2025—2026学年度宁夏吴忠市第三中学七年级上学期期中考试

1．

某考古学家说： “我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。 ”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于 “书写 ”中国（　　）

A．百万年的人类史

B．一万年的文化史

C．五千年的文明史

D．早期国家的历史

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2．

建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（　　）

A．新石器时代来临

B．工具制造发展

C．原始农业出现

D．畜牧业取得发展

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3．

半坡人主要居住在半地穴式房屋中，一般会挖掘深坑再进行构建；河姆渡人的房屋主要是干栏式两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。造成这种差异的主要原因是（　　）

A．先民的审美观念不同

B．两地的地理环境不同

C．手工业发展水平不同

D．两地的文化习俗不同

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4．

“中华文明探源工程 ”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化，都邑性城市，区域性政体和国家。下列考古发现符合 “文明社会 ”标准的是（　　）

A．山顶洞人遗址发现人工用火遗迹

B．河姆渡遗址出土了大量的稻谷

C．陶寺遗址大小墓随葬品差别大

D．仰韶遗址出土几何图案的陶器

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5．

下列内容共同反映的主题是（　　）

A．远古传说，考古佐证

B．炎黄子孙，华夏一家

C．天地之中，老家河南

D．殷墟甲骨，汉字之源

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6．

远古时期有 “神农耕而作陶 ” “昔在黄帝，作舟车以济不通 ”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（　　）

A．证明黄帝发明了独木舟

B．印证了传说都不可信

C．证明神农发明了陶器

D．印证传说蕴含真实的历史信息

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7．

他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有 “部落联盟首领 ”和 “中国历史上第一个王朝的建立者 ”的双重身份。 “他 ”是（　　）

A．黄帝

B．尧

C．舜

D．禹

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8．

“国家 ”这个词是表示地缘关系的 “国 ”与表示血缘关系的 “家 ”的合成。夏朝体现 “国 ”与 “家 ”融合的制度是（　　）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．刺史制

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9．

《史记》中记载：夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（　　）

A．统治残暴不得民心

B．分封导致地方膨胀

C．王朝末期战争不断

D．王位世袭存在弊端

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10．

《中国经济史》记载： “耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。 ”这一 “革命性突破 ”产生于（　　）

A．史前时期

B．夏商西周时期

C．春秋时期

D．战国时期

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11．

春秋诸侯争霸期间，中原地区较周边各部族先进而自称华夏。进入战国后，内迁的各族部落逐步与华夏各部交融，而不再被视为蛮夷。这一变化（　　）

A．加速了社会转型

B．造成了王室衰微

C．推动了社会变革

D．促进了民族认同

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12．

右下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（　　）

A．分封制已经瓦解

B．兼并战争连绵不断

C．社会动荡不安

D．周王室地位下降

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13．

栗劲《秦律通论》指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下表所示，商鞅变法在这种战局中起着极大的作用。从材料看，其直接作用是（　　）

秦军

战绩

全胜

未获全胜或互有胜负

败北

58次

3次

4次

A．推动了秦国经济发展

B．提高了秦国军队的战斗力

C．顺应了历史发展趋势

D．为秦国统一全国奠定基础

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14．

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（　　）

A．封建经济出现飞跃，生产工具革新

B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安

C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成

D．人民深受战争灾难，起义不断爆发

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15．

央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（　　）

A．《道德经》

B．《论语》

C．《诗经》

D．《离骚》

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16．

百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。从下表的派系主张可以看出战国时期思想家的共同点是（　　）

《墨子》

“一同天下”

《孟子》

“（天下）定于一”

《荀子》

“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”

《韩非子》

“一匡天下”

A．都主张中央加强对地方的管理

B．都主张社会改革转型

C．都主张反对战争，实行以法治国

D．都主张实行天下统一

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17．

公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（　　）

A．工艺精湛，闻名中外

B．历史悠久，绵延不绝

C．顺应自然，蕴含智慧

D．规模宏大，举世无双

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18．

下边知识卡片表划分出二十四节气的意义是（　　）

立春：以立春为契机，积极备耕

惊蛰：进入春耕季节

芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割

处暑：秋作物成熟了

A．指导人们的农业生产

B．促进教育事业的发展

C．对诗歌创作影响深远

D．掌握一定的医药知识

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19．

《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（　　）

A．源远流长，一脉相承

B．孤立发展，与众不同

C．居于主导，引领世界

D．开放包容，交流创新

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20．

下列关于先秦时期的科技与文化成就，叙述正确的是（　　）

A．《离骚》是我国现存第一部诗歌总集

B．我国有文字可考的历史是从商朝开始

C．“中国 ”一词最早见于青铜器司母戊鼎

D．刻在钟、鼎等青铜器上的文字称甲骨文

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21．	政治制度是实现社会治理的手段。阅读以下材料，回答问题。材料一材料二（1）结合所学知识写出材料一中制度①和制度②的名称。（2）结合所学知识写出材料二所反映的西周政治制度的名称。根据所学知识简述西周实行这一制度达到了怎样的效果。存在怎样的隐患。

