2025—2026学年度江苏省无锡市新吴区七年级上学期期中考试

适用年级:七年级 试卷类型:期中考试 适用省份:江苏省 试卷年份:2025年 题数:27 浏览数:104

一、选择题

1.

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,考古学者在云南、四川、北京、重庆、湖北、河北、安徽、江苏等地都发现了多处不同时期的古人类遗址,其中生活在云南的最早的人类是(  )

A.北京人B.元谋人C.山顶洞人D.蓝田人

2.

周口店遗址出土了大量距今约70万—20万年的朴树籽,树籽的外皮已不见,硬壳和果肉被烧成白色。据此考古资料可知,北京人(  )

A.过着群居生活B.使用磨制石器C.掌握农耕技术D.已懂得使用火

3.

考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是(  )

A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.半坡居民遗址

4.

河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润,草木茂盛,兽较多。因此,最适合他们居住的房屋样式是(  )

A.洞穴B.干栏式房屋C.搭上草棚的水井D.半地穴式房屋

5.

据《史记·夏本纪》记载:(他) 劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入,终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是(  )

A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹

6.

中国广袤的大地,曾孕育早期的人类。如果要研究中国境内早期人类的生产生活状况,最直接、最有力的证据来自(  )

A.文献记载B.历史图像C.建筑遗迹D.远古化石

7.

北京人学会使用天然火、仰韶发现葫芦纹彩陶壶、河南贾湖出土的骨笛、伶伦制作音律 上述发现和传说表达的主题是(  )

A.中国境内早期人类B.中国文明的起源C.早期国家的发现D.原始的农耕生活

8.

距今5000年前后,山东大汶口文化农耕经济已经具有一定水平。大汶口晚期的墓葬,有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物,有的却一无所有。这表明当时(  )

A.原始居民还未开始定居B.原始手工业品种类单一C.旧石器时代生产水平高D.已经出现贫富分化现象

9.

从大禹采用疏导的方法成功消除水患和治水过程中 三过家门而不入 ,最后,被推举为黄河流域的部落联盟首领,可以看出禅让制的选拔标准是(  )

A.德才兼备B.军功的卓著C.血缘关系D.门第的高低

10.

受战乱、环境变化等因素的影响,商朝曾多次迁都。后把都城迁到殷,商朝统治开始稳定下来。这位迁都的商王是(  )

A.汤B.吕尚C.盘庚D.周平王

11.

商代的征伐,只不过迫使叛乱者屈服,尚未有把被征服地区的土地人口授予自己的亲戚子弟统治的史实;而周人的各封国却造成了前所未有的不同族人混居在一起的现象。 材料表明西周分封制(  )

A.强化了西周中央集权B.促进了不同民族交融C.扩大了西周的统治区域D.使诸侯具有相对独立权

12.

西周时期,周天子将包括河南在内的中原地区的土地和人民分封给宗亲、功臣。这一举措的主要目的是(  )

A.奖励功臣B.巩固统治C.发展经济D.传播文化

13.

尊王攘夷 的意思是尊奉周王为中原之主,抵御北方游牧民族以及南方楚蛮的大举入侵。诸侯打出 尊王攘夷 的旗号的真实意图是(  )

A.恢复周天子的权威B.抵御北方游牧民族的进攻C.争夺霸主地位D.抵御南方楚蛮的扩张

14.

春秋时期,位于河南的郑国、卫国等诸侯国纷纷依附于晋、楚等大国,周天子的命令在河南地区也难以推行。这反映了当时(  )

A.河南地区经济落后B.分封制逐步瓦解C.民族交融不断加强D.各国变法成效显著

15.

东周时期,王朝软弱无力,诸侯国相互混战不休,表面上是个混乱多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期 社会经济发生根本变革 的主要原因是(  )

A.各国统治者实行变法卓有成效B.大型水利工程的修建C.铁制工具和牛耕的使用与推广D.思想文化的百家争鸣

16.

白寿彝总主编的《中国通史》写道: 商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面,都最为彻底。 下列措施中,最有利于 富国 的是(  )

A.严明法度B.鼓励耕织C.确立县制D.奖励军功

17.

唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道: 江水初荡潏(yù),蜀人几为鱼,……始知李太守,伯禹亦不如。 诗中所提及的 李太守 的主要贡献是(  )

A.创办私学,促进教育发展B.开凿灵渠,促进水路交通发展C.总结教训,消除黄河水患D.修筑都江堰,解决岷江水患

18.

