2025—2026学年度安徽省A10联盟高二第一学期9月学情调研历史试题(16+3)【纲要上下】

适用年级:高二级 试卷类型:月考测试 适用省份:安徽省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:172

一、单选题

1.

考古工作者在河北省武安县磁山遗址(距今约7000年前)中发现了成百的粮食窖穴,根据其中的炭化粟粒推测,储藏量当在十万斤以上。而在同期的浙江余姚河姆渡和田螺山遗址中发现了以十万斤计的稻谷遗存。据此可以判断,当时的中国农业生产(  )

A.形成了多元互鉴格局B.进入到精耕细作阶段C.具有鲜明的区域特色D.南方的发展水平较高

2.

图1为《秦代驰道示意图》。秦代驰道的成功修建主要得益于(  )

图1

A.中央集权制度下的国家动员能力B.南北方社会经济的融合C.民族交融推动华夏认同观念增强D.分封制向郡县制的转型

3.

两宋时期,客户同主户的关系已经不是唐代的那种人身隶属关系,而是一种经济性的租佃契约关系。客户只要不违背契约规定,可以用自己多余的劳动力为其他人佣耕,或者兼营商贩,在契约满期、履约完毕后,就可以有迁移的自由了。该现象出现的根本原因是(  )

A.国家对客户人身控制相对松弛B.社会经济的发展C.农本商末的思想观念日益淡化D.赋税制度的演变

4.

自1853年开始,英、法、美等国公使相继向太平天国抛来橄榄枝,希望友好相处,唯一的条件是承认《南京条约》及其后续一系列不平等条约,但均遭到杨秀清等人的拒绝;1860年,英国官媒提出 为了尽快结束这长期不止的动乱,无论采取什么手段几乎都无人计较,因为叛乱正在使贸易受到损害。 上述现象反映了(  )

A.太平天国运动由盛转衰B.列强从支持到打倒太平军C.中外反动势力勾结起来D.列强的侵略本质没有改变

5.

国民党要员陈立夫晚年反思国民党抗日战争结束后迅速退守台湾的主要原因在于:(一)军事上的错误;(二)人民渴望安定;(三)内部派系冲突;(四)财政金融失误。这一解释中符合人民史观的是(  )

A.军事上的错误B.百姓渴望安定C.内部派系冲突D.财政金融失误

6.

克拉克在回忆录中写道: 我执行政府指示,我获得了一个不值得羡慕的名声,我是美国历史上在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。我感到心情沮丧。我想,我的两位前任,麦克阿瑟和李奇微将军也会有同样的感觉。 这从侧面反映了中国的抗美援朝战争(  )

A.提升了中国的国际影响力B.实现了中国的独立自主C.冲击了美苏两极对峙格局D.完成了新民主主义革命

7.

古埃及神话中大部分的神明都是人身动物头,如主神阿蒙·拉(太阳神),有时用牡羊头作为象征;养育女神哈索尔顶着牛的脑袋;凶狠的战争女神塞克美特长着狮子的头;科学之神托特则是白鹤头。这说明古埃及(  )

A.王权神权结合B.君主专制强化C.崇拜自然力量D.宗教体系完善

8.

位于阿富汗的阿伊·哈努姆古城,年代约为公元前4世纪末至前2世纪上半叶。古城里有体育场、宫殿、神庙和圆形剧场等;出土文物相当丰富,包括希腊人物和神像雕刻、雕塑、太阳神阿波罗神……甚至亚里士多德的希腊哲学手稿。上述现象主要是源于(  )

A.丝绸之路的开辟B.亚历山大的远征C.罗马帝国的扩张D.希腊的殖民活动

9.

印第安人培植的重要植物有玉米、南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草,以及含有大量蛋白质的豆类植物。在发现新大陆以前,美洲种植的植物没有一种是在东半球培植的。由此可知,古代美洲文明(  )

A.以北美大平原地带为中心B.超越同时代其他地区C.发展方向取决于自然环境D.具有独立性与原创性

10.

670年,日本制定完成了《庚午年籍》,其依据各氏姓的地位,在全国范围内为所有人口确定了等级身份,作为后世校验每个人等级身份的原始凭证而永久保存。《庚午年籍》的制定旨在(  )

A.打击幕府统治B.加强中央集权C.学习唐朝制度D.促进经济发展

11.

12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟,它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市和城镇组成。1370年,同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权,它被视为中世纪特权经济发展的顶峰。汉萨同盟(  )

A.弱化了封建王权统治B.加速了贸易自由化C.导致了新航路的开辟D.有利于城市的自治

12.

有学者指出,路德的 因信称义 ,更进一步强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念,相信一切事物存在并有其固有的规律,是可以理解和可以预言的,这些观念成为了当时任何理性和科学活动的基础。该学者意在强调宗教改革(  )

A.发扬了人文主义B.强化了上帝地位C.推动了科技发展D.动摇了教会统治

13.