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22．

春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，……商鞅变法的意义重大而深远， “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治 ”。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新的生产工具和生产方式。这导致社会上哪一新兴阶级的出现？
（2）根据材料二并结合所学知识，列举商鞅在经济、军事上变法的内容各一例。结合所学谈谈商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？（至少写两点）
（3）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？（至少写出两点）

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23．

七年级学生开展 “探寻中国之美 ”的主题探究活动。阅读材料，回答问题。
【历史之美】
材料一中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。
——摘编自费正清《中国：传统与变迁》
【文化之美】
材料二该书分为 “风 ” “雅 ” “颂 ”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。
——摘编自《中国历史七年级上册》
【思想之美】
材料三 ①仁者无不爱也。②兼相爱，交相利。③道可道，非常道；名可名，非常名。④法者强则国强，奉法者弱则国弱。⑤知己知彼，百战不殆。⑥民为贵，社稷次之，君为轻。
请回答：
（1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时。已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么。
（2）根据材料二写出 “该书 ”的名称。结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。
（3）阅读材料三中的名言，将序号填写在学派对应的空格内（只填序号，少填或填错位置不得分）。

学派

儒家

道家

墨家

兵家

法家

名言

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2025—2026学年度宁夏吴忠市第三中学七年级上学期期中考试

1．

某考古学家说： “我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。 ”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于 “书写 ”中国（ ）

2．

建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ）

3．

半坡人主要居住在半地穴式房屋中，一般会挖掘深坑再进行构建；河姆渡人的房屋主要是干栏式两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。造成这种差异的主要原因是（ ）

4．

“中华文明探源工程 ”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化，都邑性城市，区域性政体和国家。下列考古发现符合 “文明社会 ”标准的是（ ）

5．

下列内容共同反映的主题是（ ）

6．

远古时期有 “神农耕而作陶 ” “昔在黄帝，作舟车以济不通 ”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（ ）

7．

他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有 “部落联盟首领 ”和 “中国历史上第一个王朝的建立者 ”的双重身份。 “他 ”是（ ）

8．

“国家 ”这个词是表示地缘关系的 “国 ”与表示血缘关系的 “家 ”的合成。夏朝体现 “国 ”与 “家 ”融合的制度是（ ）

9．

10．

《中国经济史》记载： “耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。 ”这一 “革命性突破 ”产生于（ ）

11．

春秋诸侯争霸期间，中原地区较周边各部族先进而自称华夏。进入战国后，内迁的各族部落逐步与华夏各部交融，而不再被视为蛮夷。这一变化（ ）

12．

右下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（ ）

13．

14．

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（ ）

15．

央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（ ）

16．

17．

公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（ ）

18．

下边知识卡片表划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：秋作物成熟了

19．

《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（ ）

20．

下列关于先秦时期的科技与文化成就，叙述正确的是（ ）

21．

22．

23．

某考古学家说： “我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。 ”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于 “书写 ”中国（　　）

建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（　　）

半坡人主要居住在半地穴式房屋中，一般会挖掘深坑再进行构建；河姆渡人的房屋主要是干栏式两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。造成这种差异的主要原因是（　　）

“中华文明探源工程 ”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化，都邑性城市，区域性政体和国家。下列考古发现符合 “文明社会 ”标准的是（　　）

下列内容共同反映的主题是（　　）

远古时期有 “神农耕而作陶 ” “昔在黄帝，作舟车以济不通 ”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（　　）

他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有 “部落联盟首领 ”和 “中国历史上第一个王朝的建立者 ”的双重身份。 “他 ”是（　　）

“国家 ”这个词是表示地缘关系的 “国 ”与表示血缘关系的 “家 ”的合成。夏朝体现 “国 ”与 “家 ”融合的制度是（　　）

《中国经济史》记载： “耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。 ”这一 “革命性突破 ”产生于（　　）

春秋诸侯争霸期间，中原地区较周边各部族先进而自称华夏。进入战国后，内迁的各族部落逐步与华夏各部交融，而不再被视为蛮夷。这一变化（　　）

右下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（　　）

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（　　）

央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（　　）

公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石、浇上冷水，利用热胀冷缩原理，在玉垒山凿出缺口。后利用水流动力，把岷江水分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（　　）

下边知识卡片表划分出二十四节气的意义是（　　）

立春：以立春为契机，积极备耕

惊蛰：进入春耕季节

芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割

处暑：秋作物成熟了

《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（　　）

下列关于先秦时期的科技与文化成就，叙述正确的是（　　）