孔子是春秋时期的思想家、教育家,他创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面。其核心思想是(  )

A.无为而治 B.C.兼爱 非攻 D.以法治国

19.

胡适说: 孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的 。下列主张能突出体现孔子 将人看作是平等的 是(  )

A.仁者爱人B.因材施教C.有教无类D.为政以德

20.

战国时期,法家的集大成者韩非说: 事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。 由此可知,韩非主张(  )

A.为政以德,实行仁政B.顺应自然,无为而治C.建立中央集权制度D.兼爱 非攻

21.

孟子是战国时期儒家学派的代表人物,他继承和发展了孔子的思想,提出 民为贵,社稷次之,君为轻 的观点。这一思想强调了(  )

A.君主的权威至高无上B.人民的重要性C.分封制的合理性D.战争的必要性

22.

在中国国家博物馆,一位讲解员说: 这是目前世界上已出土的最重的青铜器之一。 这位讲解员正在讲解的青铜器是(  )
A. B. C. D.

23.

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 是战国时期楚国诗人屈原的名句,此句体现出诗人坚持不懈、永不放弃的精神。根据所学知识判断,此句应出现于(  )

A.《诗经》B.《春秋》C.《离骚》D.《黄帝内经》

24.

如图是某小组在历史单元复习课上做的汇报展示,据此判断他们汇报的主题是(  )

夏商西周王朝的更替
动荡变化中的春秋时期

战国时期的社会变革

百家争鸣

夏商周时期的科技与文化

A.孕育统一和民族交融B.统一多民族封建国家的建立C.统一多民族封建国家的巩固D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

二、综合题

25.

阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。

——《礼记·礼运》

材料二 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。

——《礼记·礼运》

材料三
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材料四 桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……商纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯。
(1)材料一中 天下为公,选贤与能 反映的是哪种更替首领位置的制度?
(2)材料二中 天下为家 是指哪一制度代替了材料一中的 选贤与能 ?这种变化从谁开始的?
(3)据材料三,指出西周实行了什么政治制度?结合所学概括该制度实行的目的。
(4)根据材料四结合所学知识,请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?从中给我们什么启示?

26.

中华文化源远流长,在思想、文化等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料,回答问题。
材料一 华夏民族,非一族所成。大古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——摘自梁启超《饮冰室合集》

材料二 今天人们能见到的成系统的古文字中,距今3000多年前殷商的文字无疑是最早的。在此种文字的基础上演化出 金文 、秦统一后在全国统一了文字。从此以后,在今天的中国范围内,无论是官方还是民间都开始使用统一的文字作为记录语言和社会交往的工具......因为汉字在塑造思维方面有潜移默化的作用,所以在学习和使用时就不知不觉地接受了汉字所书写的文明和文化。

——摘编自华觉明《中国三十大发明》

材料三 人法地、地法天、天法道、道法自然……我无为而民自化,我好静而民自正

——摘自《道德经》

材料四 战国时代,诸子百家之学异常活跃,极富创造力,既互相对立又互相渗透,被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想,除了外来的佛学,几乎都渊源于春秋战国时代,都受到诸子之学的深远影响。

——摘编自颜世安《从稷下学宫看战国百家争鸣》

请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳华夏民族的形成有什么特点?被后人尊崇为中华民族人文初祖的是谁?
(2)材料二中 殷商的文字 指什么文字?根据材料并结合所学知识,概述发现该文字的历史意义。秦统一后推行的文字是什么?
(3)材料三的思想主张是谁提出的?根据材料三并结合所学知识概括其政治主张。
(4)根据材料四并结合所学知识,指出这一时期在思想文化领域出现了什么局面?为什么说战国时代是中国思想文化史上灿烂辉煌的时代?(提示:至少列举两例史实加以论述)

27.

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。

——《史记商君列传》

材料二 (新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……,居五年,秦人富强。

——《史记商君列传》

材料三 旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他......他被诬陷 谋反 ,惨遭 车裂 而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。

——《史记商君列传》

(1)上述材料反映了我国古代什么时期哪一次变法的内容?这次变法运动代表了哪一新兴阶级的利益?
(2)材料一中的哪项措施促进了经济发展?哪一措施有利于中央对地方的管理?
(3)结合材料二及所学知识,说说商鞅变法有何影响。
(4)结合上述材料及所学知识,说说商鞅变法对你有何启发?