2025—2026学年度四川省宜宾市长宁县七年级上学期期中考试

适用年级:七年级 试卷类型:期中考试 适用省份:四川省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:93

一、选择题

1.

以下时间轴中的①②处,分别是我国哪一远古人类(  )
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A.北京人、蓝田人B.山顶洞人、北京人C.元谋人、郧县人D.蓝田人、北京人

2.

根据史料的价值,一般将史料分为第一手史料和第二手史料。研究北京人时,可作为第一手史料的是(  )

A.北京人头部复原图B.考古现场的影像资料C.北京人头盖骨化石D.历史学家的学术著述

3.

文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究(  )
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A.早期人类起源B.原始农耕生活C.远古炎黄联盟D.早期国家产生

4.

陶寺遗址位于山西襄汾,距今约4300—4000年,已发掘墓葬千余座。大型墓葬仅占1%,随葬品有玉器、彩绘陶器、石磬等礼器;中型墓葬约占10%,随葬品较少;小型墓葬占绝大多数,几乎无随葬品。由此推断(  )

A.手工业技术非常发达B.部落联盟规模扩大C.阶级的分化日益明显D.早期国家形态完善

5.

在良渚古城遗址的贵族墓葬中,考古学家发现了大量的精美玉器,包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等;在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中,也有与之造型相似的玉器。以上现象说明(  )

A.良渚文化相对先进B.中华文明多元一体C.发祥地是黄河流域D.拥有很多发明创造

6.

下列四幅 涿鹿之战 交战双方示意图,正确的是(  )
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7.

是青铜器中最具代表性的一种。关于 的来历及作用:自从有了 禹铸九鼎 的传说,鼎就从一般的炊具发展为传国重器;国灭则鼎迁,九鼎先后迁徙于阳城、亳京、镐京。历商至周,都把定都或建立王朝称为 定鼎 。由此可见, 是(  )

A.祭祀用的礼器B.饮食用的食器C.娱乐用的乐器D.国家和权力的象征

8.

考古学中,地层剖面考古的理论主要是地层学。根据地层学原理,越在上方的地层,时期越晚。下图是河南安阳某地层剖面图,图中地层③可能出土(  )

A.彩陶碎片B.马车残片C.铁制农具D.竹简碎片

9.

商朝时,商王直接控制王都地区,其他方国则臣服于商王并向其纳贡。周朝建立后,周天子将土地和人民分封给诸侯,诸侯在封国内有管理权,但必须服从周天子的命令并向其进贡。这两种制度的共同点是(  )

A.都确立了中央对地方的管理与控制B.都主要依靠血缘关系来分配权力C.都导致了地方的割据和国家的分裂D.都实现了地方与中央的平等地位

10.

西汉学者刘向在书中写道: 万乘(万辆兵车,乘读shèng)之国七……力功争强,胜者为右,兵革不息。 他评论的历史现象是(  )

A.商纣王的暴政B.西周国人暴动C.战国时兼并战争D.西晋八王之乱

11.

根据下表内容,可知作者意在(  )

石犀

·岑参

江水初荡潏,蜀人几为鱼。

向无尔石犀,安得有邑居。

始知李太守,伯禹亦不如。

:(1)石犀:石刻的犀牛;(2)江水:岷江

A.肯定都江堰作用B.歌颂石犀的作用C.控诉岷江的水患D.赞扬大禹的功绩

12.

有学者认为 自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。 该学者意在说明(  )

A.中央集权制度建立B.学术思想蓬勃兴起C.奖励军功普遍实施D.官学兴起开启民智

13.

一位同学在分析 百家争鸣 影响时制作了下表,表中内容反应出 百家争鸣 (  )

百家争鸣

社会主义核心价值观

儒家

仁、义、礼、智、信;民为邦本

富强、民主、文明、和谐,

自由、平等、公正、法治,

爱国、敬业、诚信、友善。

墨家

兼爱,爱无差别等级

法家

尚法,依法治国

A.对后世的思想文化影响深远B.不利于后世儒家思想发展C.推动了战国时期经济的繁荣D.脱离现实,禁锢人民的思想

14.

下列四幅图片反映的共同主题是(  )

A.青铜铸造工艺的高超B.夏商周时期的科技与文化C.石器时代的文化风貌D.文字发展演变的历程

15.

史实即历史事实,史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中,属于史论的是(  )

A.公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法B.孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
C.韩非子提出了建立中央集权制度的思想D.百家争鸣促进了思想文化和学术的繁荣

16.

下图的青铜器名为商鞅方升。其器壁上刻有铭文,记载秦孝公十八年(公元前 344年)颁布标准计量器,以十六又五分之一立方寸为一升。据此判断该文物最重要的历史价值是(  )

A.反映青铜铸造技术进入高潮B.奠定中华文明经济秩序基础C.见证秦统一全国的局面D.印证秦统一文字的举措

二、材料题

17.

