2025—2026学年度山西省忻州市部分学校高一第一学期期中考试历史试题(16+4)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:期中考试 适用省份:山西省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:280

一、单选题

1.

有学者指出,山西陶寺城址的选址方位、空间布局及礼仪建筑体现了 “经天纬地、照临四方 ”的宏大政治理念。从 “择中建都 ”到 “择中建宫 ”的演变,从血缘政治向地缘政治的转型,为广域王权国家的形成奠定了重要基础。该学者意在说明,陶寺遗址(  )

A.具备了早期国家的初始形态B.最高权力继承实行世袭制C.中央集权制度已经孕育而生D.文明发展的程度领先世界

2.

据《左传》记载,周成王分封周公长子伯禽于鲁,同时赐予殷民六族, “使帅其宗氏,辑其分族,将其类丑,以法则周公 ”。这一史实最能说明西周分封制(  )

A.通过军事征服直接控制地方B.以礼乐制度规范等级秩序C.推动不同族群的融合与管理D.削弱诸侯对周王室的依附

3.

《史记·商君列传》记载: “勠力本业,耕织致粟帛多者复其身。 ”若秦国农户依此勤恳耕织,收获颇丰,就能免除自身徭役。这(  )

A.表明重农抑商政策已全面实施B.加速了农业生产技术的突破C.反映出秦国实现富国强兵目标D.有利于民众生产积极性提高

4.

下图所示为古代典籍中关于春秋时期的某些记述。据此可知,当时(  )

记述内容

出处

十八年春,虢公、晋侯朝王。王飨醴,命之宥。皆赐玉五毂,马三匹,非礼也

《左传·庄公十八年》

郑伯朝楚,楚子赐之金(铜),既而悔之,与之盟曰:“无以铸兵。”故以铸三钟

《左传·宣公三年》

A.周天子沦为诸侯附庸B.礼乐制度遭到破坏C.社会等级制度的强化D.青铜礼器逐渐普及

5.

汉武帝元狩二年(前121年)初置酒泉郡,以通西北国。其后汉朝 “因益发使抵安息、奄蔡、黎轩、条枝、身毒国。而天子好宛马,使者相望于道。诸使外国一辈,大者数百,少者百余人 ”。由此可见(  )

A.酒泉郡解决了北方边患危机B.西域正式纳入汉朝的版图C.丝绸之路扩大了汉朝影响力D.汉朝民族交融呈现新方式

6.

北魏时期,鲜卑人娄内干因军功封侯,其女娄昭君嫁给军户高欢,后成为北齐太后。娄太后欲为侄孙求娶博陵崔氏女,崔家竟以 “不敢辄婚将种 ”为由拒绝。这一事件可用于说明当时(  )

A.民族通婚加速鲜卑汉化B.南北政权的文化差异C.佛教兴盛冲击儒家礼法D.门第观念的根深蒂固

7.

唐初,佛教高僧法琳称其教义 “助王化于治道 ” “与周孔之教殊途同归 ”。中唐时期,士大夫柳宗元指出 “浮图诚有不可斥者,往往与《易》《论语》合 ”,而华严宗高僧宗密在其《原人论》中则试图将儒道思想纳入佛教体系进行会通。这些现象表明唐朝时期(  )

A.儒释道思想在碰撞中寻求融合B.空谈义理的风气盛行C.佛教思想已占据社会主导地位D.统治者大力推崇佛教

8.

杜佑《通典·选举》记载,开元以后, “四海晏清,士无贤不肖,耻不以文章达 ”。另一方面,每年参加科举考试的读书人, “大率二十人中方收一人,没齿而不登科者甚众 ”。这说明当时(  )

A.统治基础不断扩大B.官吏特权被完全否定C.官员素养普遍较高D.科举考试竞争较激烈

9.

宋孝宗时期,规定提刑司每年分两次巡视州县,核查案件审理情况,若冤案未纠正则提刑官受罚;还要求提刑司与其他监司互相监督,失职隐匿者同罪。这些举措意在(  )

A.确立 “外儒内法 ”原则B.增强民众法律意识C.强化对地方司法监督D.扩大地方行政权力

10.

