2025—2026学年度山东省聊城市茌平区七年级上学期期末考试

1．	生产工具的革新是人类进步的展现。下列考古发现中，代表原始居民最高生产力水平的是（　　）

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2．

“中华文明探源工程 ”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。下列符合此标准的遗址是（　　）

A．良渚古城遗址

B．山顶洞人遗址

C．半坡遗址

D．河姆渡遗址

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3．

在陶寺古城遗址中，大型墓中随葬品数量可达一两百件，有鼍鼓、特磬、土鼓、彩绘木器、彩绘陶器、成组成套的玉石器出土；中型墓中随葬成组的陶器，少数彩绘木器、玉石器，或猪下颌骨；小型墓中随葬品屈指可数。据此推测，当时（　　）

A．贫富分化明显

B．区域交流频繁

C．出现早期国家

D．地主阶级出现

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4．

直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作下面流程图标题的是（　　）

A．各部落的统一

B．早期国家的起源

C．禅让制的实行

D．稻作农业的繁荣

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5．

张荫麟在《中国史纲》中写道： “此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩展。 ”从材料可知分封制（　　）

A．只适用于王室宗亲

B．扩大了西周统治范围

C．加强了中央集权

D．最早出现在成王时期

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6．

周代佩玉 “尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也 ”。材料反映的本质问题是（　　）

A．西周社会呈现等级森严的特征

B．西周社会的腐败现象严重

C．西周手工业中雕刻业十分落后

D．西周各地经济发展不平衡

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7．

战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。以上材料说明（　　）

A．生产工具的进步推动社会发展

B．铁制工具完全取代了木石工具

C．各国变法带来生产工具的改进

D．社会变革推动经济发展

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8．

七（1）班的同学在学习 “商鞅变法 ”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项表述错误的是（　　）

A．甲同学扮演县令到地方就任	B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位	D．丁同学扮演秦王向全国颁旨：废除土地私有制

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9．

战国时期，各学派主张中常有 “天下 ”一词。孟子曰： “仁人无敌于天下。 ”墨子曰： “以一同天下之义。 ”韩非曰：“……令行禁止于天下者也。 ”这种现象反映了（　　）

A．儒家思想更能适应社会的需要

B．各学派都强调人民群众的力量

C．统一成为诸子百家的共识

D．法家思想更有利于天下的治理

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10．

在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的 “玉神人头像 ”与金面铜人头像相似。这说明（　　）

A．中华文明多元一体

B．南北文化趋于一致

C．古代文明交往频繁

D．华夏认同观念发展

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11．

“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。 ”材料体现的 “时代 ”是（　　）

A．国家安定，民生改善

B．国家强大，经济昌盛

C．国家统一，中央集权

D．文化繁荣，疆域广阔

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12．

史学家钱穆在《国史大纲》中提到： “秦灭六国，虽号统一，然战国文俗未尽消除，六国之民犹有故国之思。秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久。 ”该学者认为秦朝速亡的关键原因是（　　）

A．未以文化融合凝聚民众认同

B．赋税沉重引发民众强烈不满

C．徭役繁重耗尽社会人力物力

D．严刑峻法激化全国社会矛盾

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13．

（汉高祖）诏曰： “民前或相聚保山泽，不书名数（名数指户籍）今天下已定，令各归其县……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。 ”这一做法的直接目的是（　　）

A．提高军队战斗力

B．增加农业劳动力

C．把平民变成奴婢

D．增加政府的收入

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14．

秦始皇和汉武帝是中国历史上重要的古代帝王，他们有哪些相同之处（　　）
①都结束了前朝的战乱局面
②在位期间的都城都在长安
③在思想上都尊崇儒家思想为封建社会正统思想
④都采取措施加强和巩固中央集权国家
⑤都推动了中国历史的进步

A．④⑤

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③⑤

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15．

下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（　　）

A．诸子百家思想的衰落

B．科举制度发展的延续

C．巩固政治统治的需要

D．传承文化发展的需求

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16．

某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是（　　）

A．①秦朝建立于公元前3世纪前期

B．③宦官王莽代汉，国号 “新 ”

C．④朝代出现盛世光武中兴

D．⑤东汉灭亡，曹操建立魏国

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17．

丝绸之路见证了陆上 “使者相望于道，商旅不绝于途 ”的盛况，也见证了海上 “舶交海中，不知其数 ”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（　　）

A．促进了中外经济文化的交流

B．推动了高产农作物的传入

C．加强了民族间的交流和交融

D．有助于边疆地区稳定发展

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18．

某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军 “燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动 ”。对以上材料解读正确的是（　　）

A．该起义是我国首次农民大起义

B．该起义爆发后发展势头迅猛

C．该起义推翻了东汉的腐朽统治

D．该史料出自司马迁的《史记》

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19．

“这是中国历史上以少胜多的著名战役之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。 ”这次战役是（　　）

A．长平之战

B．官渡之战

C．赤壁之战

D．淝水之战

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20．

翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（　　）

A．分裂倾向的加剧

B．均衡局势的打破

C．区域经济的发展

D．局部范围的统一

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21．

如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（　　）

A．三国

B．西晋

C．东晋

D．北魏

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22．

当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出： “汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。 ”材料意在说明，孝文帝改革（　　）

A．推行汉化政策增强北魏的实力

B．为中华民族发展注入新的活力

C．推动民族隔阂与偏见逐渐减少

D．使鲜卑文化在北方获主导地位

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23．

朱绍侯在《中国古代史》中写道： “北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。 ”以上材料主要说明了（　　）

A．民族交融方式多样

B．民族交融进程迅速

C．民族交融影响深远

D．民族交融背景广阔

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24．

贾思勰在《齐民要术》中提出 “以粮为本，兼营众业 ”的农业思想，强调种植农作物必须 “顺天时，量地利 ”。这些主张（　　）

A．突破了小农经济的束缚

B．彰显了民生为本的精神

C．脱离了农业生产的实际

D．反映了经济重心的南移

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25．

历史活动课上，老师展示了 “三国鼎立形势图 ” “西晋内迁少数民族分布图 ” “淝水之战示意图 ” “北魏帝王出巡图 ”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（　　）

A．原始社会与中华文明的起源

B．统一多民族国家的建立和巩固

C．政权分立与民族交融

D．繁荣与开放的时代

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26．

中华民族的形成与发展，是一部多民族交往、交流、交融的历史。阅读材料，回答问题。
材料一春秋时期华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚在西方和南方的诸侯国，原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游、四川盆地、江南等地，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。
——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》
（1）根据材料一，概括春秋战国时期民族交融的表现。
材料二自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上，历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成。
——《瞭望新闻周刊》
（2）根据材料二，指出中国历史发展的主流及其得以形成的根本原因。
材料三西汉 “大一统 ”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
（3）材料三认为西汉民族交融的有利条件是什么？结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。
材料四在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。
——管芙蓉《胡服骑射与孝文改制》
（4）根据材料四并结合所学，列举孝文帝 “全方位的汉化改制 ”措施，并概述孝文帝改革的影响。
（5）在长久的历史发展中，中国各族人民同根同源，血脉相连，逐渐形成团结的多民族大家庭。作为青少年的你们，在生活中如何用实际行动促进民族团结。

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27．

阅读相关材料，回答相应问题。
材料一

（1）根据材料一中图一、图二指出，春秋时期农业生产力水平提高的两项重要成就并结合所学，再举1例不同时期的农业先进生产工具，并说明其作用。
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
（2）材料二中改革的措施中，推动社会转型的根本性措施是什么。请写出此次改革的重大意义。
材料三汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润，又采取均输法和平准法。均输就是国家采购、国家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平抑物价。……向工商业主征收财产税、车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。
——摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》
（3）根据材料三并结合所学知识，回答汉武帝为加强经济管控采取的措施。（简明扼要，不得照抄）。以上措施产生了什么影响。
材料四魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。
——摘编自《魏晋南北朝时期南方经济的发展》
（4）材料四认为南方经济发展最主要的原因是什么。根据材料四并结合所学说一说江南地区得到开发的影响。
（5）综上所述，归纳影响古代经济发展的因素有哪些。

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28．

历史的发展离不开制度的革新与治国策略的调整。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种 “封邦建国 ”的方式，在初期有效巩固了西周统治。
——摘编自《中国古代政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析西周分封制在 “国家治理 ”中的优势与潜在问题。
材料二东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。······奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓······形成以 “汉 ”命名的民族共同体。
——《简明中国历史读本》
（2）根据材料二指出东周时期 “国家形态转折 ”的具体表现并结合公元前4世纪秦国改革的一项举措予以说明。
（3）材料二中 “秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制 ”指的是什么。
材料三西汉在政治制度和政区体制上承续了秦朝的制度。 “汉承秦制 ”主要包括两项：一是职官制度采用了秦制。皇帝掌握最高权力，在皇帝以下又同样设置了十二个主要朝臣，这些朝臣的职掌也与秦制相同。二是同样实行郡县制，作为全国基本的政区体制。但在汉初，还有势力很大的封国。此外，汉初政治与秦又有根本性的不同，刘邦把除秦苛法、与民休息作为施政的指导方针。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（4）结合所学知识，概括材料三中汉初政治与秦朝的相同点和不同点。
（5）综合上述材料并结合所学，作为一名学生，你能为国家治理提出什么建议？

