2013—2014学年《创新方案》人教版必修三第五单元 第14课课时训练

适用年级：高二级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：7 浏览数：247

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一、单选题

1．

（2013·启东期末）《海国图志》序言中说： “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ”上述言论反映出作者（　　）
①主张与外国礼尚往来  ②主张学习西方先进科学技术
③主张学习西方政治制度  ④学习西方长技旨在抵御外国侵略

A．①③B．②④C．①②④D．①②③④
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2．

（2009年1月山东德州市高三质检17题）由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是（　　）
①向西方学习的思潮兴趣与鸦片战争有关
②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等
③向西方学习的主要内容是西方的军事技术
④向西方学习尚未涉及在中国发展资本主义的问题

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
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3．

（2013·天津高二检测）鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给予这样的概括： “西哲的本领虽然要学， ‘子曰诗云 ’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。 ”这一主流思想是指（　　）

A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．兴民权，实行君主立宪D．自由为体，民主为用
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4．

（2013·淄博检测）鸦片战争以来，中国备受列强欺凌，有识之士开始关注世界形势，力挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，逐渐将中国引上近代化的道路。中国迈出近代化历程的第一步是（　　）

A．林则徐编译《四洲志》B．魏源编撰《海国图志》C．洋务派 “师夷长技 ”的思想付诸实践D．戊戌变法
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5．

（2013·郑州期末）在近代中国，将 “向西方学习 ”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是（　　）

A．魏源B．张之洞C．王韬D．梁启超
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6．

（2008年10月江苏镇江市高三第一次调研7题）严复在《辟韩》一文中说： “秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。 ”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了（　　）

A．严复接受了进化论的思想B．严复的中体西用观点C．维新派的民权意识D．维新派的君主立宪主张
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二、材料阅读

7．

（2010·揭阳高中二模）阅读下列材料：（24分）
材料一 其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员在 “内乱 ”面前，犹能做 “中华大帝国 ”的酣梦，直到洋炮的轰鸣从南方海岸传来，震撼了宫廷的座椅，这才下决心 “师夷长技以制夷 ”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。

——《五四：知识分子的自治运动》

材料二 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了。

——《五四：知识分子的自治运动》

材料三 在1911年以前约十年间的中国精神生活中，最突出的特点就是外国的影响。中国人对外国生活怀着好奇心理并且倾向于采用外国思想，这种情绪自从1860年前后已在慢慢地增长，到19世纪90年代以后又加速发展了，而在1905年以后达到了发狂的程度。

——（美）费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史》

请完成
（1）根据材料一和所学知识解释：为什么说改革是被迫的？这次改革在当时有何积极意义？（8分）
（2）材料二中 “政治体制的改革 ”指什么事件？结合改革措施说明：为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？（6分）
（3）根据所学知识简要分析材料三中 “19世纪90年代以后 ”思想 “加速 ” “发狂 ”的主要原因。（6分）
（4）综合上述材料，谈谈你对中国近代化发展历程的认识。（4分）

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