一、单选题
二、材料阅读
——摘自刘小凤《论罗马帝国公元三世纪危机》
——摘编自刘家和《3~6世纪中西历史及文明发展比较研究》
表1部分迁徙高校所迁系与专业表
迁徙高校
所迁系与专业
清华大学
无线电系、机械系、仪器系、数学力学系、自动控制系部分师生和基础课部分教师
北京大学
技术物理系、无线电系、力学系
东北重型机械学院
水力机械专业、化工机械专业、石油矿产机械专业
——摘编自廖霞《中国三线建设时期高校迁徙研究》
——摘编自郑利霞《我国高等教育布局结构及其逻辑研究》
——据王珏《世界经济通史》等整理
三、开放性试题
表2 中国部分史学家的“史德”表现
史学家
代表作及成书时间
“史德”表现
司马迁
西汉《史记》
西汉时期,经历战乱后,历史资料大多散失,司马迁在《史记》的撰写中,注重收集史料,力求还原历史本来面貌,欲通过史学“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”
司马光
北宋后期《资治通鉴》
《资治通鉴》用294卷的篇幅,记载了战国至赵宋建立前1362年的历史。司马光希望通过历史兴衰的记述,总结历代帝王治国安邦的经验教训,“鉴于往事,有资于治道”。
钱穆
抗战时期《国史大纲》
钱穆在《国史大纲》开篇明确提出自己的历史信念和对待历史的态度:第一,任何一个国家的知识在水平线上的国民,都应该对本国的历史略有所知;第二,在认知的基础上必须对本国历史含有温情与敬意;第三,应当摒弃偏激与虚无主义,以平等之心看待历史;第四,具备了上述条件才能增添国家和文化发展的希望。
——整理自李艳月《论史德》等