2025—2026学年度内蒙古包头市东河区七年级上学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:内蒙古自治区 试卷年份:2026年 题数:13 浏览数:76

一、选择题

1.

传说神农尝百草,教民种粟,轩辕蒸谷为饭,建造宫室,挖掘水井等,在一定程度上反映了(  )

A.炎黄部落联盟渐形成华夏族B.社会阶级分化已经相当明显C.原始农业和定居生活的兴起D.炎帝和黄帝统一了黄河流域

2.

西周末年,昏庸的幽王上演了一场 烽火戏诸侯 的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了(  )

A.奴隶制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务

3.

《尚书·牧誓》中记载: 时甲子日昧爽,王至于商郊牧野。 利簋出土后,专家根据其铭文,证明了武王伐纣的真实性。这反映了 (  )
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利簋及铭文拓片

A.史料互补的必要性B.青铜器具有很高审美价值C.铭文取代了甲骨文D.文献史料描述了真实历史

4.

西周时, 一人跖(踏)耒而耕,不过十亩 ;战国时, 一夫挟五口,治田百亩 。引起这一变化的根本原因是(  )

A.公田变为私田B.铁农具、牛耕的推广C.国家走向统一D.封建制度的初步确立

5.

以政令来教导,以刑罚来管束,百姓会因求免于刑罚而服从,但不知羞耻;以德行来教化,以礼制来约束,百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。 这段言论(  )

A.主张君主专制B.倡导 无为而治 C.宣扬 兼爱 思想D.主张以德治国

6.

这个起义是伟大的,因为它第一次告诉中国的农民 要推翻专制皇帝,独裁政治,唯一的办法就是拿起武器,起来革命 这个起义 是(  )

A.国人暴动B.陈胜、吴广起义C.刘邦、项羽起义D.黄巾起义

7.

中国造纸术的普及,使得知识获取权的重心开始下移,一些中下层人士甚至平民也有条件获得知识和信息。这反映出造纸术(  )

A.营造了浓厚的学术氛围B.改变了文字的书写载体C.扩大了文化传播的范围D.加强了地区之间的联系

8.

《资治通鉴》记载 火烈风猛,船往如箭,烧尽北船,延及岸上营落……刘备、周瑜水陆并进,追(曹)操至南郡……”史料描述的战役(  )

A.为三国鼎立局面形成奠定基础B.促进了江南地区的大力开发C.促进了北方地区的民族大交融D.为曹操统一北方奠定了基础

9.

东晋时期,琅琊王氏势力强盛,王导把持政治,王敦致力于军事。司马睿举行登基大典时,还邀请王导共坐御床,时人称之为 王与马,共天下 。这说明(  )

A.社会阶层有序流动B.东晋皇帝善于用人C.皇帝权力至高无上D.门阀士族权力过大

10.

2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》,反映了对流失海外文物早日回家的期盼。 以形写神 的珍贵画卷摹本《女史箴图》(下图),现藏于大英博物馆。其作者是(  )
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《女史箴图》(摹本·局部)

A.顾恺之B.王羲之C.蔡伦D.锺繇

二、材料题

11.

阅读材料,完成下列要求。
材料一 七年级某班一组同学以 博物馆·文明印记 为主题,云旅游如下博物馆进行学习。

山西襄汾陶寺古城遗址博物馆展出彩绘龙纹陶盘、朱书符号陶壶等文物

河南洛阳二里头博物馆展出乳钉纹铜爵、绿松石龙形器等文物

山东曲阜孔子博物馆展出《孔子燕居像》、《论语》简牍等文物

山东省邹城市孟子博物馆展出《亚圣孟子像碑》、《孟子燕居像》等文物

浙江杭州良渚古城遗址博物馆展出神人兽面纹玉琮、神人兽面纹玉钺等文物

河南安阳殷墟博物馆展出司母辛鼎、记载妇好征战的甲骨等文物

材料二 二组同学以 历史人物·文明成就 为主题,制作了如下历史人物的资料。

历史人物

扁鹊

司马迁

张仲景

贾思勰

祖冲之

人物推荐

示例

推荐理由:扁鹊发明了切脉诊法,使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。

推荐理由:

推荐理由:

推荐理由:

推荐理由:

材料三 中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。……中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明,静水深流与波澜壮阔交织。

——节选自2023年6月2日,习近平在文化传承发展座谈会上的讲话

(1)根据材料一,将合适的博物馆的序号填入下面对应的展板中。

展板一:中华文明的起源

展板二:夏商西周的青铜文明

展板三:春秋战国的社会变化

(2)依据材料二并结合所学知识,请从示例之外的四个人物中任选一个,参照示例为该人物写一句推荐词。
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对 中华文明 的感悟与认识。

12.

阅读材料,完成下列要求。
材料一
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——摘自人民教育出版社《义务教育教科书中国历史》七年级上册

材料二 迁都中原后,孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如,尊孔子,为群臣 班次冠服 ,并 行幸鲁城,亲祠孔子庙 ,依汉律制定礼乐刑罚;学汉语,令文武百官说汉语;改姓氏,其中皇族拓跋氏改姓元姓。

——摘编自《中国民族报》

材料三 三国两晋南北朝时期的民族交融,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往,在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、 之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》等

(1)识读材料一地图,指出秦和西汉北方少数民族分布的不同情况,结合所学知识,分别写出秦和西汉为巩固和拓展疆土采取的一项措施。
(2)根据材料二并结合所学知识,列举北魏孝文帝改革的三项措施。
(3)依据材料三,概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式,结合所学知识,归纳民族交融的特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识,分析民族交融对中华民族形成与发展的意义。

13.

经济是人类一切活动的基础,需要依赖诸多因素的推动。阅读材料,完成下列要求。
材料一 商鞅变法时期所形成的农本思想与激励政策,顺应了历史发展潮流,成效显著,主要表现在:确立了以农为本的战略思想;制定了激励农业发展的政策等。

——摘编自李维林、赵梦涵《商鞅的农本思想与激励政策析论》

材料二 汉代纺织技术先进,丝织品质量高,能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后,大量丝帛锦绣沿着通道远销各地,西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅行者……他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

材料三 以前江南的主要粮食作物是水稻,而此时则有稻、麦、黍(黏谷)、粟以及其他各种杂谷,这些作物许多来自北方。(南朝)宋时豫章郡的良田可达一亩二十斛(石)。

——吕思勉《中国通史》

(1)根据材料一并结合所学知识,写出商鞅变法 制定了激励农业发展的政策 的具体措施和变法给秦国带来的影响。
(2)根据材料二,概括汉代丝织品大量远销的主要原因,并结合所学知识,写出 通道 的名称及其开通意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出江南地区粮食作物发生的变化和产生变化的根本原因。
(4)综合上述材料并结合所学知识,归纳推动经济发展的主要因素。