阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
唐朝疆域辽阔、民族众多，民族政策开放包容。在北方，唐朝对突厥采取分化瓦解与怀柔安置并重策略，安置突厥降众，任用突厥贵族为官，使其融入大唐。选官方面，科举制度向边疆民族开放，吸引各族英才纷纷派遣学子入长安求学，推动
“华夷一家
”的观念广为流传。文化领域，唐诗的繁荣成为文化向心力，边塞诗人岑参用
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
”等诗句来描绘西域风光，融入大唐文化圈，西域乐舞也传入中原，与本土乐舞融合，推动艺术形式愈发丰富，如《霓裳羽衣曲》就有胡乐元素，深受宫廷与民间喜爱。
——摘编自牛汝极、丁邦文《边疆治理的根本在中华文化认知认同》
材料二
宋朝虽军事相对较弱，但在治理边疆方面独具特色。对辽、西夏等政权，一方面通过岁币维持和平，减少战争损耗；另一方面，在边境设立榷场，贸易往来不断，瓷器、丝绸、茶叶等大量交易。与此同时，文化交流也借此升温，得益于书院教育的兴盛，岳麓、白鹿洞等书院所培养的学子将中原文化理念带到边疆，而在程朱理学兴起后，其强调的伦理道德观念在边疆地区进一步广泛传播。
——摘编自牛汝极、丁邦文《边疆治理的根本在中华文化认知认同》 （1）根据材料一，概括唐朝边疆治理的特点，结合所学知识分析其意义。（10分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出与唐朝相比，宋朝在边疆治理方面的新变化。（4分） |