技术创新是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
19世纪中期，工业革命催生了社会结构的深刻变革与国家治理的复杂化需求，西方各国相继启动以
“理性化
”为核心的行政体系重构。英国以《诺斯科特—特里维廉报告》（1855年）与格莱斯顿改革（1870年）为标志，首次系统确立现代文官制度三项核心原则：公开竞争考试、政治中立与专业常任。该制度通过非人格化的规则设计，将行政官员的选拔与管理从政党分赃制的漩涡中剥离，转而依托技术理性与功绩主义，构建起高效、稳定且可预期的官僚系统，成为现代国家实现
“理性支配
”而非
“传统政治
”的关键支柱。
——摘编自周黎安《行政理性化：现代文官制度的起源与扩散》
材料二
工业革命后，机器大生产代替了传统的手工劳动，使生产力发展获得巨大飞跃。对此，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：
“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大……过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢？
”这段话精辟而生动地诠释了生产力的历史性跃升具有重大作用。后来，同样是由新的科技革命推动两轮产业变革，形成了新的生产力。当前，新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起。
——摘编自张来明《聚焦推动高质量发展，加快发展新质生产力》 （1）根据材料一并结合所学，简析19世纪中期西方国家行政体系由
“传统政治
”向
“理性支配
”的必要性。（4分）
（2）根据材料并结合所学，围绕
“科技革命
”这一主题，自拟论题，并运用唯物史观展开论述。（12分）（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文） |