18世纪末到19世纪中叶,英国文学旅游兴起并成为一门产业。民众仿效16世纪以来贵族 欧陆游学 传统,参观英国知名作家的出生地、故居和墓地,探访文学作品中描述之地,以求 更深刻地理解熟悉的文本 莎士比亚之乡 哈代之乡 司各特之乡 等英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线。造成该现象的主要原因是英国(  )

A.文学的繁荣B.交通事业的进步C.游学的传统D.经济社会的变革

14.

表1说明印尼(  )

表1

时间

发展状况

1921

印尼共产党被迫退出代表民族统一战线的伊斯兰联盟之后,制定合适的斗争策略。

1923

在印尼共产党领导下的工会会员达三十万人之多;党还领导革命群众组织人民同盟以农民为主

1924

印尼共产党拥有四十六个分支,盟员达三万余人。

1925

印尼共产党队伍增至三千人,党的县委增至六十五个。

A.争取民族解放具有独特价值B.共产党政治影响力的提升C.民族独立运动创立了新形式D.民族党丧失了革命领导权

15.

1957年,美国与北约决定在英国、意大利、土耳其等欧洲国家部署美国中程导弹,并于1959年在土耳其和意大利完成 木星 中程导弹的实际部署。与此同时,美国还在世界大洋水域部署了配备 北极星 核弹头的战略导弹核潜艇。这些举措主要是基于(  )

A.多极化趋势的发展B.维护欧洲和平稳定C.应对苏联军事威胁D.消除华约组织影响

16.

2022—2023年,联合国教科文组织对全球文化产业投入统计数据显示,对非洲传统雕刻艺术、东南亚皮影戏等非欧美地区文化项目的扶持占比从38%提升至52%,而对欧美地区扶持占比从55%降至43%。该数据变化反映出(  )

A.国际文化产业格局改变B.发展中国家文化产业的高速发展C.欧美文化逐渐走向衰弱D.联合国对文化多样化发展的重视

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
王朝国家 在近代国家的形成过程中发挥了重要的作用,但 王朝国家 并不是近代民族国家。到17—18世纪,一批思想家尖锐指出专制君主阻碍近代民族国家的形成,法国思想家拉·布吕耶尔曾响亮地指出: 专制之下无祖国 。西欧诸国在反对封建王朝国家构建近代民族国家过程中,首先产生了近代民族主义思潮,很多学者认为法国大革命为近代民族主义形成的标志。到19世纪至20世纪初民族主义已成为世界的主要思想潮流之一,深刻影响世界历史的发展。

——摘编自李宏图《论西欧民族主义与民族国家》

材料二
经济民族主义 是民族主义思潮在经济领域的体现。20世纪30年代经济民族主义给世界带来深重灾难,面对当时严重的经济危机欧美国家加强国家干预,采取货币贬值、提高关税等政策来保护本国经济,结果进一步恶化经济形势,也加剧世界局势的紧张。二战结束前后,国际社会吸取历史教训,为克服这种破坏性的 经济民族主义 采取一系列措施。

——摘编自李宏图《论西欧民族主义与民族国家》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析近代民族主义形成的原因,指出19世纪初至20世纪初民族主义影响下的世界重大历史事件。(15分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概述二战结束前后国际社会为克服 经济民族主义 采取的措施。综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对民族主义的认识。(10分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
我国城市经济体制改革的重点在国有企业的改革,我国国有企业的改革主要经历了1978—1992年,初步探索阶段:在这一阶段,国企改革开始对国有企业进行扩权让利的改革试点,主要集中在两个方面:一是以计划经济为主,同时充分重视市场调节的辅助作用,调整国家与企业的关系(打破政企不分);二是扩大企业自主权,并且把企业经营好坏同职工的物质利益挂起钩来,着眼于调动企业和职工的积极性主动性。1993—2002年,制度创新阶段:1993年11月,中共十四届三中全会通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,明确指出,我国国有企业的改革方向是建立 适应市场经济和社会化大生产要求的、产权清晰、权责明确、政企分开和管理科学 的现代企业制度,要求通过建立现代企业制度,使企业成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。

——摘编自中广网《我国国有企业改革30年历程》

(1)根据材料,分别概括两个阶段国有企业改革的特点。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要分析两个阶段国有企业改革各自的背景。(8分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
在世界历史编纂中长期存在着 西方中心论 西方中心论 认为:西方世界是历史的主要推动力和中心,其他地区和文化只是被动接受和反映西方的影响。但当代中国学者指出 纵观整个世界历史,在上古和中古时期肯定是多中心的,现代一定程度上也是多中心的,只有近代西方一定时期里一定程度上成为唯一的中心,但其他地区仍在世界历史上有自己的地位,并以民族独立运动和民族民主运动的方式,影响着西方历史的发展。 ——摘编晏绍《统编高中历史教材〈中外历史纲要(下)〉的总体构架及主要线索》
从上述材料中提炼一个观点,并结合所学世界史知识进行阐述。(要求:观点明确,史论结合,史实充分,表述清晰。)