2025—2026学年度广西壮族自治区河池市校联体高一第一学期第一次月考历史试题（16+4）【纲要上】

1．

根据图1提供的信息，可得出的历史结论是（　　）

图1 中国新石器时代文化遗存分布图

A．新石器时代文化遗存的分布格局体现了 “一元独尊 ”的特征	B．黄河流域的半坡文化与长江流域的河姆渡文化不存在文化交流
C．良渚文化、红山文化等多元文化遗存共同构成了中华文明的早期源头	D．新石器时代文化遗存均集中在东部沿海地区

答案详解加入试题篮收藏纠错

2．

《尚书》记载： “大邦维屏，大宗维翰（栋梁），怀德维宁，宗子维城。 ”这一记载最能反映中国早期哪一政治制度的核心特征（　　）

A．禅让制

B．宗法制

C．分封制

D．郡县制

答案详解加入试题篮收藏纠错

3．

春秋时期，孔子提出 “裔不谋夏，夷不乱华 ”；战国时期，孟子主张 “用夏变夷 ”，反对 “变于夷 ”。这些主张共同反映了春秋战国时期华夏观点的核心倾向是（　　）

A．强调华夏与 “夷狄 ”的文化差异，维护华夏文化正统	B．华夏族与周边民族矛盾尖锐，主张武力对抗
C．认可 “夷狄 ”的文化优势，主张学习其先进技术	D．打破 “华夷之辨 ”，倡导各民族平等交融

答案详解加入试题篮收藏纠错

4．

春秋战国时期，《管子》记载 “今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。 ”这一记载最能反映当时经济领域的哪一重要变动（　　）

A．手工业技术水平显著提升

B．铁制农具和工具得以普及

C．农业生产方式发生根本变革

D．官府垄断手工业生产

答案详解加入试题篮收藏纠错

5．

秦始皇统一六国后，曾下诏 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ”这些措施的根本目的是（　　）

A．促进各地经济文化交流

B．消除六国残余势力的影响

C．加强中央集权，维护国家统一

D．确立秦朝的官方度量衡与文字标准

答案详解加入试题篮收藏纠错

6．

汉武帝时期，主父偃向其建议： “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ”这一建议对应的措施是（　　）

A．颁布 “推恩令 ”

B．实行盐铁官营

C．设立刺史制度

D．罢黜百家，独尊儒术

答案详解加入试题篮收藏纠错

7．

史书记载，张骞出使西域后， “天马、葡萄、苜蓿、胡桃（核桃）、胡麻（芝麻）等异物传入中国；中国的丝织品、冶铁技术、凿井术等也传入西域 ”。这一现象主要体现了张骞出使西域（　　）

A．直接促成了西域各国与汉朝的军事联盟

B．推动了佛教从西域传入中原地区

C．使汉朝正式确立对西域地区的行政管辖

D．开启了中原地区与西域的经济文化交流

答案详解加入试题篮收藏纠错

8．

东汉中后期，皇帝多幼年继位，《后汉书》记载 “少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹 ”，随后又出现 “及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之 ”的现象。这一现象直接导致的结果是（　　）

A．外戚与宦官交替专权，朝政混乱

B．地方豪强势力趁机崛起

C．黄巾起义爆发，东汉统治瓦解

D．儒学独尊地位受到严重冲击

答案详解加入试题篮收藏纠错

9．

公元263年魏灭蜀后，公元266年某政权取代曹魏，定都洛阳；公元280年该政权又灭吴，结束三国鼎立局面。材料中 “某政权 ”指的是（　　）

A．西汉

B．西晋

C．东晋

D．北魏

答案详解加入试题篮收藏纠错

10．

东晋南朝时期，《宋书》记载 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”这一记载主要反映了当时江南地区的经济变化是（　　）

A．成为全国的政治中心

B．手工业生产技术超越北方地区

C．完成了经济重心的南移

D．农业与手工业显著发展，经济地位提升

答案详解加入试题篮收藏纠错

11．

北魏孝文帝在位期间，推行 “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 ” “迁洛之民，死葬河南，不得北还 ”等措施。这些措施的主要目的是（　　）