辽道宗在位时,一方面,大力推崇儒家文化,在多地兴建孔庙,鼓励契丹贵族研习儒家经典;另一方面,又保留契丹传统的捺钵制度,皇帝定期率群臣到四季捺钵地处理政务、举行典礼。这些举措反映了(  )

A.辽代文化政策摇摆不定B.契丹的民族性与汉化的平衡C.儒家文化已居主导地位D.南北面官制缓解了民族矛盾

11.

学者萧启庆指出: “元朝行省官员由朝廷直接任命,其内部实行群官圆署与种族交参制,蒙古、色目、汉人并置。行省虽拥有较大权力,但重大事务须咨请朝廷,且其财赋亦大部分输解京师。实为一种 ‘分寄式中央集权 ’。 ”据此可知,元朝行省制度(  )

A.强化了朝廷对地方的有效统辖B.维持了蒙古族的优势C.利于中原边疆的经济文化交流D.完善了地方监察体系

12.

下表是宋元时期陶瓷业的发展情况。据此可知,宋元时期(  )

地区

发展情况

定州(今河北省定州市)

北宋时期,以霍仲初为代表的定窑工匠群体,在继承前代制瓷工艺基础上,发展出刻花、划花、印花等装饰技法,使定窑白瓷闻名天下

汝州(今河南省汝州市)

北宋汝窑盛极一时,南宋时期李唐等部分汝窑工匠分散各地,将汝窑烧制技艺传播开来,虽历经变迁但技艺传承未绝

景德镇(今江西省景德镇市)

东晋赵慨传入制瓷技术后,宋金元时期景德镇不断吸收各地先进制瓷技艺,如吸收北方定窑覆烧法等,当地众多工匠在此基础上传承创新,发展出独特的青白瓷等品种

A.陶瓷成为对外贸易主要商品B.民营陶瓷业占据了市场主导地位C.制瓷业的生产效率不断提高D.陶瓷技术的发展路径具有多样性

13.

宋代官府在征调民夫从事土木工程、运输等劳役时,相较于前代,更普遍地采用有偿雇佣的方式,称为 “和雇 ”。《宋刑统》也规定 “诸丁夫、杂匠,……愿雇人充替者,听 ”,且需支付合理报酬。这集中反映了宋代(  )

A.政府财政充裕B.官府对民众的人身控制减弱C.租庸调制瓦解D.经济发展冲击传统等级制度

14.

有学者指出,明中后期宦官通过内书堂接受系统教育,甚至掌握京营兵权,司礼监凭借 “批红 ”职权凌驾于内阁之上。与此同时,东厂、西厂与锦衣卫构成的特务网络渗透朝野,直接对皇帝负责,形成 “缇骑四出,天下骚动 ”的局面。该学者意在强调明朝(  )

A.中枢权力结构紊乱B.军事管控过度强化C.政府行政效率低下D.皇帝制度遭到破坏

15.

洪武年间,明朝规定沿海卫所定期进行大规模的海上巡逻, “凡番舶至,尽实以报官,抽分其货 ”,并且在沿海要地修建众多堡垒、墩台等防御设施。这些举措(  )

A.强化了对沿海地区的管控B.促进了官方对外贸易的繁荣C.开启了中国海防建设历程D.维护了沿海地区的长治久安

16.

康熙时期,在漠北蒙古地区推行盟旗制度,以旗为基本行政单位,旗下设佐领管理民事;又设盟,由盟长召集会盟。康熙二十二年(1683年),在喀喇沁、敖汉、翁牛特诸蒙古王公的帮助下,清廷建立木兰围场,讲演习武。这些举措(  )

A.瓦解了蒙古传统社会组织结构B.意在开拓清王朝的版图C.体现了对蒙古管理的因俗而治D.使蒙古实现了高度自治

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
(建武)六年春正月,诏曰夫张官置吏,所以为人也。今百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁,其令司隶、州牧各实所部,省减吏员。十五年,诏下州郡检核垦田及户口实数,又考实二千石长吏阿枉不平者。

