2025—2026学年度高一第一学期第一次月考（上海专用）历史试题（4）【纲要上1—7课】

适用年级：高一级 试卷类型：月考测试 适用省份：上海市 试卷年份：2025年 题数：4 浏览数：145

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一、材料阅读

1．

源远流长的中华文明（22分）
中华文明在发展中留下无数宝贵的遗迹、遗址、遗物和神话传说。
（1）炎帝又称“神农氏”。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。根据传说判断与炎帝生活的情况相符合（ ）（2分）
        A．群居生活 B．打制石器
        C．开始学会使用火 D．定居生活
考古 发现遗址、遗物，根据不同时期进行分类整理 。

        A．二里头文化遗址 B．殷墟出土 的甲骨文
        C．楚国蚁鼻钱 D．殷墟出土 的后母戊鼎
        E．春秋时期青铜戈
（2）可反映夏朝情况的图片是______（单选）（2分）
（3）可反映商朝情况的图片是______（双选）（4分）
（4）可反映周朝情况的图片是______（双选）（4分）
（5）“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含 着我国古 代的一项民主制度，它是（ ）（2分）
        A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制
（6）中国历史上第一个有文字可考的王朝是（ ）（2分）
        A．周朝 B．夏朝 C．商朝 D．秦朝
（7）依据夏商周时代工程的成果，夏朝的始年为公元前2070年。那么夏朝开始于（ ）（2分）
        A．公元前20世纪上半叶 B．公元前20世纪下半叶
        C．公元前21世纪上半叶 D．公元前21世纪下半叶
（8）西周制定礼乐制度，倡导德治 的是（ ）（2分）
        A．黄帝 B．夏启 C．商汤 D．周公
（9）《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政 ，郑伯不朝。秋，王以诸侯 伐郑，郑伯御之…… （周）王卒大败，祝聃射王（周王）中肩。”这一事件反映的是（ ）（2分）
        A．王室衰微 B．平王东迁 C．诸侯 争霸 D．武王克商

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2．

百家争鸣（26分）
根据题意，结合所学知识，回答问题。
（1）智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。（填涂字母）（10分）

人物

言论

①孔子

A．民为贵，社稷次之，君为轻

②老子

B．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫

③孟子

C．祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏

④韩非子

D．以兼相爱、交相利之法易之

⑤墨子

E．君使臣以礼，臣事君以忠

①______②______③______④______⑤______
（2）结合上述思想家的言论，判断他们各自所代表的学派，并简要阐释不同学派的核心思想内容。（10分）
材料
春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法 “礼治 ”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使 “士 ”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为 “百家争鸣 ”的兴起创造了基本的前提条件。

——摘编自周继昌《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》

（3）依据材料并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。（6分）

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3．

阅读材料，回答问题。（18分）
材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。

——樊树志《国史概要》

（1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。（5分）
材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯， 并跨州连邑，有逾古典。 ”这些受封的诸侯王和列侯都是 “有土之爵 ”，在其封地上享有两大特权：一是 “自置吏 ”，二是 “得赋敛 ”。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

（2）依据材料二，说明汉初 “矫秦县之失策 ”的措施及具体内容，（4分）结合所学知识指出这一措施导致的后果。（2分）
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外， “以私恩自裂地，分其子弟 ”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反， “国除为九江郡 ”；衡山王刘赐谋反， “国除为郡 ”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。

——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》

（3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，（5分）并分析其意义。（2分）

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4．

文明历程（28分）
下列材料出自宋人王应麟《三字经》。阅读材料，回答问题。
①自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
②汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
③夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
④周武王，始诛纣。八百载，最长久。
（1）以上材料所述 “文明 ”阶段，按时序排列正确的是（ ）（2分）
        A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①③④②
（2）中国古代世袭制取代禅让制发生于______所示时期，甲骨文出现于______所示时期，分封制与宗法制出现于______所示时期。（填写序号）（3分）
（3）这一时期中国社会从民族部落走向______。（2分）
（4）依据所学，在下列示意图中将上图字母处所代表的政权名称填写完整。（5分）

三国两晋南北朝政权更迭示意图


        A．______B．______C．______D．______E．______
（5）建立示意图中D政权的少数民族是（ ）（2分）
        A．羌 B．匈奴 C．羯 D．鲜卑
（6）虽然这一时期战乱频仍，但分裂中孕育着统一的因素。列举两个这一时期统一北方的政权。（2分）

文化的印记

高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氤氲，和气充塞。……三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。……
史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。

——《魏书·高祖纪》

（7）根据上述材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（6分）

姓名：______

民族：鲜卑

父母：拓跋弘、李夫人

即位时间：______

改元年号：延兴

谥号：______

庙号：______

概括功绩：______

（8）原本 “川 ”字只有 “水道、河流 ”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的 “川 ”，则是鲜卑语 “荒野、荒滩草原 ”的意思。于是， “川 ”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（ ）（单选）（2分）
        A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础
        C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材
（9）公元3—6世纪游牧部落的大迁徙在融合的过程中为中国历史发展带来了怎样的变化？（ ）（双选）（4分）
        A．南方区域经济开发    B．再次实现统一
        C．民族交往交流          D．农耕文明衰弱

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