阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
随着中国新民主主义革命的进行，革命根据地先后出版了《红孩儿读本》《共产儿童读本》《少队游戏》《少队体操》《先苦后甜三字经》等系列充满了革命气息的教科书。1937年8月，毛泽东在《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》一文中指出，
“实行以抗日救国为目标的新制度、新课程
”，抗日根据地教科书的编写呈现繁荣局面。如，太岳文化出版社出版了《新民主主义政治课本》、太行文化教育出版社出版了《战时读本》等，这些教材讲到了中国的过去、现在和未来，也讲到了怎样争取战争的胜利以及世界的和平，甚至专门有一课叙述如何建立新的中国。
——摘编自李彦群《抗日战争时期的教科书出版与历史使命》
材料二
1949年新中国成立后，为贯彻民族的、科学的、大众的新民主主义文化教育方针，国家相关机构着手审读、修改、新编统一的教科书，在思想、内容、编写体例、课程策略、学科性质等方面形成了自己的特色，并构建了一种全新的工作模式：课本之外编写辅助教学用书、各方人士参与其中、变个人著述为集体编纂、全国统一定价等。当时的这些做法对新时代统编教材建设具有重要启示意义。
——摘编自张金桐、李云龙《除旧与开新：新中国成立初期统编教科书编纂特色刍议》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳抗日战争时期中国共产党编写教材的特点。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立后着手新教材编写的原因。（5分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对教科书编写的认识。（4分） |