2025—2026学年度山西省卓越大联考高一第一学期期中考试历史试题(16+4)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:期中考试 适用省份:山西省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:98

一、单选题

1.

在良渚古城遗址中,大型墓中出土的玉器种类达20余种,特别是有象征权力和地位的琮、璧、钺等重器,而在那些散落于居址周围的小墓中,随葬的只有管、珠等小件玉器。这反映出当时的良渚(  )

A.贫富分化初步显现B.社会结构高度分化C.玉器产量相对较少D.社会分工十分细密

2.

下图为西周晚期青铜器物毛公鼎的部分铭文,其大意为:周王说,父歆啊,伟大英明的文王和武王,皇天很满意他们的德行,让我们周国匹配他。这体现了西周(  )

A.以血缘关系为纽带B.崇尚皇权至上思想C.王权与神权的结合D.形成天人感应理念

3.

商鞅采取国家授田的办法,变秦国旧的田界标准 步百为亩 二百四十步为亩 ,同时按照原来的 一夫百亩 的标准进行授田。商鞅对亩数标准的改革(  )

A.适应了社会生产力发展B.大大加重了农民的负担C.限制了小农经济的规模D.对大地主利益形成冲击

4.

下表中文献记载可用于研究秦朝(  )

记载

出处

御史大夫,秦官……掌图籍秘书。受公卿奏事,举劾按章。

《汉书·百官公卿表》

岁雠辟核对律于御史。

《睡虎地秦墓竹简·尉杂》

于是使御史悉案问诸生。

《史记·秦始皇本纪》

A.御史大夫的职能B.法律体系的形成C.皇帝制度的完善D.地方监察的强化

5.

下表为东汉至西晋时期的户口数表。据此可知(  )

朝代

时间

户数

口数

东汉

157

10677960

56486856

263

663423

1473423

4432881

7672881

263

280000

940000

280

530000

2300000

西晋

280

2459840

16163863

A.政府推行户籍制度改革B.人口迁移促进经济重心南移C.地方割据抑制经济增长D.政局动荡导致人口大量流失

6.

北魏孝文帝想为冯太后服三年丧,遭到了群臣的阻止,经过一番辩论,最终孝文帝取得了胜利,并且借此将三年丧制改为国家认可的丁忧与服丧制度。这反映出(  )

A.民族交融推动国家治理模式的革新B.北魏统治者灵活务实的治国理念C.鲜卑贵族对国家政权的影响力消除D.北魏少数民族基本完成了封建化

7.

唐朝在边疆设立都护府,直接管辖战略要地,由大都护统筹军政事务。同时推行羁縻制度,册封归附部族首领为都督或刺史,保留其自治权,但要求朝贡和服从中央调遣。据此可知,唐朝(  )

A.实现了边疆内地管理的一体化B.推行因地制宜的边疆治理政策C.极力保护丝绸之路的贸易通畅D.边疆地区的社会秩序长期稳定

8.

唐代科举中,举子在考试前的请托宣传和达官闻人的荐举是非常普遍的现象,并且形成了特有的 行卷 风气。唐代著名人物如韩愈、杜牧、皮日休等人都有 行卷 的经历。这反映出唐代科举(  )

A.实际被达官显贵所控制B.限制了寒门入仕的途径C.注重考生实际从政能力D.受传统选官制度的影响

9.

下图为北京房山 十字寺 (基督教派景教教堂遗址)唐代石碑碑首图案的拓片,与图中纹样相似的饰物在全国各地多有出土。这反映了唐朝(  )
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A.开明平等的民族政策B.光照四邻的灿烂文化C.空前兴盛的中外贸易D.包容开放的文化政策

10.

宋代皇帝不仅 惩五代藩镇专恣,颇用文臣知州,复设通判以贰之 ,还对路、州、县长官采取回避本贯(或寄居地)、回避祖产(或妻家田产)所在地、回避亲属的规定。这些举措旨在(  )

A.提高行政效率B.强化中央集权C.防止官员勾结D.完善地方官制

11.

据《经世大典》记载,元顺帝时全国有驿站1500多处。驿路东通奴儿干之地,北通吉利吉思部落(叶尼塞河上游),西南通西藏。驿站分陆站和水站,水站用船。陆站又有马站、牛站、轿站、步站等。商旅可凭官府凭证使用驿站。元朝的驿站制度(  )

A.促使民族矛盾得以解决B.开创了中国驿站的先河C.加强了区域经济的联系D.以推动农业发展为目的

12.

据记载,宋神宗时全国耕田面积为461.65万顷,而东南九路合计295.3578万顷,占全国总数的64%。当时全国单位亩产量最高的是两浙路地区,尤其是苏州,普通年成可达每亩三石,远高于当时的全国平均水平两石。这些现象反映(  )

A.经济重心的南移B.北方农业持续衰退C.南北经济的交流D.经济结构发生变化

13.

南宋时,四川眉山程氏刻印的《东都事略》一书目录后面有一个 牌记 ,内容为: 眉山程舍人宅刊行,已申上司不许覆板(盗版)”这从侧面反映出(  )

A.理学思想的传播B.市民阶层的扩大C.版权律法的产生D.印刷产业的发展

14.