A．消除鲜卑族与汉族的文化差异

B．推动鲜卑族汉化，巩固统治

C．强制迁移鲜卑贵族，削弱其势力

D．发展河南地区的农业生产

答案详解加入试题篮收藏纠错

12．

隋朝时期，隋炀帝下令开凿大运河，其以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通（　　）

A．彻底解决了隋朝的粮食短缺问题

B．直接导致了隋朝的迅速灭亡

C．加强了南北地区的政治、经济与文化交流

D．使长江流域取代黄河流域成为经济重心

答案详解加入试题篮收藏纠错

13．

《新唐书》记载，唐朝在突厥、回纥等少数民族聚居区设立 “羁縻府州 ”，任命当地少数民族首领为都督、刺史，这些官员需向唐朝朝廷纳贡，并服从中央调遣。这一举措对唐朝民族交融产生的主要作用是（　　）

A．强化了对少数民族地区的直接军事控制

B．阻断了少数民族原有文化的传承与发展

C．为少数民族地区推行中原制度提供了过渡

D．加剧了汉族与少数民族之间的矛盾冲突

答案详解加入试题篮收藏纠错

14．

公元755年至763年爆发的安史之乱，对唐朝社会产生了深远影响。史书记载，战乱后 “人烟断绝，千里萧条 ”，且地方节度使拥兵自重，不再完全听从中央号令。下列关于安史之乱影响的表述，正确的是（　　）

A．直接导致唐朝灭亡

B．使唐朝从此进入鼎盛时期

C．彻底解决了唐朝的藩镇割据问题

D．是唐朝由盛转衰的重要转折点

答案详解加入试题篮收藏纠错

15．

唐朝时期，科举制逐渐完善，《通典》记载 “其选官也，不问出身，唯才是举，虽平民子弟，有文才者亦得荐举应试 ”。这一现象主要说明科举制（　　）

A．推动社会阶层流动，为寒门子弟提供入仕途径	B．使唐朝官员的文化素质达到历史最高水平
C．完全消除了世家大族在官场中的影响力	D．成为唐朝唯一的官员选拔制度

答案详解加入试题篮收藏纠错

16．

唐朝完善的三省六部制中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部分管具体事务。这一制度设计的主要目的是（　　）

A．扩大尚书省的权力，强化中央集权

B．简化行政流程，提高全国行政效率

C．明确六部职能，实现对地方的直接管辖

D．分割相权，加强皇权，防止权臣专权

答案详解加入试题篮收藏纠错

17．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
西周时期， “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ”春秋时期，管仲在齐国推行 “相地而衰征 ”，根据土地的好坏贫瘠征收不同的赋税；鲁国则实行 “初税亩 ”，规定不论公田、私田，一律按田亩数量征税。
——摘编自《诗经·小雅》
材料二
商鞅变法时 “废井田，开阡陌 ”，废除原有井田制的田界，允许土地自由买卖；同时规定 “僇力本业，耕织致栗帛多者复其身 ”，对努力耕织、缴纳粮食布帛多的人，免除其徭役。
——摘编自《商君书·垦令》
（1）根据材料一，概括春秋时期土地制度发生的变化，并分析变化的实质。（6分）
（2）根据材料二，指出商鞅变法在土地制度和农业生产方面的主要措施，并说明这些措施的共同作用。（6分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

18．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
“秦并天下，中央设丞相、太尉、御史大夫：丞相辅佐皇帝处理全国政务，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，三者互不统属，都对皇帝负责。地方上，废分封、置郡县，郡设郡守掌行政，郡尉掌军事，监御史掌监察，郡县官员由朝廷直接任免，不得世袭。 ”
——摘编自《史记·秦始皇本纪》《汉书·百官公卿表》
材料二
“汉承秦制，中央官制多沿用秦制，但有所调整。至汉武帝时，为加强对地方的控制，分全国为13州，每州设刺史一人。刺史定期巡查所辖郡国，重点监察地方豪强、郡守是否违法乱纪、搜刮百姓，以及是否滥用权力。同时，汉武帝还规定，刺史仅负责监察，不得干预地方行政事务。 ”
——摘编自《汉书·武帝纪》《史记·平准书》
（1）根据材料一，概括秦朝政治制度的两大核心内容，并说明其与中央集权的关系。（4分）
（2）根据材料二及所学知识，指出汉朝对秦朝政治制度的继承与调整，并概括汉武帝调整地方治理的具体措施。（6分）
（3）综合上述材料，从 “制度演进与中央集权强化 ”的角度，总结秦汉政治制度发展的启示。（4分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

