2026届云南省大理白族自治州高三第二次复习统一检测历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:云南省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:83

一、单选题

1.

云南剑川海门口遗址(距今约4000~2400年前)是我国西南地区重要的史前聚落遗址,出土了陶器、石器、木器、铜器等大量文物,还发现了大型水滨木构干栏式建筑遗存。据此可知,海门口遗址(  )

A.佐证了早期文明多元一体的特征B.反映出当时农业与手工业的发展C.体现了西南地区流行干栏式建筑D.说明早期文明己经普遍使用铜器

2.

历史学家指出: 中国传统思想文化观念,以春秋战国为界,此前以崇拜帝、上天为主:其后,以崇拜圣为主…在把 圣人 推向理性的化身和人类的救星中老子、孔子贡献突出。 这一转变的本质是(  )

A.神权威严的彻底瓦解B.君主独裁政体的最终形成C.要求限制君主的权力D.观天测地技术的大幅进步

3.

中国古代地图多冠以 禹贡 海内 华夷 混一 一统 等词汇,这类命名蕴含的核心诉求是(  )

A.炫耀国家的军事征服能力B.强调疆域完整与政治统一C.彰显封建王朝的严格管控D.突出中华文明的权威地位

4.

金墓壁画所见女性生产活动大体可分为织造缝制和推磨筛面两大类。织造缝制活动主要是女性缝织衣布,无其他男性出现。推磨筛面活动主要是女性推磨或筛面,且多有男性出现,并结合有春米场景。材料中的这些现象反映了(  )

A.华夏文化的扩散B.儒家文化的全面影响C.民族隔阂的消散D.因俗而治的统治思想

5.

元朝后期的蒙、汉文合璧碑铭中,汉文 大元 国号在蒙语中仍译作 称为大元的大蒙古国 大元大蒙古国 。元朝纪年方式汉、蒙并用,皇帝死后也同时有蒙、汉两种纪念性称号,如忽必烈按汉族传统的庙号,谥号为 世祖圣德神功文武皇帝 ,而蒙古 国语 谥号则为 薛禅汗 ,意即贤明之大汗。这一现象本质上反映了元朝(  )

A.蒙古贵族依然固守草原帝国的政治权威B.大一统王朝的治理明显呈现二元性特征C.汉文化在国家治理中占据绝对主导地位D.君主专制中央集权制度较前代有所弱化

6.

表1为明中叶至清前中期中国白银输入数据(单位:万两),据此可推知这一时期(  )

表1

年代

来源

数量

明代中叶(1550

白银存量

15000

明代后期

(1550~1644)

中日贸易

8000

中美洲贸易

6000

中欧贸易

5000

明末(1644

白银存量

35000

清代前中期

(1645~1830)

白银损耗

-7000

中日贸易

3000

中美洲贸易

10000

中欧贸易

18000

中英贸易

6000

A.中国对外贸易长期处于入超状态B.白银流入推动中国商品经济发展C.中欧贸易成为白银输入唯一渠道D.白银损耗导致明清王朝走向衰落

7.

林则徐致夫人的家书中说: 外间悠悠众口,都谓我激起夷衅,殊不知实出圣躬独断,屡颁圣旨,谓不虑诸臣操之过切,只愁诸臣畏之过甚耳。 该史料最能佐证的历史结论是(  )

A.清廷中央集权制度在晚清瓦解B.清政府君权高度集中主导政务C.林则徐禁烟导致鸦片战争爆发D.该家书是清廷决策的一手史料

8.

1904年清廷颁布《奏定学堂章程》,要求各级中小学堂开设 国文 科且 各学堂皆学官音 ;1911年《蒙藏回地方兴学章程》出台,规定边疆学堂普及汉语汉文,多地新式学堂随之采用汉文教学。此举的核心意图是(  )

A.推动边疆汉化进程,加快民族融合与经济一体化步伐B.顺应教育转型趋势,为新式学堂培养标准化师资力量
C.借助语言统一教育,消解民族边疆与中央的文化隔阂D.革除方言的弊端,为近代民族国家构建奠定语言基础

9.