郑和下西洋每次都要带去大量的物品,其中中国青花瓷器的输出,使原来以蕉叶盛食物的一些地区开始用瓷器作为餐具;各种形式的中国铜钱,使原来使用贝币的许多国家逐渐过渡到使用中国铜钱的文明时代。据此可知,郑和下西洋(  )

A.带有强烈经济目的B.推动了中华文明对外传播C.旨在促进物种交流D.使古代对外贸易达到鼎盛

15.

清朝初年, 一邑之中,有田者十一,无田者十九 以十九之丁尽征之无田之贫民 每遇编审,有司务博户口加增之名,不顾民之疾痛,必求溢于前额,故应删者不删,不应增者而增 。这些现象(  )

A.反映出当时的人地矛盾尖锐B.表明政府对农民的控制放松C.说明赋役制度变革势在必行D.体现了基层治理的杂乱无章

16.

在《西游记》抄本或刻本的影响下,明隆庆、万历年间开始形成了明清时期长篇小说模仿创作的第二个高潮,出现了《新平妖传》《南海观世音菩萨出身修行传》《唐代吕纯阳得道飞剑记》等约20部神魔小说。这表明(  )

A.个性解放冲击传统秩序B.市民文化挑战儒家道德C.世俗文化获得迅速发展D.社会转型推动三教合流

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一

 王昭君墓

王昭君于公元前33年被汉元帝赐嫁南匈奴呼韩邪单于。该照片摄于193711月内蒙古呼和浩特。王昭君墓前的墓碑刻有汉明妃冢。王昭君墓是现存最大汉代墓葬之一。

材料二

金、元、明北京城址变迁图

金朝迁都燕京,是北京成为王朝都城的开始。后来元朝在金中都东北兴建大都。明朝前期迁都北京,位置比元大都略微南移。明朝嘉靖年间,又在北京城南面加修外城。今天北京的中心区域由此形成。

(1)指出材料一的史料类型及其价值。(6分)
(2)提取材料二中的历史信息。(6分)
(3)根据以上材料,请拟定一个历史主题。(2分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
唐代凡军国大事皆从政事堂出,中书、门下、尚书三省是中央政务中枢机关,协助皇帝处理国家重大问题,三省长官各握一定实权,是处于同等地位的宰相。门下省主要负责审查中书省起草的诏书,有不便于时、不合于事者驳回修改,认可的加盖印章送尚书省执行。尚书省在实施决策旨令时,根据现行格例与实际情况审查制敕所决定之事实施的可能性,然后颁到全国各行政机关实施,凡是尚书省认为诏书有不当者皆可封还,拒绝执行。唐代在决策中枢系统设置了一大批谏官,他们一方面 顾问应对 ,为皇帝决策提供方案,另一方面 掌议论 ,即参加决策会议,对皇帝的决策进行审议监督。御史对决策的监督主要是法律监督,可以拒绝皇帝不合法律的诏书。皇帝在自己周围设置了一批德才兼备的专家学者,凭借他们的智慧和才能,为皇帝出谋划策,提供咨询服务和进行参谋活动。

——摘编自刘太祥《唐代中央行政决策机制研究》

(1)根据材料,概括唐代中央行政决策机制的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简评唐代中央行政决策机制。(6分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
春秋时期的齐国,管仲推行盐铁专卖,目的以商致富。汉武帝时期,为了缓解战事的压力,设置盐铁官、规定了私自生产和销售盐铁的刑罚,正式实行盐铁专卖制度,之后,又对酒也实施了禁榷。隋文帝在位时, 通盐池盐井与百姓共之,远近大悦 ,推行官营与民营共存的措施。唐朝后期,增设榷茶使,并且开始对盐业实行官产民销的间接专卖制度,还广泛榷酒,通过竞拍的方式招募民间的商人来经营。宋朝由于战事频繁,盐茶实行入中制度,商人可以运送粮草到边防,边防根据粮草价格和远近给商人发放 交引 (换取茶、盐等专卖品的凭证);南宋沿袭北宋的制度,盐铁、茶都完成了从直接专卖向间接专卖的转变。明朝初期实行的开中制类似宋代的入中制,而中期,开中法被 纲盐制 所替代,商人必须凭借盐引导纲册上指定的盐场获取盐来销售,不在册上的商人将不能参与。在茶法上,明朝沿袭宋朝的做法。清朝基本沿袭了明朝的制度,其中盐专卖制度 惟官督商销行之为广且久 ,官府仅仅起到了管理监督的作用,使清朝后期盐专卖制度失败;在茶法上,清朝沿袭明制,实行茶引制度,而酒则在清朝淡出了专卖的范围。

——摘编自陈双《中国古代专卖制度的供给与变迁研究——以北宋榷茶法为例的分析》

(1)根据材料,概括中国古代专卖制度的演变历程。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析中国古代专卖制度的影响。(8分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
在中国长期历史发展过程中,各民族智慧融汇于一体,在政治、经济、文化、社会、生态等一系列国家治理制度体系建设上都有着缜密的思考,在不同社会形态下,产生出相应的国家治理理念,逐渐形成了丰富的国家治理思想,各类思想相互碰撞融合,再经过对历代治理实践经验的提炼和积累,呈现出系统、完整、独特的治理思想体系。

——摘编自杨艳秋《中国古代国家治理思想体系及其当代价值》

运用中国古代史的相关史实,从材料中提炼一个论题并加以阐述。(要求:史论结合,论据充分,表达清晰。)