2026届湖南省岳阳市高三上学期第三次模拟考试历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:湖南省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:295

一、单选题

1.

2003年,考古人员在发掘中发现了距今约4300—4000年的陶寺古观象台遗址,它由13根夯土柱组成,呈半圆形,观测者从观测点通过土柱狭缝观测塔儿山日出方位,从而确定季节、节气,测算结果较为精准。据此推断,陶寺古观象台的出现(  )

陶寺古观象台观测示意图

A.反映了古代中国历法成就显著B.表明古代中国科技领先世界C.说明古人具有崇拜自然的观念D.与原始农耕经济联系较紧密

2.

下表是春秋战国时期诸子百家中的部分言论。这些言论反映出(  )

文献

言论

《史通》

墨子曰:吾见百国《春秋》”

《庄子》

“《诗》以道志,《书》以道事,《礼》以道行,《乐》以道和,《易》以道阴阳,《春秋》以道名分

《慎子》

“《诗》,往志也;《书》,往诰也;《春秋》,往事也

A.儒家思想深刻影响道家学派B.不同学派的文化认知具有共通性C.墨家学派反对沉溺书本知识D.诸子百家对六艺的认识存在分歧

3.

贞观四年(公元630年)二月,一份捷报(唐朝名将李靖亲率三千骁骑大破东突厥,并生俘其王)送达长安,唐太宗览毕大喜,召集宗室、勋贵、大臣饮宴庆祝。宴会上,久不露面的太上皇李渊亲自弹起琵琶,唐太宗起舞助兴,共同欢庆唐军大捷。据此可知(  )

A.唐初君臣之间等级秩序并不森严B.农耕民族也能训练出优秀的骑兵C.唐太宗为立军威高调举办祝捷宴D.当时铁血尚武与奔放的时代风貌

4.

1169年,朱熹在崇安县开耀乡五夫里创建社仓,取得良好效果。社仓在后来的推广过程中得到朱熹门人和同道的大力支持。当时,富人是地方备荒仓的重要资助者和参与者,而寺僧也在仓储的管理中扮演着重要角色。这反映出宋代(  )

A.乡村粮食安全得到保障B.理学正统地位不断巩固C.基层治理的有效性提高D.基层力量的影响力较强

5.

明初,大运河主要运输漕粮(税粮),漕船私带货物不断增多,朝廷屡禁不止,转而明确允许漕船北上时可附带一定货物,南返时允许载客运输。这样,南方的丝绸、茶叶等大量运往北方,北方的松木、皮货等不断南运。由此可见,这一变化(  )

A.缘于长途贩运贸易的发展B.加速了经济重心南移C.助推运河沿岸城市的兴起D.增强了社会经济活力

6.

按咸丰皇帝的设想,总理各国事务衙门只是一个随时可能裁撤的临时性机构。但1861年后,总理衙门大臣的人数却由5人增加到7—11人,他们大多由各部尚书、侍郎兼任,甚至出现 办夷之臣,即秉政之臣 的格局。这表明当时清政府(  )

A.统筹规划地方洋务新政B.协同政见寻求自强之道C.机构设置注重相互制衡D.提升对涉外事务的重视

7.

20世纪初创刊于北京的《启蒙画报》,创作了很多或长或短的歌谣,再配上或精或粗的图像,以吸引少年儿童的阅读。如图是其中的一幅《渔儿乐》。这表明当时中国知识界(  )

 

渔儿乐

……

我披我蓑荡我桨。

钓鱼要钓别处鱼。

撒网不撒自家网。

小儿摇小舟。

摇到天下五大洲。

大鱼小鱼一齐到。

那个鱼儿不上钩

A.初步意识到海洋开发的重要性B.极力宣传了爱国主义思想C.注重引导少儿认识探索世界D.开始加大寓教于乐宣传力度

8.

1947年2月,刘伯承、邓小平领导的晋冀鲁豫中央局决定自建邯涉铁路,次年10月通车后,太行山各兵工厂的军需物资快速、大批量运出山区,平原的粮食、棉花、工业品运进山区。据此推知,邯涉铁路(  )

A.加快了农村生产方式的变革B.促进了党的工作重心转移C.推动了交通运输网络的形成D.提供了淮海战役补给保障

9.