——摘编自范晔《后汉书》

材料二
汉光武帝 “以柔克刚 ”的治国理念贯穿于政治实践中。在中央, “虽置三公,事归台阁 ”,将行政中枢从三公府转移至皇帝直接掌控的尚书台。他令邓禹、耿弇等开国武将交出兵权,赐予爵禄田宅对窦融、隗嚣等割据势力以安抚为主,加速统一进程,减少社会动荡。他六次下诏释放奴婢,严禁虐杀奴婢,将战乱中沦为奴婢的平民恢复为编户齐民。实行 “三十税一 ”,裁并400余县,精简官吏。在洛阳重建太学,设立五经博士,培养儒家官僚,大力推崇忠孝节义。

——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉光武帝 “减吏度田 ”的背景。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,评价汉光武帝 “以柔克刚 ”的治国理念。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
西汉前期,多是功臣、外戚入相,位极荣尊,权势很大。这一时期,丞相有推荐选拔官吏、弹劾诛罚百官、主管郡国上计与考课、封驳谏诤等权力,以至于到汉武帝时代形成了 “权移主上 ”的局面。然而,这是专制制度绝对不允许的。汉武帝时期,汉初的功臣列侯势力已消亡殆尽,丞相失去了雄厚的社会基础。特别是从公孙弘以儒术自布衣入相后,丞相选任格局发生了变化。但这种 “布衣丞相 ”与皇帝的关系较为疏远,很难得到皇帝的尊重。汉武帝又设置内朝官。他们与皇帝的关系比较密切,经常接受皇帝顾问。内朝官对宰相权力进行了不断侵蚀。

——摘编自王连旗《试论西汉丞相制度的演变》

材料二
贞观十七年(643年),以李勣为太子詹事,并特加 “同中书门下三品 ”,令与侍中、中书令同承恩命,参知机务。自高宗后,为宰相者必加 “同中书门下三品 ”,虽品高者亦然;唯三公、三师、中书令则不加。永淳元年,以黄门侍郎郭待举、兵部侍郎岑长倩等同中书门下平章事。 “平章事 ”之名自此始。其后,除拜仆射,必加 “平章事 ”,方为宰相。

——摘编自《唐会要》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉武帝时期宰相制度的变化及原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析唐朝宰相制度的特点。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
明代辽东地区各民族互嵌格局已形成,既有女真、朝鲜、蒙古等规模较大族群,也有福余、山寨、江夷等较小族群, “由于各民族生境的差异性,任何一个民族的生存与发展,都不可能在其生境内实现自给自足,都必然要与其他民族交往交流,互通有无 ”。因此,明代辽东各民族往往通过马市贸易等形式,实现民族交往交流。
材料二
明人有感于过往的治乱经验,发出了 “夫辽,必争之地也。天下之治乱,候于辽之盛衰而知;辽之盛衰,候于夷夏之兴废而知 ”的感慨。明代在金、复等州设立卫学,在辽东苑马寺卿驻地的永宁监城也建立了卫学;卫学之外,还在多处设置了社学。此外,还有文庙、书院等,《辽东志》中提及辽东地区学校有 “一十四书院六附 ”,其中都司学一所、卫学十三所、书院六所,另有 “社学二十五 ”。《全辽志》在《艺文志》中也记载有关明代辽东地区文庙儒学的《都司庙学碑记》《重建辽阳文庙记》《重建复州学记》《广宁建学记》《宁远重修庙学记》《开原重修庙学记》等22篇,其中直接记述 “学校 ”的有12篇、 “庙学 ”或 “文庙 ”有10篇,另有一篇乡贤祠记。

——以上材料摘编自梁云《从辽东方志看明代边疆治理理念》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括明代治理辽东地区的方式。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析明代治理辽东地区的意义。(6分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
隋唐时期,南北经济格局发生显著变化。隋炀帝开凿大运河后, “东南漕运,岁致米数百万石以给京师 ”,江南粮食成为北方政治中心的重要支撑。至唐代,江南地区推广曲辕犁, “水田之利,富于中原 ”,太湖流域出现 “嘉禾一穰,江淮为之康 ”的盛况。但北方仍保持手工业优势,如定州、益州的绫锦 “号为天下珍品 ”,邢窑白瓷 “天下无贵贱通用之 ”。扬州则因漕运与盐铁之利, “商贾如织,舟车辐辏 ”,成为南北物资集散枢纽。

——摘编自王仲荦《隋唐五代经济史》

根据材料,围绕 “隋唐时期的南北经济 ”这一主题,自拟一个论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰)