2025—2026学年度福建省宁德市高二第一学期期末质量检测历史试题(16+4)【选择性必修一二】

适用年级:高二级 试卷类型:期末考试 适用省份:福建省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:40

一、单选题

1.

公元前712年,滕侯与薛侯朝见鲁君时为行礼的先后次序发生争执。薛侯以 我先受封 为由要求居前,滕侯则以周朝宗亲为由反驳。最终,薛侯接受了 周之宗盟,异姓为后 的原则,让滕侯居长。这体现了(  )

A.宗法观念在维护礼制中的作用B.天子权威遭到诸侯挑战C.权力的分配以血缘亲疏为标准D.西周分封制度趋于衰弱

2.

表1反映了秦国(  )

表1 秦国中枢官制的变迁

时期

举措

秦孝公

以商鞅为大良造,总揽军政大权

秦惠文王

职,以张仪为相;将大良造变为军功爵位

秦武王

初置左右丞相二员

秦王政

形成以丞相、太尉、御史大夫为中枢的三公制度

A.招揽人才助力统一大业B.专制皇权不断强化C.调整官制顺应集权需要D.行政中枢权力扩大

3.

东汉末期,胶东公沙卢 宗强,自为营堑,不肯应发调 ;谯县许褚 聚少年及宗族数千家,共坚壁以御寇 ;曹洪宾客在长社县 征调不肯如法 。这反映了当时(  )

A.田庄经济的迅速发展B.宗族凝聚力的增强C.中央对地方管理失控D.基层治理规范有序

4.

南齐以来,大量的寒人地主通过伪冒世系的方式自列于 寒微士人(底层士族)”,他们涌入建康求仕但效果甚微。梁武帝即位后,开设五馆,招生对象由高门士族扩大 寒微士人 ,并向其提供粮食补助,宣称 学以从政 禄在其中 。梁武帝此举(  )

A.强化门阀士族的政治特权B.利于促进社会阶层的流动C.推动教育体系的日趋完备D.奠定科举选官制度的基础

5.

安史之乱后,朝廷计划停止对滞留长安的四千余名朝贡使者的供给,遭到使者们的反对。于是,朝廷提出要么接受唐朝官职领取俸禄,要么遣返回国。最终 无一人愿归 ,大都被编入神策军或授官。这可说明唐朝(  )

A.朝贡体制逐渐解体B.对外交往的新高度C.民族政策开放包容D.强大的文化吸引力

6.

辽道宗时,礼部郎中刘辉上书称: 欧阳修编《五代史》,附我朝于四夷,妄加贬訾……臣请以赵氏初起事迹,详附国史。 辽帝对此深表赞赏。这反映了(  )

A.制度差异之下民族矛盾的激化B.辽统治者学习中原修史传统C.政权间正统性塑造的复杂互动D.边疆内地一体化进程的加速

7.

明代中期,针对宝钞被弃用,朝廷解除禁钱令。此后,民间通过 挑拣 行为将唐宋旧钱及明官制钱视为 好钱 并囤积,致使各地私铸钱成为市场流通主体。这反映了(  )

A.白银货币化程度的加深B.政府货币控制力减弱C.民间私铸货币现象严重D.货币多元化趋势明显

8.

清代,每年秋审时,中央指派官员会审各省上报的死刑案件,将死刑犯区分为 实、缓、矜、留 四种情况,仅少数情真罪实者被立即处决。这一做法(  )

A.旨在应对地方司法的随意B.弥补法律条文的不足C.保障了地方官员勤政廉洁D.体现慎狱明刑的思想

9.

1908年,江北提督徐绍桢在《奏请普设版籍局清查户口》中提到: 庶几兵事、学务、警政均有所根据而推行,他日开设议院选举人数尤易按籍而稽……清查户口一事实为自强之根本,当今之急务。 这(  )

A.促进洋务运动持续开展B.意在保障国家赋税收入C.导致国内政局动荡不安D.体现危局之下自救探索

10.

南京国民政府时期,公布《海洋渔业管理局组织条例》,划分渔业区;发布《中国南海各岛屿华英名对照表》,完整标注南海诸岛的详细位置;公布《台湾省行政长官公署组织条例》,着手收复台湾。这反映了南京国民政府(  )

A.试图构建海疆治理的主动权B.推动海洋经济的发展C.维护国家在海南诸岛的利益D.致力于防范列强侵略

11.

表2反映了中国(  )

表2 1978—2006年我国各项财政支出占比(单位:%)

年份

经济建设费

行政管理费

社会文教费

国防费

其他支出

1978

64.08

4.71

13.1

14.96

3.16

1985

56.26

8.53

20.38

9.56

5.27

1995

41.85

14.6

25.74

9.33

8.47

2006

26.56

18.73

26.83

7.37

20.51

A.财政支出结构不断优化B.政府职能发生转变C.国防建设费用连续下降D.国家经济规模扩大

12.

古埃及新王国时期,法老埃赫那吞为削弱传统祭司集团势力而发起宗教改革。图1是当时法老王宫遗址的壁画。对图1解读合理的是(  )

 

1  阿玛尔那王宫遗址壁画

注:太阳神的生命之光照耀着埃赫那吞一家。埃赫那吞怀抱女儿并亲吻她,王后与膝上的女儿亲密互动,整个场景充满温情,与以往法老威武高大的神圣形象截然不同。

A.埃及艺术风格全面向写实转变B.法老重塑形象助推改革C.经济发展促使世俗文化的兴起D.王权与神权矛盾的激化

13.

7世纪中叶,日本在地方上设置国、郡、里三级行政区划。国设国司,郡设郡司,国司由中央派遣,任期6年;郡司则多由当地原来的氏姓贵族世袭。这说明当时日本(  )

A.统治策略的适应性调整B.模仿唐朝制度C.消除地方分裂割据因素D.庄园经济发展

14.

