2025—2026学年度河南省多校高二第一学期10月月考历史试题（16+4）【选择性必修一】

1．

西汉立国之初，高祖刘邦推行郡国并行制，分封同姓诸侯王；汉文帝时，贾谊上《治安策》，建议 “众建诸侯而少其力 ”以削弱诸侯势力；汉景帝采纳晁错建议削藩，引发七国之乱后平定叛乱；汉武帝颁布 “推恩令 ”，分解诸侯国势力。上述现象反映出（　　）

A．中央集权逐步强化

B．分封制的政治功能基本丧失

C．地方行政体系混乱

D．皇权与相权的矛盾不断激化

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2．

宋代地方路级机构呈送中央的文书，需先经监司审核签章，再由通进银台司验核，随后分送中书门下等相关部门拟议；中央政令下达时，需经中书舍人起草、给事中封驳、尚书省编号，地方接收后须由知州与通判联合签押方能执行，且所有文书均需由架阁库（档案机构）存档备案，监察御史定期核查文书流转记录。由此可知，宋代公文制度（　　）

A．实现了行政体系的高度统一

B．构建起严密的运作体系

C．推动了行政效率的大幅提高

D．造成官僚机构职能重叠

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3．

嘉靖时期，为应对倭寇与流民问题，巡抚常设。万历朝鲜之役中，辽东巡抚统辖三省兵力，直接听命于兵部， “督抚辖境、治所尽量避免与布政使司重合 ”。这反映出（　　）

A．三司分权制衡态势强化

B．动荡推动藩镇割据的初显

C．中央注重对地方的监察

D．中央集权体制的因事调适

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4．

13—17世纪，英国《大宪章》被议会和民众多次重申、援引，甚至被赋予新的解释。如1628年《权利请愿书》、1679年《人身保护法》均直接援引宪章第39条。这一现象主要反映了《大宪章》（　　）

A．以维护市民阶层利益为宗旨

B．成为反抗专制王权的传统依据

C．直接引发英国资产阶级革命

D．正式确立英国君主立宪制框架

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5．

1913年10月6日，据《申报》披露：袁世凯控制的公民党 “雇佣乞丐冒名顶替投票 ”，但该党通过《国华报》宣称 “民意所归 ”。公民党还组织 “宪法促成会 ”，以群众请愿方式施压国会。这折射出，当时（　　）

A．政党政治具有一定影响力

B．责任内阁制的实践尝试

C．北洋派系内部的政争激烈

D．议会成为国家权力中心

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6．

下图是抗日战争时期根据地居民参加投票选举的照片。这组照片可用于研究（　　）

A．中共创建人民政权的尝试

B．解放区的制度探索

C．人民代表大会制度的出现

D．抗日民主政权建设

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7．

战国时期，李悝在魏国变法， “夺淫民之禄，以来四方之士 ”；申不害在韩国变法， “见功而与赏，因能而授官 ”。上述举措均（　　）

A．导致了学术的下移

B．推动了土地的私有化

C．打击了旧贵族势力

D．促进了法律体系完善

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8．

维新变法期间，废除八股取士的诏令颁布后，许多长期钻研四书五经的士人深感恐慌。他们聚集抗议，声称此举将导致传统文化衰落，甚至联名上书要求恢复旧制。此外，一些地方官员阳奉阴违，继续以旧科举内容考核学生。上述现象表明戊戌变法（　　）

A．超越了时代发展需求

B．未突破传统束缚

C．缺乏广泛的社会支持

D．违背了历史潮流

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9．

九品中正制传入北魏后，北魏朝廷在鲜卑部族集中的地区，增设 “宗室中正 ” “勋贵中正 ”，由鲜卑王公贵族担任，负责品评部族成员，将鲜卑传统的 “军功 ” “部族资历 ”纳入品评标准。这反映了（　　）

A．门阀士族垄断选官权力

B．民族融合背景下的制度调整

C．鲜卑政权加速全面汉化

D．传统部族自主选官能力强化

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10．

清代小说集《瞑庵杂识》记载： “近时教子弟者……自开蒙即告之曰：尔读书须中举人、进士，否则无以自立。父师以此求，子弟以此期。一登第后，遂视圣贤经传为敲门砖，弃之如敝屣。 ”这反映出当时（　　）