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2025—2026学年度山东省聊城市茌平区七年级上学期期末考试

1．

生产工具的革新是人类进步的展现。下列考古发现中，代表原始居民最高生产力水平的是 （ ）

2．

“中华文明探源工程 ”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。下列符合此标准的遗址是（ ）

3．

4．

直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作下面流程图标题的是（ ）

5．

6．

周代佩玉 “尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也 ”。材料反映的本质问题是（ ）

7．

战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。以上材料说明（ ）

8．

七（1）班的同学在学习 “商鞅变法 ”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项表述错误的是（ ）

9．

战国时期，各学派主张中常有 “天下 ”一词。孟子曰： “仁人无敌于天下。 ”墨子曰： “以一同天下之义。 ”韩非曰：“……令行禁止于天下者也。 ”这种现象反映了（ ）

10．

在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的 “玉神人头像 ”与金面铜人头像相似。这说明（ ）

11．

“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。 ”材料体现的 “时代 ”是（ ）

12．

史学家钱穆在《国史大纲》中提到： “秦灭六国，虽号统一，然战国文俗未尽消除，六国之民犹有故国之思。秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久。 ”该学者认为秦朝速亡的关键原因是（ ）

13．

（汉高祖）诏曰： “民前或相聚保山泽，不书名数（名数指户籍）今天下已定，令各归其县……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。 ”这一做法的直接目的是（ ）

14．

15．

下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（ ）

16．

某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是（ ）

17．

丝绸之路见证了陆上 “使者相望于道，商旅不绝于途 ”的盛况，也见证了海上 “舶交海中，不知其数 ”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（ ）

18．

某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军 “燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动 ”。对以上材料解读正确的是（ ）

19．

“这是中国历史上以少胜多的著名战役之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。 ”这次战役是（ ）

20．

21．

如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（ ）

22．

当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出： “汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。 ”材料意在说明，孝文帝改革（ ）

23．

朱绍侯在《中国古代史》中写道： “北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。 ”以上材料主要说明了（ ）

24．

贾思勰在《齐民要术》中提出 “以粮为本，兼营众业 ”的农业思想，强调种植农作物必须 “顺天时，量地利 ”。这些主张（ ）

25．

历史活动课上，老师展示了 “三国鼎立形势图 ” “西晋内迁少数民族分布图 ” “淝水之战示意图 ” “北魏帝王出巡图 ”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ）

26．

27．

28．

生产工具的革新是人类进步的展现。下列考古发现中，代表原始居民最高生产力水平的是（　　）

“中华文明探源工程 ”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。下列符合此标准的遗址是（　　）

直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作下面流程图标题的是（　　）

周代佩玉 “尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也 ”。材料反映的本质问题是（　　）

战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。以上材料说明（　　）

七（1）班的同学在学习 “商鞅变法 ”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项表述错误的是（　　）

战国时期，各学派主张中常有 “天下 ”一词。孟子曰： “仁人无敌于天下。 ”墨子曰： “以一同天下之义。 ”韩非曰：“……令行禁止于天下者也。 ”这种现象反映了（　　）

在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的 “玉神人头像 ”与金面铜人头像相似。这说明（　　）

“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。 ”材料体现的 “时代 ”是（　　）

史学家钱穆在《国史大纲》中提到： “秦灭六国，虽号统一，然战国文俗未尽消除，六国之民犹有故国之思。秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久。 ”该学者认为秦朝速亡的关键原因是（　　）

（汉高祖）诏曰： “民前或相聚保山泽，不书名数（名数指户籍）今天下已定，令各归其县……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。 ”这一做法的直接目的是（　　）

下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（　　）

某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是（　　）

丝绸之路见证了陆上 “使者相望于道，商旅不绝于途 ”的盛况，也见证了海上 “舶交海中，不知其数 ”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（　　）

某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军 “燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动 ”。对以上材料解读正确的是（　　）

“这是中国历史上以少胜多的著名战役之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。 ”这次战役是（　　）

如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（　　）

当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出： “汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。 ”材料意在说明，孝文帝改革（　　）

朱绍侯在《中国古代史》中写道： “北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。 ”以上材料主要说明了（　　）

贾思勰在《齐民要术》中提出 “以粮为本，兼营众业 ”的农业思想，强调种植农作物必须 “顺天时，量地利 ”。这些主张（　　）

历史活动课上，老师展示了 “三国鼎立形势图 ” “西晋内迁少数民族分布图 ” “淝水之战示意图 ” “北魏帝王出巡图 ”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（　　）