2026届安徽省A10联盟高三上学期12月学情检测(A卷)历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:安徽省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:221

一、单选题

1.

表1为关于殷商文化起源的学术观点及局限的论述。据此可知(  )

表1

学术观点及依据

局限

中原说

以河南偃师商城文化为主要依据,殷商文化属于中原本土文化

无法解释殷商文明的遗址分布范围远大于河南为中心的中原地区

东来说

鲁西北、豫东北的岳石文化为殷商文化的起源

考古发现证实文化传播的方向实际上是由中原到山东的

西北说

依据郑州商城考古以及司马迁对商族封地的叙述

缺少大规模考古发现的实证支撑

东南说

殷商礼器中具有江浙地区的良渚文明痕迹

无法解释殷商文化中北方因素的主导地位

A.学者立场决定了历史认识的正确与否B.年代久远导致殷商文化源头无法厘清C.同一历史事物解释存在着明显差异性D.考古发现的证据最具说服力与权威性

2.

据文献记载,汉武帝时首次将二十四节气吸收入《太初历》作为指导农事的历法补充。目前,记录以24节气注历现象的汉简已在今山东、江苏、内蒙、甘肃敦煌、湖北荆州、湖南长沙等地多有发现。这折射出汉代(  )

A.农耕经济向边疆拓展B.大一统格局的发展C.天文与历法领先世界D.重农抑商政策盛行

3.

《南齐书·魏虏传》载齐永明十年(492年):上遣司徒参军萧琛、范云北使。……每使至,宏(注:孝文帝)亲相应接,申以言义。常谓其臣下曰: 江南多好臣。 伪侍臣李元凯对曰: 江南多好臣,岁一易主;江北无好臣,而百年一主。 这(  )

A.体现出夷夏正统观念B.彰显了南北交流频繁C.表明南齐吏治的清明D.反映了北魏尊崇儒学

4.

美国宋史专家包弼德指出: 在7世纪,士是家世显赫的高门大族所左右的精英群体;在10和11世纪,士是官僚;最后,在南宋,士是为数更多而家世却不太显赫的地方精英家族。 的这一变化体现出(  )

A.门阀士族的衰落B.基层自治的提升C.地方势力的崛起D.选官制度的演变

5.

乾隆年间,被派往黔贵的地方官员比较倚重在开辟苗疆和平定苗乱中曾发挥重大作用的熟悉苗情、能懂苗语的土著,给予他们土外委、土千总、土把总等头衔,赋予他们一定的权限,协助官府施政,甚至给予其终身任职的机会。这一做法(  )

A.是基于现实的折中之举B.说明了改土归流的迫切性C.推动了边地治理内地化D.变相承认了土司的合理性

6.

鸦片战争后,出现了诸多临时设置的办事机构,如洋务事业有洋务局、制造局、机器制造局。这折射出当时(  )

A.封建吏治腐败问题日益加剧B.洋务运动存在机构臃肿问题C.传统治理体系难以应对时局D.政府强化对社会生活的干预

7.

1906年,立宪派迅速对清廷实行预备立宪作出响应,表达支持,但立宪派更倾向于英国模式,这与选择了日本模式的清政府之间形成了严重分歧。二者分歧的实质在于(  )

A.新政举措的选择B.政治权力的归属C.共和模式的构建D.宪政效仿的对象

8.

丘八 一词源于 字拆解,是旧时对军人的俗称。该词最初并无明显褒贬色彩,北洋时期的军人在民众心中的形象逐渐恶化,报刊中对士兵的称谓由 丘八 演化为 丘八爷 或者 丘八太爷 。这反映出(  )

A.报刊影响社会舆论风向B.军人文化素养普遍低下C.时人对军阀兵祸的不满D.北洋军事变革弊端丛生

9.

胶东根据地的物价以北海币计价,从1943年7月至该年12月,小麦价格已由4元下降到1.5元,高粱由4.5元降至1.2元,棉花由48元滑落为11元。这主要得益于(  )

A.农业生产技术的革新B.通货膨胀问题的解决C.政府法币改革的成功D.根据地治理效能提升

10.

图1为油画《向海洋宣战》(1960年,集体创作),描绘了 征服海洋 口号下的湛江堵海工程的合龙场面。该图(  )

图1

A.拉开了油画创作中国化序幕B.凸显了民众对公社化运动的热情C.再现了奋发有为的时代气质D.体现了一五计划取得了巨大成就

11.

罗马边地的蛮族日耳曼人在召开部落大会时,针对个人的发言,如果大家不同意,就发出叹息声;如果同意,就挥舞手中的矛,以多数同意的原则来决定部落的重大事务。这揭示了当时的日耳曼人(  )

A.部落大会成为最高权力机构B.承继了原始民主的作风C.践行了民众一致同意的原则D.深受罗马共和政治影响

12.

1324年,意大利帕多瓦的马塞留斯写作了一篇很有远见卓识的论文《和平的保卫者》(DefenderofthePeace),在论及教会与国家的合理关系时,他表示会坚定地站在国家和君主一边。这一主张(  )

A.有利于促进民族国家的形成B.否定了君权神授的理论C.沉重地打击了地方领主势力D.揭开了宗教改革的序幕

13.

