2024—2025学年度河北省保定市雄安新区七年级上学期期末考试

适用年级：七年级 试卷类型：期末考试 适用省份：河北省 试卷年份：2026年 题数：15 浏览数：77

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一、选择题

1．

2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年。二十年来，考古人在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史，试图 “文明探源 ”、诠释 “何以中国 ”。研究远古人类历史的最主要方式是（　　）

A．考古发现B．文献记载C．神话传说D．复原想像
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2．

2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
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A．中原地区较高的文明程度B．玉器制造业的水平高超C．中华文化多元一体的特点D．黄河流域孕育早期国家
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3．

战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（　　）

A．铁制工具完全取代了木石工具B．生产工具的进步推动社会发展C．各国变法带来生产工具的改进D．水利工程为国家统一创造条件
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4．

按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（　　）
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春秋时期郑国九鼎八簋

①周王室地位下降 ②大国诸侯势力雄厚
③春秋时期农业发展 ④春秋时期 “礼崩乐坏 ”

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
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5．

“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ”材料反映了商鞅变法的（　　）

A．背景B．目的C．内容D．影响
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6．

如图，两幅图片反映的历史主题是（　　）
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A．列国纷争B．诸子百家C．改革变法D．巩固统一
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7．

学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，公元纪年把每100年叫做一个 “世纪 ”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝（　　）

A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元前2世纪初D．公元前2世纪末
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8．

学习历史要学会区分历史史实与历史结论。下列选项中，属于历史结论的是（　　）

A．商朝时，生产领域大量使用奴隶B．战国时期，人们已经把一年分为二十四节气
C．孔子兴办私学，促进了教育在民间的发展D．公元前278年，楚国都城被秦军占领
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9．

下图反映的现象（　　）

A．促进了社会出现比较稳定的局面B．加强了中央对地方的控制与管理C．导致了政治腐朽不堪与社会混乱D．推动了各民族之间的交流与交融
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10．

研究表明，佩戴口罩如KN95，是能预防冠状病毒的。早在东汉末年，我国一位医学家就提出 “治未病 ”的观点，该医学家的代表作是（　　）

A．《黄帝内经》B．《本草纲目》C．《伤寒杂病论》D．《农政全书》
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11．

下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是（　　）
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A．西晋B．北魏C．宋D．成汉
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12．

归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记，归纳的学习主题是（　　）

·三国鼎立

·西晋的短暂统一

·江南地区的开发

·北魏孝文帝改革

A．早期国家与社会变革B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．统一多民族国家的巩固与发展
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二、材料题

13．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
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材料二 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，是中央政府管辖下的地方行政单位。

——摘编自吕思勉《秦汉史》

材料三 西汉初期中央和封国力量对比
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（1）（3分）结合所学知识，指出材料一体现了我国古代哪一政治制度，并概括这一制度的实行产生了哪些深远影响。
（2）（3分）据材料二和所学知识，指出秦朝在地方推行的制度。
（3）（3分）据材料三，概括西汉初期中央面临的问题。并结合所学知识，指出汉武帝解决这一问题采取的重要措施。
（4）（3分）综合上述材料、问题和所学知识，归纳上述统治者采取的措施对国家统治产生的共同作用。

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14．

丝绸之路与对外交往，阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 图文所示

史料①

史料②

史料③

《穆天子传》出土于战国墓，记载了周穆王西巡会见西王母（学者认为其位于今葱岭以西中亚沿海一带），并将精美的丝织品作为国礼赠送给西王母的故事。

阿尔泰巴泽雷克墓（今俄罗斯境内）出土的战国时期的凤鸟纹刺绣，刺绣工艺与中国的传统工艺一样

新疆吐鲁番阿斯塔那墓出土的北朝灯树纹锦，其主体花纹表现的是中原上元节火树银花不夜天的情景。

（1）读上述三则史料，属于文献史料的是_______，属于实物史料的是 _______。如果要研究汉代以前中原地区的人们和西域及以西地区人们的交流，你会选择史料 _______。其中，最有可能通过丝绸之路传播的是 _______。（填写序号）
材料二 张骞出使西域后，中原与新疆地区的联系更加密切。西域都护的设立，使中原通往新疆地区和欧亚各国的道路有了制度保障。随着东西方交流的不断深入，并在唐代达到鼎盛。

——摘编自《简明新疆地方史》

（2）根据材料二并结合所学知识，概括张骞出使西域的影响。
材料三 今天的甘肃、新疆地区是古丝绸之路东西方交通的要道。这里发现了很多遗址遗迹，出土了很多汉朝和魏晋南北朝时期的文物。

地点

悬泉

尼雅

高昌

出土发现

出土农具、铁制的牛车零件、筷子、谷物、核桃、杏仁、有汉字的木简、公元前1世纪的纸张残片

出土蚕茧、桑树种子、织有“延年益寿大宜子孙”的锦缎、印有铭文“君宜高官”的铜镜，发现炼铁工人的住所和炼铁炉残迹及一座佛塔

出土最古老的伊朗萨珊王朝的银币，出土公元5世纪左右的基督教壁画“圣枝图”，出土公元399年至423年古抄本《论语》《孝经》

（3）悬泉、尼雅和高昌是亚欧各地文明的交汇之处。阅读上表，挑选符合下列表格要求的文物或遗址（每个类别挑选三件）。

类别

遗址遗迹与文物

体现中原文明传入

体现域外文明传入

材料四 古丝绸之路绵延万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有 “一带一路 ”建设参与国的友好合作。

——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲

（4）依据材料四指出延续千年的丝绸之路形成了怎样的核心精神。

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15．

思想文化是一定时期政治、经济在意识形态领域的反映，正因为时代、角度不同，所以许多历史人物对思想文化活动见仁见智。阅读下列材料（12分）
材料一 凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，以此驰说，联合诸侯。

——班固《汉书艺文志》

（1）你认为材料一描述的是什么历史事件？
材料二 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的，又一次是明初的科举制度。在这三次中，其对文化上危害也最长远。

——胡寄窗《中国经济思想史》

（2）材料二中，中国古代文化遭受到的第二次 “厄运 ”是指什么？
材料三 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。因此，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁。

——李威熊《董仲舒与西汉学术》

（3）材料二和材料三中，作者分别怎样评价董仲舒？
材料四 其实佛教是一个极广泛的称呼，也可以说是印度带来的文化，渗透到中国的思想，美术，建筑，才能两者相折衷的互相融合。另一方面则是在这条件下，它也就无孔不入。

——倪端《历史的主角黄仁宇的大历史观》

（4）请结合魏晋南北朝文化成就，举例说明佛教怎样 “渗透到中国的美术、建筑 ”。
（5）（4分）通过上述材料，你对中国古代思想文化有哪些认识？

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