1924年美国《时代》杂志将吴佩孚评为 中国的最强者 ,这一视角本质上体现了西方媒体看待中国问题的出发点是(  )

A.同情中国的独立诉求B.支持当前的权威机构C.关注强权势力的动态D.造成地方军阀的分裂

10.

如图一是近代某火柴公司发售的一款火柴盒,这可用于研究(  )

图一

A.洋务时期民用企业营销策略B.辛亥革命后民族工业的春天C.抗日战争时期民族主义宣传D.解放战争时期国货运动浪潮

11.

目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆(研究中心)80个、主题公园127个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站(讲习所)3个。这些举措的核心作用在于(  )

A.完善公共文化设施,满足各族群众的多元化文化消费需求B.推动民族地区文旅产业融合发展,助力边疆经济高质增长
C.强化边疆地区的军事防御能力,筑牢国家安全的边境防线D.创新民族工作载体,推动中华民族共同体意识大众化传播

12.

考古发现,公元前三四千年,亚述人与埃及人掌握玻璃制造配方;公元前100年,中国玻璃制造技术传入古希腊、古罗马;公元1世纪,罗马人用玻璃制成镜子。对此解读最准确的是(  )

A.技术传播加速古代文明同质化进程B.跨文明技术交流推动手工业的拓展C.技术的传播路径以海路为唯一载体D.罗马手工创新完全依赖于外部输入

13.

英国研究指出,佛罗伦萨人重视让后代接受阅读、写作、数学等世俗教育,并了解共和国的价值,这使佛罗伦萨成为中世纪欧洲识字率最高的城市之一,并促成了以托斯卡纳白话文创作的文学文化的兴起。这一现象说明(  )

A.商品经济推动了世俗文化的繁荣B.宗教改革促进了世俗教育的普及C.人文主义思想已经成为社会主流D.共和政体是文化发展的前提条件

14.

学者研究发现,18世纪中期前,英格兰59254个不同的姓氏可以解释财富变异的10%:之后,其解释力却降至6%:在北部,姓氏的解释力从10%直接降到了0%:而在南部,则保持在10%左右,几乎没有变化。这表明(  )

A.南部地区进入工业狂飙时代B.资产阶级革命加速经济发展C.工业革命推动社会阶层流动D.启蒙运动重塑国民精神内核

15.

1956年苏联《新世界》杂志刊登:一个拖拉机站和一个集体农庄因为反复型犁一块耕地的问题发生争执。拖拉机站认为,这块耕地虽然刚犁过,但是仍然有再犁一遍的必要,而农庄则认为根本没有此必要,但结果是该农庄的农民看着刚刚被犁过的土地重新被翻了回去。由此可知,当时(  )

A.拖拉机站实际运作中背离初衷B.玉米万能论 脱离苏联国情C.工业化与农业集体化矛盾激化D.新经济体制 改革势在必行

16.

表2是20世纪30年代至70年代,英国政府开支占国民生产总值比例及政府雇员的变化统计,这(  )

表2

1931

1937

1951

1975

英国政府开支占国民生产总值比例

----

25.9%

44.9%

57.9%

政府雇员

59.1

----

616.7

724.2

A.证明了凯恩斯经济思想的正确性B.符合新自由主义经济学基本思想C.说明政府过度干预弱化市场机制D.反映出保守党政府财政赤字过大

二、材料阅读

17.

阅读材料,回答问题。(14分)
材料

表3古代我国县级政区区分等标准表(节选)

时期

县级政区区分等级标准

秦汉

大县万户以上

小县万户以下



北周

一等(7000户以上

二等(1500户以上

三等(1000户以上

四等(500户以上

唐开元

上等(6000户以上

中等(3000户以上

中下等(3000户以下

下等(1000户以下

宋代

望县(4000户以上

上县(2000户以上

中县(1000户以上

下县(1000户以下

明代

上县10万石以下

中县6万石以下

下县3万石以下


——据《汉书》《周书》《通典》《宋史》《明实录》等记载整理

(1)根据材料,概括中国古代县级政区分等标准的演变趋势。(6分)
(2)结合所学知识,分析材料中 中国古代县级政区分等标准的演变趋势 的原因及对商品经济发展的影响。(8分)

18.

