2026届河南省豫西北教研联盟(平许济洛)高三上学期第二次质量检测试题

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:河南省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:253

一、单选题

1.

据考古发现,仰韶文化初期的遗址聚落有明确的围壕作为边界,但壕沟较窄浅且不封闭,聚落内布局具有凝聚式和向心式特征;仰韶文化中期的遗址聚落外围的壕沟宽而深,聚落中心区为广场,广场附近有数座大型房址和墓葬,大型墓葬中发现有制作较精致的玉钺。这一变化反映了(  )

A.早期城市初具规模B.社会分化日渐明显C.仰韶文化独具特色D.中华文明多元一体

2.

西汉重臣桑弘羊秉持 强本抑末 理念,但也主张 富国何必用本农 ,在轻赋护农的同时,承继 官山海 思路,推行盐铁官营、平准均输、货币官铸等政策, 是以县官用饶足,民不困乏 ,既解国家财政之困,又遏制豪商割据之患。据此可知,桑弘羊的经济政策(  )

A.恪守重农抑商传统B.拓展财政多元渠道C.延续与民休息政策D.依赖商业积累财富

3.

学者在研究魏晋南北朝史时选取了以下史料,其探究的主题可能是(  )

今北土风俗,率能躬俭节用,以赡衣食;江南奢侈,多不逮焉。

《颜氏家训》

颜之推著

梁朝全盛之时,贵游子弟,多无学术至于谚云:上车不落则著作,体中何如则秘书

江南谓世之常射,以为兵射,冠冕儒生,多不习此。

A.选官制度的演变趋势B.北朝统一南朝原因探析C.门阀制度的衰落溯源D.家训与法律的相互关系

4.

隋唐时期乐舞流行,有健舞和软舞之分,深受社会喜爱的胡旋舞属个性张扬的健舞;唐太宗在隋代 九部乐 的基础上,纳入高昌乐,形成 十部乐 ,作为宫廷宴乐。这反映了隋唐时期(  )

A.皇帝喜好决定艺术的流行形式B.艺术风格在继承中发展C.博采众长兼收并蓄的精神风貌D.宫廷娱乐引领社会风尚

5.

明人张瀚指出: 京师以南,河南当天下之中,开封其都会也……车马之交,达于四方,商贾乐聚 ;《康熙朝满文朱批奏折全译》指出 京师左右所赖者,山东、河南之麦。此两省俱通水路……客商劳 等在豫买米麦杂粮,赴直隶天津等处发卖。 这可以说明明清时期的河南(  )

A.商业发展水平领先全国B.交通便利助力经济发展C.经济发展改变产业结构D.粮食主要供应京师之需

6.

19世纪中后期,面对 数千年未有之大变局 ,中国在思想领域产生了诸多理论,如 西学中源论 托古改制论 中体西用论 贵因论(包容西方的长处,助力自身现代化)” 全盘西化论 等。这些理论反映了当时(  )

A.知识分子的救国思考B.中西文明的融合汇通C.传统思想的根深蒂固D.社会思潮的开放自由

7.

民国初期,中国实业界掀起了一场前所未有的科学管理革命,民族企业纷纷开始引进西方的科学管理法,施行科学管理改革;然而这些变革的企业到20世纪30年代却多有发生回潮与反复,有些甚至回到了之前的工头制。对这一现象解读最合理的是(  )

A.西方模式不适合中国国情B.官僚资本挤压民族企业发展C.日本侵华阻断了改革进程D.内外形势影响企业发展改革

8.

20世纪20—30年代,诗词创作呈现 诗中有人,诗外有事 的风格。诗作既叙写九一八事变、台儿庄战役等重大战事,又颂赞抗战英雄,更以 四万万众,坚决抵抗 等诗句呼吁万众一心。这体现了(  )

A.文化创作服务于时代需要B.诗词成为战争动员的主要途径C.诗词创作配合全民族抗战D.军事战争与文化宣传相互配合

9.

历史上某个时期,中共中央制定了 边打、边稳、边建 的方针,即把确保战争的胜利放在第一位,其次是稳定市场物价,在这样的前提下还要进行经济建设,三者相辅相成,相互促进。据此分析,该时期应该是(  )

A.土地革命时期B.人民解放战争时期C.抗日战争时期D.国民经济恢复时期

10.

20世纪60年代前期,党中央布局三线建设。三线铁路作为先导工程迅速推进,1970年湘黔、枝柳铁路在科研与设备有限的条件下,以 大会战 形式建设,通过群众性技术革新建成贯通东西南北的战略通道。这一举措旨在(  )

A.依托群众力量突破技术瓶颈B.调整工业布局强化战略纵深C.应对局势构建全国交通网络D.借鉴会战模式加快基建进程

11.

学者对古代两河流域的研究发现,古巴比伦时期民间借贷契约内容多涉及大麦借贷,也有少量银子、椰枣、芝麻和啤酒等,利率大多采用的是公平利率,甚至是无息利率。这表明该地区当时(  )

A.平等理念得到落实B.注重维护社会公平C.重视底层民众利益D.阶级矛盾相对缓和

12.

中世纪后期,西欧出现自治城市与王权结盟的现象。城市向国王缴纳税金以换取特许状与保护,促进城市发展;国王则借助城市力量打击贵族、强化集权。西欧自治城市与王权的结盟(  )

A.打破了封建土地国有制B.致使贵族退出历史舞台C.有利于西欧向近代转型D.强化了西欧的封建制度

13.