如表说明
我国不同时期城市人口增长情况

年份

城市总数

非农人口/

50万以上城市数

人口占比%

50方以下城市数

人口占比%

1952

153

4238

15

59.1

138

40.9

1965

171

6005

19

58.8

152

41.2

1975

185

7402

39

62.8

146

37.2

1985

324

11825.9

52

58.6

272

41.4

1995

640

20020.8

75

49.7

565

50.3

(资料来源:新中国城市50年,建设部城乡规划司 2000年设市城市统计资料 )(  )

A.建国初期城市化进程较快B.调整经济政策平衡城乡关系C.中小城市的发展后来居上D.人口总量决定城市地域分布

10.

电视剧《繁花》讲述了20世纪90年代初,上海黄河路美食街商贾云集,通宵达旦,其中最风光的是商人宝总,服装、机械、金融,越做越大,每桩几乎都是轰动上海滩的大生意。煌煌大时代,人人争上游,道尽了一个时代的情义与至真。此 煌煌大时代 的中国(  )

A.开始探索适合中国国情的社会主义发展道路B.处于改革开放和社会主义现代化建设新时期
C.初步建立中国特色的社会主义市场经济体制D.实施了将 引进来 走出去 相结合的战略

11.

古巴比伦王国《汉谟拉比法典》第49、50条规定:债务人以田地作抵押时,债权人除酌取与债务利息有关的谷物外,其他收获物仍旧归债务人。此规定(  )

A.体现了契约自由精神B.抑制了高利贷的发生C.有利于维护社会稳定D.保证了农业生产发展

12.

12—13世纪,欧洲许多封建领主认识到, 把土地出租,收取租金,比储藏粮食,冒腐烂和火灾的危险,要好得多 ,从而纷纷放弃自营地,改为出租经营。这一现象(  )

A.反映了农民社会地位下降B.促进了城市自治的出现C.体现了封建领主权力加强D.有利于商品经济的发展

13.

(2025·河北 五个一 名校联盟联考·14)1902年在墨西哥召开的第二届泛美大会上,拉美国家提出外国人在拉美国家遭受各类损害,须遵照用尽当地救济原则,由本国行政机关、司法机关处理,仅发生明显司法不公、异常延迟或违反国际法之时,才能实施外交保护。多数国家在此次会议上签署了相关文件。这表明当时拉美国家(  )

A.构建独立司法体系B.开启政治一体化进程C.积极维护国家主权D.寻求国际社会的承认

14.

1922年5月,全俄中央执行委员会通过《土地劳动使用法》,规定土地可以出租和在农业中使用雇佣劳动;10月又通过《土地法典》,延长农民的土地使用期和放松了使用雇佣劳动的范围。上述法令的颁布(  )

A.损害了农民的生产积极性B.有利于国民经济的恢复C.背离了社会主义发展方向D.保证了前线的粮食供应

15.

1932年7~8月,英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、印度等召开帝国经济会议,签订了12份双边贸易协议,建立起帝国内部特惠关税制度,对各成员国的商品降低税率、免税以及给予配额上的优惠,对来自帝国外的同类商品则提高进口关税或加强进口控制。 帝国特惠制 (  )

A.旨在应对德日法西斯上台冲击B.有利于英国对全球各殖民地的掠夺C.加剧了大国对世界市场/争夺D.标志着全球多边自由贸易体系建立

16.

下图是法国1750~2000年人民平均寿命曲线图。对图中甲、乙、丙、丁四个箭头处的平均寿命变动共同原因的合理解释是(  )

A.宗教改革后引发教派间流血冲突B.派遣移民前往殖民地造成人口减少C.对外战争造成青壮年人口的减少D.经济大萧条造成法国社会严重失序

二、综合题

17.

阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料
多元价值观 的实质 是容纳不同的价值标准与追求 。早期唐代统治者秉持的文化包容态度,在外观上呈现出 多元价值观 的特点,例如,唐太宗对各种思想采取的是 拿来主义 的态度,灵活地兼收并蓄,他在贞观十一年(637年)下令 修老君庙于亳州,宣尼庙于兖州,各给二十户享祀焉 。这种统治思想并非由唐高祖或唐太宗发明,是数百年来外来文化与中原文化碰撞和交融的结果,如陈寅恪所说是 塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯 的结果。
老子与孔子,构成了唐朝现实生活和精神世界的两重基石。这种人伦层面和精神空间的双重性或者二元性,在当时的文士阶层普遍存在,于唐玄宗时期达到顶峰,其本质上是以儒家之外的文化对以儒家为核心的统治观念进行的更新,破除了对儒家思想教条主义的解读和奉行,代之以更为灵活的策略和阔大的心胸。关于唐玄宗时代融合 儒释道 三教的观念,已成常识。在这期间,唐玄宗亲自注《老子》,数次加封老子。此般行为与老子姓氏固然有脱不开的关系,与道教之长生、求仙特点亦有直接关联。

——摘编自何蕾《崇教与尊学:论中唐儒学复兴之韩、柳差异》

(1)根据材料,简析唐朝 价值观多元化 的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,围绕 唐代文化政策的特点及其影响 自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。12分)

三、材料阅读

18.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料
1949年12月23日,新中国第一次全国教育工作会议召开。会议提出 教育必须为国家建设服务,学校必须向工农开门 ,并要求保障广大人民群众受教育的基本权利。
1978年,《中华人民共和国宪法》明确, 教育必须为无产阶级政治服务,同生产劳动相结合,使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出, 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育 。这标志着教育从 为无产阶级政治服务 为社会主义建设服务 的历史性飞跃。
1992年,党的十四大报告提出: 我们必须把教育摆在优先发展的战略地位;努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
2018年,在全国教育大会上,习近平总书记强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向……加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
2021年,《中华人民共和国教育法》第五条修改为, 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 ,将党的教育方针落实为国家法律规范。

——摘编自《百年征程映初心——党的教育方针的历史变迁》

(1)根据材料并结合所学知识,概括新中国成立以来中国教育方针的变化,并分析其原因。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析新中国成立以来中国教育方针调整的意义。(6分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一
英国自1814年起,胁迫伊朗签署了一系列不平等条约,不久欧洲列强蜂拥而至,伊朗变为半殖民地国家。而伊朗卡扎尔王朝到处出卖租让权:将烟草专卖权给英国,将海关筹备权和邮政权给比利时,将森林砍伐权给希腊等。19世纪末,伊朗资产阶级民主思想产生,民族意识觉醒,资产阶级知识分子要求限制王权,实行君主立宪,保障私有财产。1905年革命爆发后,国王被迫宣布召开立宪会议。1906年底,伊朗通过第一部宪法——《根本法》。伊朗革命对同时期的土耳其、印度和中国的影响很大,鼓舞了中国革命党人的斗志。

——摘编自张齐政《伊朗革命与辛亥革命之比较》

材料二
随着国际联盟的建立和威尔逊 十四点原则 的提出,国际社会对民族自决权给予了前所未有的关注。然而,这一原则在实践中往往被大国利益所左右。在亚洲,日本在一战后初期虽宣称支持亚洲民族解放,但其扩张野心迅速暴露,对朝鲜半岛和中国东北的侵略加剧了地区紧张局势。在非洲,欧洲列强虽在名义上承认了一些国家的独立,但往往通过经济控制、政治渗透等手段维持其影响力。拉丁美洲国家虽在形式上获得了独立,但面临着外国资本的控制和国内政治不稳定的双重挑战。这些因素使得亚非拉民族解放运动在取得一定成果的同时,也使亚非拉面临着复杂多变的国际环境和内部矛盾。

——摘编自王立新《战后世界格局变动与亚非拉民族解放的交织》

(1)根据材料一,结合所学知识,归纳1905年伊朗革命爆发的背景及其意义。(10分)
(2)根据材料二,结合所学知识,指出一战后亚非拉民族解放运动面临的主要挑战。(6分)