春秋战国是我国历史上一个社会大变革时期,随着生产力的发展,经济、政治领域都发生了重大变革。阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一

历代犁面剖视图部分

新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行,没有入土角,不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁,整个器身套在木犁头上使用,中间凸起的使犁成了真正的斜面体,增加了入土角,大大改善了犁的入土性能。

根据材料一,谈谈相比于新石器晚期和商代的犁,战国时期犁有哪些优点。结合所学,说说这一时期农业上还出现了什么新变化?(4分)
材料二 商鞅认为实行耕战政策,使民心向农,老百姓就会质朴 易使 国之所兴者,农战也。 又说: 国待农战,可以守战 。他说:而安,主待农战而尊。 农战 看成国家兴亡的根本。

——摘编自史仲文、胡晓林主编《中国全史(二十八)》

(2)根据材料二,分析商鞅实行 耕战 的原因。并结合所学,指出实行 耕战 的措施。(8分)
材料三

春秋战国时期单元知识结构示意图

(3)根据春秋战国时期单元知识结构示意图,以秦国为例,运用唯物史观的基本原理,任选图中①或②处,简述史实之间的内在联系。(4分)
示例:③生产力发展是推动社会发展的根本动力。通过商鞅变法,提高了秦国的经济实力和军队战斗力,为秦建立统一多民族的封建国家奠定基础。

18.

中华之美,独特隽永。阅读材料,回答问题。(14分)
【寻找美】材料一
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(1)结合所学,完成材料一中①—⑤处的内容。(5分)
【赏析美】材料二

  

利簋及铭文拓片

利簋底腹内底部所铸铭文,记录了一次重大历史事件。其内容印证了《尚书·牧誓》中所记载的时甲子日昧爽,王至于商郊牧野。作器者名,他随周武王参加战争,胜利后受到奖赏,铸造这件铜器以记功并用来祭奠祖先。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出利簋铭文中记录的重大事件是什么?并从历史、艺术、科学等方面,任选其二赏析该文物的价值。(5分)
【记录美】材料三

图一 何尊

图二 人面鱼纹彩陶盆

图三 良渚玉琮

(3)材料三中的文物是中国历史文化的代表,假如文物会说话,它们会怎么介绍自己呢?请任选一件文物,写一段 自我介绍 。(4分)

19.

中华文明探源工程以考古学、历史学为基础,广泛采用地理学等自然科学的方法进行综合研究,将 中华文明五千年 从传说论证为可信的历史。宜宾市某中学初一年级基于 中华文明探源工程 的考古发现,进行了主题式的研学活动。以下是同学们搜集整理的资料:(22分)
【活动一:溯源中华文明】
材料一

研学地点

遗址

遗址信息

浙江浦江

上山遗址

距今约10000—8500年。遗址中发现了居址、墓葬、环壕等遗迹。早期文化地层中出土了一些红烧土残块,这些红烧土块内掺杂了大量的炭化稻壳,还出土了极少量的炭化稻米遗存。

浙江余杭

A

古城由宫殿区、内城和外城组成,遗址内发现了约20万千克炭化稻谷。城内外的贵族墓地里,随葬有数十件至上百件精美的玉器,这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。

B

陶寺遗址

陶寺古城面积达280万平方米,城内有围墙环绕的宫城。城内大型墓葬集中分布,墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物,表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品,城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象。

河南偃师

C

遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊……这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器,反映了夏朝时期的文明发展水平。

(1)补充材料一表格A.B.C三处空白。(3分)
【活动二:认识中华文明】
材料二 探源研究就中华文明起源形成与发展过程,以及相关的背景和原因,得出了以下认识:距今万年奠基……五千多年进入(文明社会)……四千年王朝建立,三千年王权巩固,两千两百年统一多民族国家形成。

——王巍《中华文明起源与早期发展综合研究》

(2)根据材料并结合所学知识,将材料一中的遗址与材料二中 万年奠基 五千年进入文明社会 四千年王朝建立 的认识相对应(填写具体遗址名称)。并任选其中一个遗址,阐述选择的理由。(8分)
万年奠基:______ ;五千年文明:________ ;四千年王朝:_______ 。
我选择______遗址和________相对应的理由是:_____________________________________。
【活动三:探究何以文明】
材料三 中华文明探源研究提出进入文明社会标准:一是生产发展,人口增加,出现城市;二是社会分工,阶层分化,出现阶级;三是出现王权和国家。

——王巍《中华文明探源工程及其主要收获》

(3)根据材料三,指出进入文明社会的 中国方案 。(3分)
(4)综合上述材料,实证 中华文明有着五千多年的历史 。(要求:史论结合,条理清晰,表述准确)(8分)