2013—2014学年《创新方案》人教版必修三第一单元 第1课课时训练

适用年级：高二级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：9 浏览数：116

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一、单选题

1．

战国时期诸子百家的思想观点实质上反映了（　　）

A．统治阶级的利益B．不同阶级阶层的利益C．知识分子的不同认识D．新兴地主阶级的利益
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2．

（2011年1月山东潍坊市质检21题）针对当时 “天下无道……礼乐征伐自诸侯出 ”的社会现状，孔子主张（　　）

A．克己复礼B．为政以德C．仁者爱人D．有教无类
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3．

（2013·深圳高二检测）孔子的教育思想中与其 “贵贱有序 ”的政治主张相矛盾的是（　　）

A．因材施教B．有教无类C．学而不思则罔D．知之为知之
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4．

（2013·泰安期末）有学者赞扬孟子 “提倡民权，为孔子所未及焉 ”。该学者赞扬孟子的主要依据是（　　）

A．提出 “民贵君轻 ”和 “仁政 ”B．被尊称为 “亚圣 ”C．在伦理观上主张 “性本善 ”D．以孔子的继承人自居
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5．

（2011·济南） “所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。 ”从中可以看出儒家思想的特点是（　　）

A．注重以人为本的理念B．注重研究社会现实C．着重研究人与自然的关系D．重视研究人的前世
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6．

（2013·舟山期中）某思想家说： “只有 ‘有 ’是发挥不了大用处的，唯有 ‘有 ’与 ‘无 ’配合才能产生大作用。 ”据此判断该思想家应是（　　）

A．孔子B．孟子C．荀子D．老子
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7．

（2011年3月淄博市一模1题） “文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰： ‘世异则事异 ’。 ”这段话反映了（　　）

A．孟子的 “仁政 ”学说B．墨子的 “兼爱 ”思想C．韩非的变法革新主张D．庄子的 “齐物 ”观点
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8．

“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。 ”这一观点出自先秦（　　）

A．儒家B．法家C．墨家D．道家
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二、材料阅读

9．

（2013·长沙检测）阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 司马谈说： “乃论六家之要指，《易大传》： ‘天下一致而百虑，同归而殊途。 ’夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。 ”
材料二 夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰： “博而寡要，劳而少功。 ”若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。……法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰： “严而少恩。 ”若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。
（1）材料一中 “天下 ”处于什么历史时期？（4分）
（2） “天下一致而百虑，同归而殊途 ”是对这个时代历史现象的一种总结，结合材料和所学知识，简单解释这句话的含义。（6分）
（3）结合材料二简述当时的法家学说比儒家思想更被当时的统治者所青睐的原因。（8分）

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