2013—2014学年《创新设计》人教版必修三：第21课《现代中国教育的发展》练习

适用年级：高二级试卷类型：同步练习适用省份：不限省份试卷年份：2014年题数：5 浏览数：115

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一、单选题

1．

（2013·青岛月考）在 “文化大革命 ”期间，以下最有可能发生的是（　　）

A．一位山东大学的历史教授，却被戴上 “反动学术权威 ”的帽子	B．作为一名大学生，整天呆在校园里安静地读书
C．作为一名高中毕业生，参加7月8日的高考	D．大学扩大招生规模

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2．

新时期我国在基础教育方面取得的成就有（　　）

A．制定了《义务教育法》

B．实行普通教育与职业教育并举

C．建立了学位制度

D．增设一批新兴边缘学科专业

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3．

“文革 ”期间，我国教育遭破坏的表现有（　　）
①教育战线一片混乱 ②大学教育水平下降 ③全国上下样板戏 “一统天下 ” ④九年义务教育得到普及

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

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4．

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出： “教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。 ”以下教育思想或措施能体现这一精神的是（　　）
① “有教无类" ②颁布《九年义务教育法》 ③ “三个面向 ”思想 ④发展希望工程

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

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二、材料阅读

5．

（10分）阅读下列材料：
材料一从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，1950～1963年间总共派出留学生9 594人。分布于苏（8 357人）、东欧（共925人）：东德273，捷克238，波兰160，匈牙利88，罗马尼亚75，保加利亚68，阿尔巴尼亚23、西欧和亚洲各国17人。
材料二从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。
——以上材料均摘自《百年接力留学潮》
请回答：
（1）20世纪50年代和70年代末以来，我国先后两次大规模组织留学教育，形成了中国近代以来第9代和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二，结合不同时期的社会状况，扼要分析出现以上留学高潮的原因。（6分）
（2）比较材料一和材料二，说明上述两个时期留学主要目的地不同的原因。（4分）

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