19．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
唐贞观年间，科举取士 “不问出身，虽农工商子弟，有奇才者亦可登科 ”，中举者多授中央或地方官职， “世家大族垄断官场的局面渐被打破 ”。至宋代，科举录取人数大幅增加， “每科取士数百人，远超唐代 ”，且 “糊名、誊录之法行，考官难辨考生身份，选官更趋公平 ”。此外，科举推动 “天下之士皆竞习诗赋、经义 ”，民间办学之风盛行， “识字读书者日增，文化普及程度显著提升 ”。
——摘编自《新唐书·选举志》《宋史·选举志》
结合材料与所学知识，围绕 “科举制对中国古代社会的影响 ”，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

答案详解加入试题篮收藏纠错

20．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
“唐玄宗时，回纥遣使请求归附，唐廷 ‘册回纥可汗为怀仁可汗 ’，承认其部族首领地位；又在回纥境内设 ‘羁縻府州 ’，由回纥贵族任都督、刺史， ‘听其自统部落，贡赋版籍不上户部 ’。此外，唐与回纥 ‘互市频繁，以绢易马 ’，中原的丝绸、茶叶大量输入回纥，回纥的马匹、皮毛也传入中原，双方经济联系紧密。 ”
——摘编自《旧唐书·回纥传》
材料二
“唐肃宗时，南诏王阁罗凤遣使入朝，请求 ‘内附大唐，受唐官爵 ’，唐廷授其为云南王， ‘赐印绶，许其世袭 ’。南诏派遣贵族子弟赴长安国子监学习， ‘习读《诗》《书》《礼》《乐》’；中原的建筑、历法、造纸术也传入南诏；南诏的《南诏德化碑》以汉文书写，记载与唐朝的交往历程。唐后期，南诏虽与唐有战事，但 ‘文化交融从未中断 ’，双方工匠、学者往来不断。 ”
——摘编自《新唐书·南诏传》
（1）根据材料一、二，概括唐朝时期政府推动民族交融的主要措施，并简要说明这些措施体现的治理智慧。（8分）
（2）结合材料一、二及所学知识，分析唐朝民族交融对统一多民族国家巩固与发展的具体影响。（6分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

2025—2026学年度广西壮族自治区河池市校联体高一第一学期第一次月考历史试题（16+4）【纲要上】

1．

根据图1提供的信息，可得出的历史结论是（ ） 图1 中国新石器时代文化遗存分布图

2．

《尚书》记载： “大邦维屏，大宗维翰（栋梁），怀德维宁，宗子维城。 ”这一记载最能反映中国早期哪一政治制度的核心特征（ ）

3．

春秋时期，孔子提出 “裔不谋夏，夷不乱华 ”；战国时期，孟子主张 “用夏变夷 ”，反对 “变于夷 ”。这些主张共同反映了春秋战国时期华夏观点的核心倾向是（ ）

4．

春秋战国时期，《管子》记载 “今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。 ”这一记载最能反映当时经济领域的哪一重要变动（ ）

5．

秦始皇统一六国后，曾下诏 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ”这些措施的根本目的是（ ）

6．

汉武帝时期，主父偃向其建议： “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ”这一建议对应的措施是（ ）

7．

史书记载，张骞出使西域后， “天马、葡萄、苜蓿、胡桃（核桃）、胡麻（芝麻）等异物传入中国；中国的丝织品、冶铁技术、凿井术等也传入西域 ”。这一现象主要体现了张 骞出使西域（ ）

8．

东汉中后期，皇帝多幼年继位，《后汉书》记载 “少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹 ”，随后又出现 “及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之 ”的现象。这一现象直接导致的结果是（ ）

