阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
《周礼》记载，当时考核官员时通常考察他们的
“六德
”（知、仁、圣、义、中、和）与
“六行
”（孝、友、睦、姻、任、恤）。秦朝提出了
“五善
”的考课标准，
“五善
”即
“忠信敬上
”
“清廉毋谤
”
“举事审当
”
“喜为善行
”
“恭敬多让
”。汉魏时代，最初选拔官员的过程中要听取群众评议，后来逐渐发展到考核官员时也要参考群众评议。西晋时期，朝廷以正身、勤民、抚孤、敦本、修人五条标准考核郡、县官员。唐代在对官吏的选拔任用中明确提出
“德义有闻
”
“清慎明著
”
“公平可称
”
“恪勤匪懈
”的原则。到明清时期，对官员的考核会根据各地州县政务繁忙、难易程度，将州县按冲、繁、疲、难的标准进行划分，政绩的考核会充分考虑各地实际情况。
——摘编自荀濛、毕霞《中国古代官员考核对现代官员政绩评价的启示》
材料二
在皇权政治中，以考核制度打通能上能下、能进能退吏治渠道的功效是有限的。如果官场中官官相护、不愿得罪人、不能秉公严格考核，就会出现能上不能下，有赏没有罚的局面，久而久之，官场生态死水一潭。如果考核制度废弛，无法奖勤罚懒、进退失据，官场必将成为乌合之众汇聚之所。
——摘编自齐瑞《中国古代官员考核制度的特点及功效》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括中国古代官员考核制度的发展趋势，并分别说明制度设计者在选官制度和官员考核制度上的主要考量。（10分）
（2）根据材料，结合所学知识，简要评价中国古代官员考核制度。（8分） |