阅读材料,回答问题。(14分)
土地问题关乎人民生存,国家兴旺,民族复兴。
材料一
(一)没收一切土地归苏维埃政府所有,用下列三种方法分配之:
(1)分配农民个别耕种;
(2)分配农民共同耕种;
(3)由苏雏埃政府组织模范农场耕种。以上三种方法,以第一种为主体。遇特别情形,或苏雏埃政府有力时,兼用二三两种。
(二)一切土地,经苏雏埃政府没收并分配后,禁止买卖。
(三)分配土地之后,除老幼疾病没有耕种能力及服公众勤务者以外,其余的人均须强制劳动。
(四)分配土地的数量标准:
(1)以人口为标准,男女老幼平均分配;
(2)以劳动力为标准,能劳动者比不能劳动者多分土地一倍

——《井冈山土地法》(部分)(一九二八年十二月)

材料二

表4社会主义革命和建设时期农村土地政策文件词频分布

排序

关键词

词频

占比(%)

1

土地

37

28

2

农业

26

19.6

3

政策

18

13.6

4

合作社

12

9.1

5

平均

10

7.6

6

生产

9

6.8

7

统一

8

6.1

8

地主

6

4.5

9

富农

5

3.8

10

集体

4

3

11

所有制

4

3

——摘编自刘玲《中国共产党农村土地政策演进研究》

(1)根据材料一,结合所学知识,指出《井冈山土地法》(部分)内容存在的局限?(6分)
(2)根据材料二,结合所学知识,任选表4中至少两个关键词,说明其反映了社会主义革命和建设时期农村的哪些情况?(8分)

19.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料一
由于统治西班牙的波旁王朝与法国的波旁王朝在政治和血缘上保持着密切的联系,导致法国对这一时期西班牙的政治文化具有较大影响。18世纪,西班牙和葡萄牙的统治者学习法国 开明专制 进行改革,改革并不局限于宗主国内部,两国也采取了诸多措施以加强对殖目民地的管理和控制。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削,在政治上又堵塞了克里奥尔人(殖民地上层精英)的晋升之路,加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击,克里奥尔人与半岛人的分歧不断加刷,殖民地精英们的自我意识愈发高涨,以致寻求摆脱宗主国的压迫。

——摘编自尹建龙等《启蒙运动思想传入拉丁美洲的过程及其影响》

材料二
明治初年的思想启蒙,从其性质来看,带有明显的 启蒙专制主义 色彩。他们从事的思想启蒙活动并不单纯是思想家个人的行为,而是肩负着推行明治政府文明开化政策的重任。福泽的启蒙活动 基本上也没有超出明治绝对主义政权 由上而下 的开明化、近代化路线 。再如加藤弘之鼓吹 进化论 和国家至上的国家主义思想,并将他早年宣传 天赋人权 理论的著作绝版。在他们看来,反封建伦理道德,树立近代市民社会的独立意识都从属于国家的根本目标,最终都没有越出天皇制绝对主义国家所允许的尺度,尽管明治时期的思想启蒙运动有上述的历史局限性,但不能不说它基本上达成了启蒙的目的。通过政治制度,经济体制,思想价值观念的变革,日本最终成功地走上了自强的近代化之路。

——摘编自王俊英《近代中日两国思想启蒙之比较》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出拉美人寻求民族独立的历史背景。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明明治初年思想启蒙的历史影响。(6分)

三、开放性试题

20.

看图说史

尼古拉斯绘制的世界地图(1467

亚历山大·格罗斯绘制的世界商业与政治地图(1920

明朝形势图

中华民国全图

请任选两幅地图根据图片之间的逻辑关系拟定一个论题,并结合所学知识进行阐释。(要求:论题明确,论述准确,史论结合,逻辑合理。)