A．八股取士导致教育僵化

B．科举制阻碍阶层流动

C．文化专制下的学风日下

D．科举制的功利化世态

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11．

美国历史学家霍根布姆曾指出： “1830—1883年间，美国联邦政府实质上是执政党的私人雇佣机构。 ”其意在（　　）

A．批判政党分肥异化政府性质

B．强调三权分立体制遭到破坏

C．揭露联邦政府缺乏监督机制

D．批评文官制度滋生僵化腐败

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12．

1901年8月，清廷下诏： “武科一途，本因前明旧制，相沿已久，流弊滋多。而所习硬弓、刀石及马、步射，皆与兵事无涉，施之今日，亦无所用……著即永远停止。 ”该举措（　　）

A．体现了传统教育观念的影响

B．旨在缓解清廷财政危机

C．顺应了军事近代化改革需求

D．标志着科举制度的废除

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13．

南京国民政府时期，公务员制度规定所有录用必须通过考试，考试内容包括三民主义等党义知识，不合格者不予录用。且在职务晋升中，国民党员享有优先权。这表明当时的公务员选拔（　　）

A．评定标准不一

B．体现高度公正性

C．注重政治品质

D．具有党派倾向性

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14．

1983年，中组部《关于改革干部管理体制若干问题的规定》将干部管理从 “下管两级 ”改为 “下管一级 ”，企业中层干部任免权下放至厂长，在首钢等国企试行厂长组阁制；同年深圳蛇口工业区率先推行干部聘任制，实行 “干部能进能出，工资能升能降 ”。这（　　）

