阅读材料，回答问题。（19分）
材料一
表1 宋代书院的课程内容
| 理论课程 |
四书五经 |
《论语》《孟子》《大学》《中庸》 |
| 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 |
| 儒学大师的研究心得、注疏、讲义、语录 |
周敦颐《太极图说》、《通书》 |
| 程颖《明道学案语录》 |
| 程颐《伊川语录》 |
| 张载《正蒙》和《西铭》 |
| 朱嘉《小学集注》《近思录》《朱子语类》《四书章句集注》《传习录》 |
| 陆九渊《语录》 |
| 历史典籍和诗词 |
《左传》《公羊传》《谷梁传》《汉书》《史记》《战国策》等 |
| 《诗经》《楚辞》以及学者讲学时留下的诗赋 |
| 实用技术 |
“分斋教学”设立“经义”和“治世”两斋 |
| 经验课程 |
学规和学风 |
《白鹿洞学规》立教之目、为学之序、修身之要、处事之要、接物之要 |
表2 欧洲中世纪大学的课程内容
| 基础学科 |
三艺 |
文法 |
托纳斯《初级语法》《语法书》、普利士兴的18本语法著作 |
| 修辞学 |
多纳图斯《芜杂的语句》、包伊夏思《修辞学概论》 |
| 辩证法 |
亚里士多德《工具论》 |
| 四艺 |
算术 |
波伊修斯《算数》 |
| 几何学 |
欧几里得《几何学》，阿尔哈森、维特里奥的透视法 |
| 天文学 |
《行星论》《至大论》《天体》 |
| 音乐 |
《论音乐原理》 |
| 专门学科 |
文学科 |
“七艺”以及亚里士多德的逻辑学、哲学 |
| 神学科 |
《圣经》、彼得伦巴得的《意见经》、托马斯阿奎那《神学大全》 |
| 医学科 |
希波克拉底《箴言》、阿维森纳《医门的律例》、伊萨克·尤德《热症编》和《饮食篇》、尼克劳斯《消毒述要》 |
| 法学科 |
民法以《民法类编》为法定教材；教会法以《古氏法令》为法定教材。 |
——摘编自郭明玉、宋丹《宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的比较研究》
材料二
从1937年秋，华北、华东、华中等地高校陆续开始了内迁之路，先后迁入四川省的共计48所，占全部内迁高校的44%。短期内，四川地区形成了文化与教育界人士相对集中的局面。四川省教育厅提出
“因利乘便，促进四川省教育文化建设事业
”：一是利用迁川大学的专门人才指导所在地区中等学校的教学工作；二是与各大学切实合作，推广农业合作运动，指导医药卫生，指导和推广职业补习教育等；三是借助众多大学迁川，为川籍学生升学提供便利条件。由于遭受国破家亡之痛，迁川各校师生远离故土，在搬迁途中又饱受颠沛，所以他们从事教学、学习及科学研究，都十分刻苦认真，同时，积极参加各种抗日民主进步活动。1945年抗战胜利后，迁川各高校开始陆续返乡，部分私立院校和专家教授则选择留在四川。
——摘编自高勇《历千里艰辛延教育命脉——记抗战时期高校内迁入川》
材料三
21世纪以来，伴随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的快速推进，一大批新建本科院校和高职院校应运而生。以本科教育为例，截至2015年，在全国1219所普通本科院校中，新建本科院校678所，占比55.6%，占据本科教育的半壁江山。其中，民办高校学校数、招生数、在校生数、毕业生数和专任教师数占比达到了全国相应指标的22%到25%左右，已经成为我国高等教育的重要组成部分。
——摘编自钟秉林、王新凤《迈入普及化的中国高等教育：机遇、挑战与展望》 （1）根据材料一，概括宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的共性与差异。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明高校内迁入川的影响。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，总结新建高校在我国高等教育发展进程中的作用。（5分） |