15世纪后期,文艺复兴扩展到西欧其他国家。培根喊出 知识就是力量 的口号,提倡归纳法;笛卡尔继承和发扬了培根的理论提出 只有依靠实验,才能取得新知识 。这说明了当时(  )

A.理性主义成为社会潮流B.人文主义思潮开始兴起C.近代自然科学迅速发展D.近代科学思维日趋觉醒

14.

18世纪中后期,在英国兴起的工业革命,推动了社会财富的急剧积聚,但也导致劳动者处境持续恶化,阶级对抗日趋激烈。在此背景下,马克思、恩格斯为构建公正平等的社会,创立了科学社会主义。据此可知,这一理论的诞生(  )

A.植根于工业革命与工人运动实践B.阐明了社会发展的客观规律C.标志无产阶级开始登上历史舞台D.推动了国际工人运动的发展

15.

明治维新后,日本政府鼓励向外移民,1896年又出台《移民保护法》,进一步规范移民的权利、移民公司的义务、保证金管理等事项。据统计,1868—1941年间日本向海外移民总人数约为80万,主要集中在夏威夷、巴西和美国。这一政策(  )

A.体现了文明开化的改革举措B.推动了明治政府封建化进程C.反映了日本殖民扩张的需求D.表明亚洲对日本吸引力不足

16.

20世纪80年代,撒切尔政府积极推进改革,提出打破中央集权与干涉主义的口号,推动国企、住房等领域私有化。改革推动了经济复苏,但中下层民众生活压力增大,社会不满情绪上升。这一材料反映了(  )

A.强化干预以巩固福利国家B.新自由主义兼顾公平与效率C.消除经济滞胀以实现双赢D.市场调节下成效与代价并存

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
1276年元朝建立云南行省,云南逐渐开始和中原地区合辙同一,云南文教政策和风气与官吏选拔任用制度发生了根本的变化。其一,儒学的普遍传播,云南各地开始兴建文庙和地方官学。其二,中央到行省皆设立机构专管文教与考试,并在行省机构中设立 儒学提举 ,各级学校设教授、学正、学录等,且云南的官民汉夷之子弟皆可入学读书。根据选举制记载,元仁宗时开科举全国会试取一百人,其中云南最初的定额为:蒙古人一名,色目人、汉人各两名。《南诏野史》记载:有元一代,云南六人中进士。虽人数不多,但却给予了边疆学子进入庙堂的机会……科举的推行,一改南诏、大理时期杂乱的考试方法,形成有序的考察制度。
元代之后,云南厚积而薄发,举人进士人数激增。明清科举中出现的蒙、回、白、彝、纳西等族的举人和进士不在少数。

——摘编自杨冉《论元代统治对云南科举的推进》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括元代云南地区科举考试的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析元代科举考试对云南地区的影响。(6分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料

下表为《人民日报》部分宣传口号摘编

序号

提出时间

口号

1

1949

拥护共同纲领拥护中央人民政府拥护人民民主专政

2

1950

准备最好的粮食,献给国家,保卫祖国

3

1953

亚非各国的友谊万岁拥护和平共处五项原则

4

1978

实践是检验真理的唯一标准

5

1984

让一部分人先富起来

6

2013

绿水青山就是金山银山

(1)结合口号的时代背景及传播的效果,从材料中任选三个口号并分别予以阐释。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要阐述上述材料的史料价值。(5分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
拉美现代化始于19世纪70年代,既出现过快速发展,也遭遇过曲折反复。20世纪70年代中期,拉美主要国家的人均国内生产总值达到1000美元,2003年增至3856美元,2020年增至16845美元,2023年达18849美元。同时,巴西、墨西哥、阿根廷、智利等国也进入当代新兴工业国行列,其他拉美国家的工业化也都取得不同程度的发展,而且拉美国家约80%人口居住在城市。据世界银行统计,2024年中产阶级人口占拉美总人口的41%……拉美现代化进程中也面临诸多现实困境,存在不少亟待解决的问题,如:政治民主化质量不高,一些国家存在政治极端化现象,民粹主义、极端主义抬头,冲击政治和社会稳定,也暴露出国家治理体系现代化程度不够。又由于拉美深受新自由主义意识形态影响,在现代化进程中政府在经济社会发展和财富分配中的作用遭到削弱,一些国家存在严重的发展不平衡和贫富差距问题。在经济结构方面,拉美国家的经济结构单一,外汇收入和财政收入严重依赖初级产品出口,从而影响了本国工业化和现代化的进程。

——摘编自徐世澄《拉美现代化的历史进程、理论溯源及经验教训》

(1)根据材料并结合所学知识,概括拉美国家工业化取得的成就和存在的问题。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析拉美国家工业化的历史启示。(5分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
第二次世界大战结束已有80年,但国内外学界关于二战史研究中的一些热点问题依然存在分歧。如:关于二战开始的时间,历来有多种观点,包括 1931年说 1936年说 1937年说 1939年说 1941年说 等。其中, 1931年说 提出最早,但美欧学者接受 1939年说 者居多。

——摘编自林利民《第二次世界大战史研究热点简析》

围绕 二战的开始时间 就材料中的观点提出你的见解,并结合所学知识进行阐释。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确)