A．顺应了全面深化改革总目标的需求

B．折射出经济体制改革的推进

C．说明社会主义民主政治的不断完善

D．表明现代企业制度逐步建立

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15．

汉宣帝执政时，主张 “霸王道杂之 ”。他一方面推行严刑峻法以强化权威，另一方面倡导儒学仁政，设立石渠阁会议讨论经义，并重用儒生。这反映了当时（　　）

A．对秦朝法治传统的继承

B．天人感应学说主导施政方针

C．诸子百家思想重新活跃

D．儒法思想在政治实践中交融

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16．

下表为中国古代不同时期的一些法律条文。这体现了中国古代法律（　　）

法律条文

出处

爵自二级以上，有刑罪则贬。爵自一级以下，有刑罪则已（取消）

《商君书》

诸八议者，犯死罪，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁

《唐律疏议》

凡宗室觉罗犯罪……分别折罚钱粮、圈禁、责惩，均不入常刑

《大清律例》

A．体系日趋详细完备

B．维护尊卑贵贱的等级秩序

C．注重司法程序公平

D．旨在强化封建皇权专制

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17．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
元朝初期，为加强对空前辽阔疆域的有效统治，在中央设中书省总理政务，地方则创设行中书省（简称行省）制度。行省初为中央派出机构，后逐渐固定为地方最高行政机构。元廷将全国划分为十个行省，另由中书省直辖 “腹里 ”。行省长官总揽一省军、政、财权，权力甚重，其辖区划分打破了传统山川形便原则，多取 “犬牙交错 ”之势，旨在防止地方割据。行省之下，设有路、府、州、县。行省制度的确立，是中国古代地方行政制度的重大变革，有效巩固了多民族国家的统一，并对后世产生了深远影响。然其权力集中亦带来尾大不掉之虞。
——摘编自李治安《元代行省制度》
材料二
朱元璋立国后，深刻反思元代行省权力过重之弊。洪武九年（1376年），明廷宣布废除行中书省，将原行省权力一分为三：设承宣布政使司掌管民政与财政，提刑按察使司掌管司法与监察，都指挥使司掌管军事。三司互不统属，直接向中央负责。全国共设十三个承宣布政使司（俗称 “省 ”），另有两京（北京、南京）直隶地区。三司分权虽加强了中央集权，但也导致地方事权分散、效率低下、协调困难。为解决跨省区事务或重大地方问题，明廷开始临时派遣中央大员（多为尚书、侍郎、都御史等）以 “总督 ” “巡抚 ”名义巡视地方，节制三司。这些督抚初为临时差遣，事毕即撤，然其地位渐重，职权渐广，为后世督抚制度之雏形。
——摘编自方志远《明代国家权力结构及运行机制》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括元代行省制度的主要特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与元代相比，明代地方行政制度发生的重大变化，并分析这些变化出现的主要原因。（8分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
汉廷诏举贤良方正，州郡察孝廉秀才，多取世家子弟。及至魏晋，州郡中正据门第定品，遂成 “上品无寒门，下品无势族 ”。隋文帝废九品中正，开科取士；唐承隋制，设明经、进士等科，然士族仍凭门荫入仕。至宋，科举扩大录取名额，糊名誊录，寒门登第者骤增。明清行八股取士，顾炎武斥其 “等于焚书 ”。
——摘编自张希清《中国科举制度通史》
材料二
1905年9月2日，清廷下令： “从1906年起，所有乡、会试一律停止；各省岁科考亦即停止。 ”这一诏文的发布，标志着科举制的寿终正寝。科举制让位于近代学校教育也推动了民族救亡运动的高涨。科举制废除后，士人知识分子有了更多接触和学习西方文化知识的机会。从而促使他们进一步实践着 “教育救国 ” “实业救国 ” “科学救国 ”的口号，并由此把挽救民族危机与学习西学推进到一个更高阶段。面对科举废除后，读书人为求保举而出现的各种非正常现象，时任南书房翰林的袁励准就说： “比年以来，科举废，捐纳停，然向之习科举者，自举、贡以致诸生，皆为分筹出路，其因停捐以后求仕不得者，则又力图保举为进身之阶如此而欲无人之学，为他日预备立宪之预备，是欲南辕而北其辙也。 ”
——摘编自杨银权《科举制废除利弊之再思考》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变革的目标。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价清政府废除科举制度这一举措。（6分）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
汉武帝时期，儒家思想逐步确立官方正统地位。在此背景下，司法实践中出现 “春秋决狱 ”，即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件，核心原则是原心定罪，强调考察行为人的主观动机是否符合儒家伦理道德（如 “忠 ” “孝 ” “仁 ” “义 ”），而非仅仅依据客观行为或法律条文。董仲舒等儒者积极推动此实践……其将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程，为唐代 “德礼为政教之本 ”的立法精神奠定基础。
——摘编自瞿同祖《中国法律与中国社会》等
（1）根据材料并结合所学知识，分析汉代 “春秋决狱 ”现象产生的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明 “春秋决狱 ”对中国古代法律发展的影响。（8分）

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20．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
19世纪中后期，西方主要国家相继建立现代文官制度。英国于1870年确立公开竞争考试和职务常任原则，美国1883年通过《彭德尔顿法》推行功绩制，法国、德国亦在同期构建专业化行政体系。这些改革彻底终结了 “政党分肥制 ”的乱象，政府效率显著提升。以英国为例，文官制度改革后，财政部职员数量缩减15%，但处理公务量反增40%；美国联邦政府在1900年前实现机构专业化重组，专利审批周期缩短70%。然而，新制度也引发新的社会争议。批评者指出，文官体系的 “封闭性 ”和 “职务常任 ”导致官僚阶层固化，形成脱离民众的 “特权集团 ”； “政治中立 ”原则被质疑削弱了官员的民主责任感，使行政系统沦为机械执行政策的工具。20世纪初，英国作家威尔斯讽刺文官是 “穿着黑色礼服的精密机器 ”，德国社会学家韦伯则警示官僚化可能催生 “铁笼 ”式社会。
——摘编自丁煌《西方行政学说史》
根据材料，围绕 “西方文官制度 ”，任选一个角度，自拟论题，运用所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文）

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2025—2026学年度河南省多校高二第一学期10月月考历史试题（16+4）【选择性必修一】

1．

2．

3．

嘉靖时期，为应对倭寇与流民问题，巡抚常设。万历朝鲜之役中，辽东巡抚统辖三省兵力，直接听命于兵部， “督抚辖境、治所尽量避免与布政使司重合 ”。这反映出（ ）

4．

13—17世纪，英国《大宪章》被议会和民众多次重申、援引，甚至被赋予新的解释。如1628年《权利请愿书》、1679年《人身保护法》均直接援引宪章第39条。这一现象主要反映了《大宪章》（ ）

5．

1913年10月6日，据《申报》披露：袁世凯控制的公民党 “雇佣乞丐冒名顶替投票 ”，但该党通过《国华报》宣称 “民意所归 ”。公民党还组织 “宪法促成会 ”，以群众请愿方式施压国会。这折射出，当时（ ）