法国和教廷方面的谈判持续了数月,最终于共和九年获月二十六日(1801年7月15日)签订了《教务专约》,天主教在法国的正常活动得以全面恢复。1804年,教皇庇护七世出席了拿破仑的加冕典礼,拿破仑得以如愿以偿。拿破仑的这一做法(  )

A.破坏了法国工业革命的进程B.实现了教权与政权的分离C.悖离了启蒙运动的基本理念D.确立了天主教的国教地位

14.

1846年《谷物法》(CornLaws)废除后,英国进入自由贸易时代。从19世纪70年代开始,新重商主义思潮兴起,以公平贸易联盟为代表,主张对国外进口商品尤其是谷物重新征收关税,而自由进口来自殖民地的产品。这一变化体现出英国(  )

A.摈弃了自由放任的政策B.国际竞争力的相对下降C.致力于保护殖民地经济D.对外贸易逆差问题加剧

15.

对于19世纪末20世纪初的非洲而言,除了采矿业,其他工业的投资是微乎其微。即使是工业相对 发达 的埃及,其工业也仅仅局限于粗加工工业,例如食品加工和烟草加工业。非洲这一经济特征的形成主要是因为(  )

A.各国经济资源的匮乏B.世界市场的需求扩大C.列强扩大了商品输出D.宗主国殖民掠夺政策

16.

印度独立后,国大党政府确立了 不结盟 的外交战略,不与美苏两个超级大国任何一国结盟,反而借着特殊的地缘优势,在美苏之间左右逢源并得到了大量的资源。这一战略(  )

A.服务于国家发展需要B.带有浓厚的意识形态色彩C.塑造了印度大国地位D.冲击了美苏两极对峙格局

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
宋代积极推行马政,所耗资源巨大但成效甚微,只能寄希望于互市来解决战马问题。榷场是宋辽官方的交易场所,一般设在两国边境相交之地,双方都设有专门的职官负责。在交易过程中,双方依市场的供求关系来确定价格,强调官买官卖,严禁走私,同时由于双方的政治关系的变化,双方都对军需物品等交易进行了限制,宋代主要出口茶叶、丝绸等物品;辽主要出口羊、骆驼、马具等。榷场贸易限制颇多,价值利润丰厚,边地走私贸易 猖獗 。走私的物品多是在榷场贸易中明令禁止的东西如粮食、书籍、铜钱、金银等金属以及盐、马匹等。

——摘编自雷欣畅《宋辽茶马贸易探析》

材料二
中国皆散商,洋商抑勒太甚,小商资本无多,只求速卖,于是掺杂伪质,跌价争售。洋商欺其愚懦,故意挑剔,低盘割磅,每以一人掣动全局。今年茶叶不能留至明年,洋商不买即无销路,遂相率以至贱之价卖出,而折阅难堪矣。然应交之捐厘税课如故,倾家荡产,卷逃亏闭,无所不有。通十年计之,几无一年获利者。茶市败坏,至于此极。

——摘编自陈炽《振兴商务条陈》

材料三
英国商会认为: 只有在产茶区输入欧洲的资本和经营方法,才能挽救这个国家的茶叶外销免于衰退,如果外国人能够自由进入这一国家,情况就一定会彻底改变。

——据《(英商)商业报告(1885—1876年)》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明宋辽茶马贸易的特点及其影响。(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析晚清中国茶市败坏的原因。(7分)
(3)根据材料二、三并结合所学知识,概括材料三中英国商会的观点并对其观点进行评价。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
20世纪50年代起,民主德国将主要精力放在了经济发展上,大部分财政资金被集中投入到工业部门。1971年,德国统一社会党政治局决定全面运用苏共的理论财富和巨大的经验宝库。随着东西方关系的缓和,两德之间的交往日渐频繁,大量的专业人士因为生活条件等原因 外流 至联邦德国。1971年昂纳克上台后,决定将政策中心放在满足人民群众的物质生活需求上……政府的 五年计划 明确住房建设的重要意义,开启了大规模住房建设。昂纳克政府对肉类、牛奶等主要食品,以及家居用品、房租、水电等给予了大量财政补贴,日常消费品和房租的价格一直到1989年都保持在20世纪70年代初的水平。昂纳克政府还通过法令提高最低工资、延长所有劳动者的基本假期,在职妇女的产前和产后假,实行在职人员每周40小时工作制,大力发展职业教育、高等教育和成人教育,扩大医疗保健服务体系。由此,昂纳克认为民主德国实现了发达社会主义下的 经济政策与社会政策的统一

——摘编自丁建弘《德国通史》等

(1)根据材料并结合所学知识,指出昂纳克政府福利改革的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括昂纳克政府福利改革的主要内容并分析其影响。(9分)

三、开放性试题

19.

阅读出来,完成下列要求。(12分)
材料
1921年,李季刊文指出: 那些新顽固多半是自命为深通西洋情形的。他们所以说必定须资本主义发达到极处,然后社会主义才能够实现,大概自以为是根据学理的……他们(指马克思、恩格斯——引者注)著书立说的时候,为当时的环境所限,他们依照这种环境的趋势,推测将来的情形,后来时过境迁,自然是有些不大中肯的地方。

——摘编自《新青年》(1921年)

根据材料信息,结合中国近现代史知识,自拟论题,并加以阐释。(要求:论题明确,史论结合,史实充分,表述清晰。)