阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
不列颠的工业家们沉醉于第一次工业革命带来的全球霸主地位，他们的思维被禁锢在蒸汽时代的辉煌里。当西门子在柏林建立第一个工业实验室时，曼彻斯特的纺织厂主们仍在沿用他们祖父时代的机器。英国资本像潮水般涌向海外殖民地，却对国内新兴的电气工业吝啬不已。在伦敦金融城，人们更愿意投资阿根廷的铁路或是南非的金矿，而不是本土的科研机构。这种短视的实用主义弥漫在整个英国工业界——能够立即带来利润的技术才是好技术，至于那些需要长期投入的基础科学研究，则被看作是不切实际的空想。更令人忧虑的是，牛津和剑桥依然保持着中世纪的教育传统，对工程技术嗤之以鼻，认为那是匠人之术，非绅士之学。
——摘编自《大国的兴衰》《工业与帝国：英国现代经济的起源》等
材料二
德意志人以令人惊叹的远见和毅力，构建起一个完整的科技创新体系。当俾斯麦在1871年完成统一大业时，这个新兴国家就清醒地认识到：要在强敌环伺的欧洲立足，必须走科技兴国之路。政府像指挥战争一样组织科研攻关，建立起数十所技术学院和研究所。在柏林大学，洪堡兄弟倡导的教学科研相结合的理念在这里开花结果。
德国的企业家们深信：今天的实验
室投入
，就是明天占
领世界市场的利器。拜耳公司的化学家们可以数年如一日地研究某个分子式，而不必担心短期盈利；西门子电气公司的工程师们把大学里最新的电磁学理论转化为实用的发电机。正是这种对基础科学持之以恒的投入，使德国在短短三十年里，从欧洲的
“后进生
”一跃成为化工、电气、光学领域的领头羊。
——摘编自《解锁的普罗米修斯》《德意志帝国与工业革命》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出工业革命时期英德两国科技发展存在的差异。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析工业革命时期英德两国科技发展出现差异的原因。（12分） |