2025—2026学年度上海市杨浦区复旦大学附属中学高二第一学期期中考试历史试题（4）【纲要上下+选择性必修一二】

适用年级：高二级 试卷类型：月考测试 适用省份：上海市 试卷年份：2026年 题数：4 浏览数：121

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一、材料阅读

1．

杰出历史人物与时代发展。（28分）
人类历史群星闪耀，杰出人物作为时代的产物，也推动了时代文化进步。
（1）将图片人物与其所处的时代匹配。（8分）
        A．瓦特　　　　　 B．孔子　　　　　 C．苏格拉底　　　 D．哥白尼

①_______②_______③_______④_______（答题卡填涂字母）
（2）将下列人物与其所处的地区相匹配。（8分）
马克思（ ）　 牛顿（ ）　 亚历山大大帝（ ）　 孙中山（ ）
（3）将下列人物与其贡献匹配。（8分）
        A．拿破仑　　　 B．朱熹　　　　 C．哥伦布　　　　 D．伏尔泰
①开辟了从欧洲到美洲的新航路。
②集理学之大成，注 “四书 ”成后世科考官学。
③颁布法典，维护资产阶级革命的成果。
④启蒙运动的代表人物，认为自然赋予人类以自由平等的权利。
①_______②_______③_______④_______（答题卡填涂字母）
（4）选取上述人物之一，谈谈杰出人物与时代发展的关系。（4分）

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2．

图片中的工业时代 “面相 ”与 “潮流 ”。（25分）
18世纪中期到20世纪初，在两次工业革命的推动下，人类社会的 “面相 ”发生剧变，亦引发了新的历史发展 “潮流 ”，对后世产生了深远的影响。
（1）随着工业时代的到来，人类社会的 “面相 ”呈现出前所未有的变化。请将相关反映人类社会 “面相 ”的图片与结论相匹配。（10分）

A．使用蒸汽机为动力的工厂

B．工业革命前后的英国城市分布

C．工业革命前后英国主要工业生产情况

D．在英国煤矿中做工的童工（绘画）

E．《联合体之王》（1901年）

F．19世纪末20世纪初的世界

材料（填字母）

结论

①社会生产力提高

②生产方式的转变

③生活方式的改变

④世界市场的形成

⑤社会问题的出现

工业时代，亦引发了历史发展 “潮流 ”的变动。

A．印度提拉克

B．英国宪章运动

C．邹容《革命军》

D．德意志帝国宣告成立

E．《共产党宣言》  

（2）图D德意志帝国成立后，其确立的政治体制属于（ ）（单选，2分）
        A．君主专制 B．君主立宪制 C．民主共和制 D．资产阶级帝制
（3）根据以上五幅图片，概括工业时代出现的三股历史 “潮流 ”。（6分）
（4）综上图片，谈谈你对工业时代的历史发展 “潮流 ”的认识。（7分）

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3．

汉代盐铁专营之政。（18分）
汉代执行盐铁专营政策，折射了当时时代的诸多特点，不同类型的史料给予不同的记载与反馈。
材料一
（汉武帝）以东郭咸阳、孔仅为大农丞，领盐铁事 ……募民自给费，因官器作煮盐，官与牢盆……郡不出铁者，置小铁官，使属在所县。

——《史记·平准书》

材料二
上海博物馆藏 “河东盐丞 ”封泥（馆藏编号：沪博藏封1．107），印面为阳文篆书，尺寸2．3×2．3cm，田字格布局。据检测为西汉中期遗物，封泥背面存绳痕。

——《上海博物馆藏封泥》（2002年）

材料三
2006年运城盐池遗址发现汉代盐池堤坝遗存，但未出土职官相关文物。安邑故城遗址出土 “河东都尉 ”封泥，无 “盐丞 ”直接证据。

——《山西盐池考古调查报告》（2008年）

（1）材料一与材料二分别反映了汉代盐业管理的哪些史实？指出二者史料性质的差异。（8分）
（2）材料二与材料三存在何种矛盾？从史料实证角度解释该矛盾对研究汉代盐官制度的影响。（6分）
（3）若进一步研究 “汉代河东盐业管理体系 ”，除上述材料外还需收集哪些类型的史料？请举例说明（要求明确具体史料形式与获取途径）。（4分）

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4．

中国富强之道。（28分）
“富强 ”是通贯近代中国史的核心关键词，也是一代代国人前仆后继的梦想。
材料一
溯自庚申之衅，创巨痛深，当时姑息羁縻，在我可亟图振作。人人有自强之心，亦人人为自强之言。

——总理衙门奏折（1874年）

材料二
天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。

——严复《原强》（1895年）

材料三
甲午之役，军破国削，举国上下社会大梦初觉，稍有智识者，多承认富强之策，虽圣人所不废。……维今以往，国人所疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟者，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。

——陈独秀《吾人之最后觉悟》（1916年）

材料四
中国急需把各党各派和无党无派的代表人物团结在一起，成立民主的临时的联合政府，以便实行民主的改革，克服目前的危机，动员和统一全中国的抗日力量，有力地和同盟国配合作战，打败日本侵略者，使中国人民从日本侵略者手中解放出来。……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。

——毛泽东《论联合政府》（1945年）

（1）材料一中 “庚申之衅 ”是中国近代史中一个特定术语，特指1860年（农历庚申年）外部对中国之 “挑衅 ”，以下最符合的历史事件是（ ）（单选，2分）
        A．八国联军侵华 B．甲午海战 C．火烧圆明园 D．日本占领台湾
（2）根据材料一及所学， “自强 ”思潮兴起的内部背景有（单选，2分）（ ）
A/ 公车上书 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．东南互保
（3）根据材料二，概括严复追寻富强的途径。（4分）
（4）根据材料三及所学，陈独秀为何断言 “伦理的觉悟 ”是 “吾人之最后的觉悟 ”？（4分）
（5）综合所有材料及所学，你如何看待近代中国追寻富强之路的过程？（16分）

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