一、选择题
项目
研究成果
文明诞生的地理位置
文明成果
学校：牛津大学
建立时间：11世纪后期
发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄今已经有近千年历史。
学校：巴黎大学
建立时间：12世纪中期
发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权。
阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。
拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。
二、综合题
项目学习任务单
主题一文明之光
我找到了
金字塔
倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”、则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
——《汉谟拉比法典》
帕特农神庙
我还要使用更严厉的言语呢：因为你的贪婪使世界陷于悲惨把好人蹂躏，把恶人提升。
——但丁《神曲》
我学到了
历史价值：
著作地位：
建筑特点：
思想主张：
（1）请你根据图文材料、按要求填写上面空白处的内容。
主题二思想之光
立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在，司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。
——孟德斯鸠《论法的精神》
宪法依据三权分立的原则，对联邦政府的权力进行分割。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又互相制约。
——《1787年宪法》
《共产党宣言》
起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！
英特纳雄耐尔就一定要实现！
——《国际歌》
（2）上述两则史料在思想上有何相同之处？
（3）上述两个材料内容之间有何联系？
哥伦布第二次远航将甘蔗带到新大陆，此后西班牙、葡萄牙人控制的甘蔗种植园逐渐遍及整个美洲地区。繁重的劳动与疾病使美洲劳动力大量死亡，种植园主用非洲奴隶替换美洲土著。17世纪时英国获得巴巴多斯、牙买加以及其他产糖的岛屿，广泛扩展非洲奴隶贸易，打破了葡萄牙控制的洲际蔗糖贸易。到18世纪，工业品、奴隶、美洲的热带商品（特别是蔗糖）在大西洋上不断运转交换（见上图）。
——摘自《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
三、材料题
——齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》
——摘编自刘景华《中世纪西欧城市与城乡关系的转型》
——《变革中的伦敦》
——马克思《资产阶级和反革命》
——《世界历史》
——《人权宣言》
《共产党宣言》