阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
欧洲中世纪早期，
“和平
”（peace）不是指一种固定而确切的制度或观念，它的语义丰富，难以被精确界定，与协定、条约、协议、博爱、友爱密切相关。每一个派别，每一位论辩手、理论家和颂词作家都声称，他们或他们的主人主张和平，而敌人则破坏了和平。当时，和平的理念深刻影响着世俗王侯的政治行为，国王们缺乏物质资源，不能建立起其充分控制的军队和行政系统。尤其是在意大利和高卢，蛮族诸王刚到时便置身于这样一个世界：豪强贵族盘踞已久，最重要的是，强大的主教团惯于独立或集体行动。为了进行统治，国王必须想方设法和豪强集团建立共识，这样，从一开始，政治就变得具有高度共识性且需要持续不断的谈判。中世纪早期和平术语的使用场还有行会，行会可被视为个人小社团以誓言达成的协定。这一时期民间出现了各种形式的和平行会及城市公社和平运动，其目标是建立平等性与互惠性的联盟。
——摘编自【美】杰弗里·科齐奥尔《和平一体论：多面相的中世纪和平》
材料二
二战后，实际上形成了美国主导的战后和平安排。世界形成了以布雷顿森林体系为代表的国际经济秩序和以联合国为代表的国际政治秩序，以及美国主导的北大西洋公约组织。英国等国出于对自身地位的维护，愿意在美国的领导下参与战后和平规划。
——摘编自刘明周、胡玉娜《英美两次大战后和平规划的分歧与结果》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪早期欧洲
“和平理念
”发展的时代背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次世界大战后美国和平规划的实质，并分析其形成原因。（8分） |