6．

下图是抗日战争时期根据地居民参加投票选举的照片。这组照片可用于研究（ ）

7．

战国时期，李悝在魏国变法， “夺淫民之禄，以来四方之士 ”；申不害在韩国变法， “见功而与赏，因能而授官 ”。上述举措均（ ）

8．

9．

九品中正制传入北魏后，北魏朝廷在鲜卑部族集中的地区，增设 “宗室中正 ” “勋贵中正 ”，由鲜卑王公贵族担任，负责品评部族成员，将鲜卑传统的 “军功 ” “部族资历 ”纳入品评标准。这反映了（ ）

10．

清代小说集《瞑庵杂识》记载： “近时教子弟者……自开蒙即告之曰：尔读书须中举人、进士，否则无以自立。父师以此求，子弟以此期。一登第后，遂视圣贤经传为敲门砖，弃之如敝屣。 ”这反映出当时（ ）

11．

美国历史学家霍根布姆曾指出： “1830—1883年间，美国联邦政府实质上是执政党的私人雇佣机构。 ”其意在（ ）

12．

1901年8月，清廷下诏： “武科一途，本因前明旧制，相沿已久，流弊滋多。而所习硬弓、刀石及马、步射，皆与兵事无涉，施之今日，亦无所用……著即永远停止。 ”该举措（ ）

13．

南京国民政府时期，公务员制度规定所有录用必须通过考试，考试内容包括三民主义等党义知识，不合格者不予录用。且在职务晋升中，国民党员享有优先权。这表明当时的公务员选拔（ ）

14．

15．

汉宣帝执政时，主张 “霸王道杂之 ”。他一方面推行严刑峻法以强化权威，另一方面倡导儒学仁政，设立石渠阁会议讨论经义，并重用儒生。这反映了当时（ ）

16．

17．

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20．

嘉靖时期，为应对倭寇与流民问题，巡抚常设。万历朝鲜之役中，辽东巡抚统辖三省兵力，直接听命于兵部， “督抚辖境、治所尽量避免与布政使司重合 ”。这反映出（　　）

13—17世纪，英国《大宪章》被议会和民众多次重申、援引，甚至被赋予新的解释。如1628年《权利请愿书》、1679年《人身保护法》均直接援引宪章第39条。这一现象主要反映了《大宪章》（　　）

1913年10月6日，据《申报》披露：袁世凯控制的公民党 “雇佣乞丐冒名顶替投票 ”，但该党通过《国华报》宣称 “民意所归 ”。公民党还组织 “宪法促成会 ”，以群众请愿方式施压国会。这折射出，当时（　　）

下图是抗日战争时期根据地居民参加投票选举的照片。这组照片可用于研究（　　）

战国时期，李悝在魏国变法， “夺淫民之禄，以来四方之士 ”；申不害在韩国变法， “见功而与赏，因能而授官 ”。上述举措均（　　）

九品中正制传入北魏后，北魏朝廷在鲜卑部族集中的地区，增设 “宗室中正 ” “勋贵中正 ”，由鲜卑王公贵族担任，负责品评部族成员，将鲜卑传统的 “军功 ” “部族资历 ”纳入品评标准。这反映了（　　）

清代小说集《瞑庵杂识》记载： “近时教子弟者……自开蒙即告之曰：尔读书须中举人、进士，否则无以自立。父师以此求，子弟以此期。一登第后，遂视圣贤经传为敲门砖，弃之如敝屣。 ”这反映出当时（　　）

美国历史学家霍根布姆曾指出： “1830—1883年间，美国联邦政府实质上是执政党的私人雇佣机构。 ”其意在（　　）

1901年8月，清廷下诏： “武科一途，本因前明旧制，相沿已久，流弊滋多。而所习硬弓、刀石及马、步射，皆与兵事无涉，施之今日，亦无所用……著即永远停止。 ”该举措（　　）

南京国民政府时期，公务员制度规定所有录用必须通过考试，考试内容包括三民主义等党义知识，不合格者不予录用。且在职务晋升中，国民党员享有优先权。这表明当时的公务员选拔（　　）

汉宣帝执政时，主张 “霸王道杂之 ”。他一方面推行严刑峻法以强化权威，另一方面倡导儒学仁政，设立石渠阁会议讨论经义，并重用儒生。这反映了当时（　　）