9．

公元263年魏灭蜀后，公元266年某政权取代曹魏，定都洛阳；公元280年该政权又灭吴，结束三国鼎立局面。材料中 “某政权 ”指的是（ ）

10．

东晋南朝时期，《宋书》记载 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”这一记载主要反映了当时江南地区的经济变化是（ ）

11．

北魏孝文帝在位期间，推行 “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 ” “迁洛之民，死葬河南，不得北还 ”等措施。这些措施的主要目的是（ ）

12．

隋朝时期，隋炀帝下令开凿大运河，其以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通（ ）

13．

《新唐书》记载，唐朝在突厥、回纥等少数民族聚居区设立 “羁縻府州 ”，任命当地少数民族首领为都督、刺史，这些官员需向唐朝朝廷纳贡，并服从中央调遣。这一举措对唐朝民族交融产生的主要作用是（ ）

14．

公元755年至763年爆发的安史之乱，对唐朝社会产生了深远影响。史书记载，战乱后 “人烟断绝，千里萧条 ”，且地方节度使拥兵自重，不再完全听从中央号令。下列关于安史之乱影响的表述，正确的是（ ）

15．

唐朝时期，科举制逐渐完善，《通典》记载 “其选官也，不问出身，唯才是举，虽平民子弟，有文才者亦得荐举应试 ”。这一现象主要说明科举制（ ）

16．

唐朝完善的三省六部制中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部分管具体事务。这一制度设计的主要目的是（ ）

17．

18．

19．

20．

根据图1提供的信息，可得出的历史结论是（　　）

图1 中国新石器时代文化遗存分布图

《尚书》记载： “大邦维屏，大宗维翰（栋梁），怀德维宁，宗子维城。 ”这一记载最能反映中国早期哪一政治制度的核心特征（　　）

春秋时期，孔子提出 “裔不谋夏，夷不乱华 ”；战国时期，孟子主张 “用夏变夷 ”，反对 “变于夷 ”。这些主张共同反映了春秋战国时期华夏观点的核心倾向是（　　）

春秋战国时期，《管子》记载 “今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。 ”这一记载最能反映当时经济领域的哪一重要变动（　　）

秦始皇统一六国后，曾下诏 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ”这些措施的根本目的是（　　）

汉武帝时期，主父偃向其建议： “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ”这一建议对应的措施是（　　）

史书记载，张骞出使西域后， “天马、葡萄、苜蓿、胡桃（核桃）、胡麻（芝麻）等异物传入中国；中国的丝织品、冶铁技术、凿井术等也传入西域 ”。这一现象主要体现了张骞出使西域（　　）

东汉中后期，皇帝多幼年继位，《后汉书》记载 “少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹 ”，随后又出现 “及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之 ”的现象。这一现象直接导致的结果是（　　）

公元263年魏灭蜀后，公元266年某政权取代曹魏，定都洛阳；公元280年该政权又灭吴，结束三国鼎立局面。材料中 “某政权 ”指的是（　　）

东晋南朝时期，《宋书》记载 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”这一记载主要反映了当时江南地区的经济变化是（　　）

北魏孝文帝在位期间，推行 “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 ” “迁洛之民，死葬河南，不得北还 ”等措施。这些措施的主要目的是（　　）

隋朝时期，隋炀帝下令开凿大运河，其以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通（　　）

《新唐书》记载，唐朝在突厥、回纥等少数民族聚居区设立 “羁縻府州 ”，任命当地少数民族首领为都督、刺史，这些官员需向唐朝朝廷纳贡，并服从中央调遣。这一举措对唐朝民族交融产生的主要作用是（　　）

公元755年至763年爆发的安史之乱，对唐朝社会产生了深远影响。史书记载，战乱后 “人烟断绝，千里萧条 ”，且地方节度使拥兵自重，不再完全听从中央号令。下列关于安史之乱影响的表述，正确的是（　　）

唐朝时期，科举制逐渐完善，《通典》记载 “其选官也，不问出身，唯才是举，虽平民子弟，有文才者亦得荐举应试 ”。这一现象主要说明科举制（　　）

唐朝完善的三省六部制中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部分管具体事务。这一制度设计的主要目的是（　　）