11世纪末,为应对财政危机和军事压力,拜占庭皇帝将土地连带依附于土地的农民一起颁授给 接受者 ,由 接受者 负责直接向皇帝纳贡、提供兵员。这(  )

A.扭转了疆域萎缩的困境B.减轻了对农民的剥削C.埋下了帝国统治的隐患D.顺应了城市自治发展

15.

1931年日本侵略中国东北后,苏联在远东对日战略收缩,力避冲突;在欧洲则调整亲德反波政策,推进与波兰、法国缔结互不侵犯条约。苏联的外交举措(  )

A.遏制法西斯扩张的态势B.影响全球国际局势演变C.摆脱帝国主义外交孤立D.构建欧洲集体安全体系

16.

20世纪80年代以来,巴西各个城市成立 社区协会 ,与政府合作,推进贫民窟改造;国际非政府组织则为社区提供资金和技能培训支持。这体现(  )

A.政府对社区干预的减少B.巴西贫富差距的缩小C.国际组织间的协调合作D.多主体参与基层治理

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料
1937年7月,中共军队仅有无线电台34部,通信人员197名。中共中央和各根据地多次派员赴香港等地购买通信器材;在面临封锁后,积极筹建材料厂,用牛角、飞机残骸等研究自制无线电器件,装配小型电台。1938年起,《机要规则》等条例先后颁布,对电报发收、密码保管等做了严格规定。1941年,针对前方部队不经批准,擅自成立电台,造成联络网混乱与通信纪律执行不易的情况,中共中央在一定时期内控制电台数量、减少对电台的使用。至1944年春,中共电台已增加到675部,军队通信人员新增2千余人,建成连接延安和国民政府、莫斯科、八路军驻各地办事处、新四军军部的通信网络。

——摘编自齐小林《全面抗战时期中共军队无线通信系统的结构性扩张》等

根据材料,概括全面抗战时期中共军队无线电通信建设的困境,并结合所学知识分析其意义。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料

表3 正史所载部分良吏的事迹

出处

内容

《后汉书·卓茂传》

迁密令……劳心谆谆,视人如子……举善而教……平帝时,天下大蝗,河南二十余县皆被其灾,独不入密界。

《北齐书·羊烈传》

天保九年(558,除阳平太守,治有能名。是时,频有灾蝗,犬牙不入阳平境,敕书褒美焉。

《元史·欧阳玄传》

调太平路芜湖县尹……贡赋征发及时,民乐趋事,教化大行,飞蝗独不入境。

根据材料并结合所学知识,解释正史中对良吏形象的塑造。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(24分)
材料一
16—18世纪, 发现论 无主地论 优先权论 在西班牙、英国等国家出现。这些不成文的理论被欧洲殖民帝国作为国际惯例运用,在世界各地抢占殖民地。19世纪,国际法引入 文明 概念,将人种学中的种族优劣论转化为国际法中的文明等级论,以此来正当化国际秩序中的差序格局,将自己所属的白人种族及其所归属的政治体置于顶端,而将被征服、被殖民的群体置于底部,甚至完全剥夺其国际法主体资格。这套 文明标准 论,其内核实为 强者为所能为,弱者受所必受 的强权逻辑。二战后,新兴民族国家主张主权平等,推动国际法向更具普遍性的方向演进,但旧有理论的深层影响至今仍未完全消除。

——摘编自郑戈《论国际法中文明标准的起源、演变与霸权逻辑》等

材料二
新中国与国际法的互动历程,是一部从被动回应到主动引领的奋进史。建国初期,新生政权通过宣布审查旧约、提出和平共处五项原则和倡导 求同存异 等,初步构建了具有自身烙印的国际法。20世纪50年代后期起,中国参与国际法的进程一度回退。转机出现在1971年,中国迅速融入国际法秩序,积极参与以联合国为中心的多边外交活动,认真履行有关职责,积极推进 全球南方 国家的团结。进入21世纪,中国对国际法的态度实现了从 仰视 平视 乃至 俯视 的关键性转变,开始更加主动地规划国际法治,贡献 人类命运共同体 理念与 共商共建共享 的全球治理观,并通过亚投行、 一带一路 等机制将其付诸实践,为国际法的发展注入了强大的中国动能。

——摘编自何志鹏《从拒斥到规划:中国国际法态度的历史变迁》

(1)根据材料一,概括近代国际法理论的特点,并结合所学知识分析19世纪国际法中 文明标准 的影响。(10分)
(2)根据材料二,概括中国对国际法的贡献,并结合所学知识分析促使中国与国际法的互动从 被动回应 转向 主动引领 的因素。(10分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,请为当前国际法建设提供思路。(4分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
某大学历史系正在举办主题为 17—19世纪全球现代转型 的学术研讨会。在开幕式上,大会主席引用了历史学家李剑鸣的论述作为导言:
17—19世纪是人类历史从 古代 现代 转型的关键时期。这一时期转型并非单一模式的复制,而是一个充满 扩散 调适 引领 分异 的复杂过程:一方面,现代性的要素(如技术、制度、理念)从中心向全球辐射;另一方面,全球不同文明基于自身传统与外部冲击,走出了迥然不同的发展道路。
本次学术研讨会分设两个论坛:
论坛一:现代化的 扩散 ——全球性变革要素的传播与接纳
论坛二:现代化的 分异 ——全球发展道路的多元化
作为与会学生,请选择参与其中一个论坛,自拟一个具体论题,并撰写发言稿。(要求:论题明确,史实充分,逻辑清晰,结构完整。)