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2025—2026学年度湖南省永州市道县七年级上学期期中考试
适用年级:七年级
试卷类型:期中考试
适用省份:湖南省
试卷年份:2025年
题数:20
浏览数:83
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一、选择题
1.
2024 年考古工作者在陕西蓝田发现一处旧石器遗址,出土了刮削器、尖状器等石器及大量动物骨骼化石。该遗址最可能与下列哪一古人类相关( )
A.元谋人
B.蓝田人
C.山顶洞人
D.半坡人
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2.
下图为河姆渡遗址出土的
“
骨耜
”
,其正面有规整的凹槽,刃部磨制锋利。结合所学判断该工具主要用于( )
A.耕地翻土
B.砍伐树木
C.狩猎捕鱼
D.制作陶器
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3.
考古发现,半坡遗址居住区周围有壕沟环绕,内有公共墓地和窑场;河姆渡遗址发现了大型木结构建筑和木结构水井。这反映出原始农耕聚落( )
A.严格的等级制度形成
B.普遍使用青铜工具
C.已有初步的社会组织
D.经济以畜牧业为主
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4.
传说炎帝教民制作陶器、发明纺织;黄帝能建造宫室、发明舟车。这些传说( )
A.说明部落联盟已瓦解
B.反映了远古社会发展
C.证明早期国家已产生
D.准确再现了历史事实
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5.
河南偃师二里头遗址出土了青铜酒器、青铜礼器及大型宫殿基址,同时史料记载夏朝
“
设官职、制刑法、建军队
”
。这些证据共同说明( )
A.夏朝是我国第一个王朝
B.青铜工艺达到顶峰
C.夏朝农业生产很发达
D.王位世袭制开始出现
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6.
西周时期,周王将土地分封给诸侯,诸侯需向周王进献贡物、随从作战;诸侯再将土地分封给卿大夫,形成等级序列。这一制度是( )
A.禅让制
B.分封制
C.郡县制
D.行省制
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7.
下图为西周青铜器
“
利簋
”
,其铭文记载了周武王伐纣的史实。该文物属于( )
A.文献史料
B.影像史料
C.口述史料
D.实物史料
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8.
春秋时期,齐桓公打着
“
尊天子,攘夷狄
”
的旗号,号令诸侯;晋文公在城濮之战后成为霸主。这反映出春秋时期( )
A.社会经济发展
B.兼并战争不断
C.周王室地位衰微
D.民族关系融洽
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9.
公元前256年,蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程,使成都平原成为沃野,被称为
“
天府之国
”
。该工程是( )
A.都江堰
B.灵渠
C.大运河
D.赵州桥
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10.
下列是战国时期不同学派的主张,其中属于法家的主张是( )
A.
“
兼爱
”
“
非攻
”
“
尚贤
”
B.
“
无为而治
”
“
道法自然
”
C.
“
仁政
”
“
民为贵,社稷次之
”
D.
“
法治
”
“
中央集权
”
“
奖励耕战
”
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11.
商鞅变法规定:
“
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地;废除贵族的世袭特权。
”
这一措施( )
A.加强了对人民的控制
B.促进了经济的发展
C.提高了军队战斗力
D.巩固了分封制度
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12.
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。通过甲骨文可以了解到( )
A.商朝的历史
B.春秋的历史
C.西周的历史
D.夏朝的历史
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13.
孔子提出
“
仁者爱人
”
“
己所不欲,勿施于人
”
;孟子主张
“
仁政
”
。这些思想( )
A.适应了战国纷争的需要
B.体现了民本思想
C.强调以法治国
D.追求无为而治
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14.
战国时期,铁器的广泛使用和牛耕的推广,促使( )
A.原始农耕出现
B.部落联盟形成
C.分封制瓦解
D.社会生产力发展
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15.
下图为战国时期诸侯国数量变化示意图,这一变化反映了
( )
A.统一趋势不断加强
B.分封制日益巩固
C.民族交融逐步减弱
D.战乱规模逐渐缩小
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16.
某同学整理
“
春秋战国时期的社会变革
”
专题,下列内容可纳入该专题的是( )
①铁农具和牛耕的使用 ②百家争鸣局面的出现
③商鞅变法 ④分封制的确立
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
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二、材料题
17.
阅读材料,回答问题。(12分)
材料一
考古工作者在良渚古城遗址发现了大型宫殿基址、祭坛、玉琮、玉璧等重要文物,其中玉琮上的神人兽面纹被认为是良渚文化的标志。同时还发现了大量稻谷遗存和石制农具。
材料二
良渚古城南北主干道的古河道中,出土了北方传统作物粟米和枣核。
—— 摘编自《良渚古城遗址考古报告》
(1)根据材料一,概括良渚文化的特点。(6 分)
(2)材料二的发现能说明什么问题?结合所学知识,分析其原因。(6 分)
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18.
阅读材料,回答问题。(14分)
材料一
周平王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命,各自为政,也不再定期向天子纳贡,周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。
材料二
春秋时期,一些强大的诸侯为取得优势,以
“
尊王攘夷
”
的名义进行征战,争夺霸主地位。战国时期,各诸侯国不再打着
“
尊王
”
的旗号,而是各自为政,相互攻伐,兼并战争频繁。
—— 摘编自人教版《中国历史》七年级上册
(1)材料一反映了春秋时期的什么现象?这一现象的出现有何影响?(6 分)
(2)对比材料一和材料二,春秋时期与战国时期的战争有何不同?(4 分)
(3)结合所学知识,分析春秋战国时期战争带来的积极影响。(4 分)
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19.
阅读材料,回答问题。(14分)
材料一
商鞅在秦国实行变法,废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
材料二
商鞅变法触犯了旧贵族的利益,秦孝公死后,商鞅被诬陷谋反,惨遭车裂。但变法措施并未被废除,秦国的国力大为增强,为以后秦统一全国奠定了基础。
—— 摘编自人教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一,归纳商鞅变法的经济措施和军事措施。(6 分)
(2)根据材料二,指出商鞅变法的结果。结合所学知识,分析变法能持续推行的原因。(4 分)
(3)综合上述材料,谈谈你对商鞅变法的认识。(4 分)
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20.
某校七年级历史兴趣小组开展
“
诸子百家思想与现代社会
”
探究活动,请你参与并完成任务。(12分)
【思想溯源】
(1)将下列思想家与其思想主张用在下面的括号对号入座(只填字母序号)。(4 分)
①孔子 a.
“
法治
”
“
中央集权
”
②老子 b.
“
仁
”
“
礼
”
③墨子 c.
“
无为而治
”
④韩非 d.
“
兼爱
”
“
非攻
”
①( ) ②(
) ③(
) ④(
)
【现实思考】
(2)诸子百家的思想对现代社会仍有重要影响。请从上述思想家中任选一位,谈谈其思想主张对当今社会的借鉴意义。(4 分)
【活动总结】
(3)通过本次探究活动,你对诸子百家思想有了怎样的认识?(4 分)
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