2026届安徽省皖东县中联盟高三第一次素质检测历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:安徽省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:171

一、单选题

1.

据考古发掘,在二里头都城,以道路和围垣形成了九宫格式的都城布局结构,其中大型宫殿、铸铜作坊、绿松石作坊、贵族墓葬、祭祀遗迹等如下图所示。这样的都城布局说明(  )

A.奴隶社会等级秩序森严B.血缘关系与权力中心结合C.政府组织规划能力强大D.中央权力实现了高度集中

2.

玉皇庙文化是我国冀北地区春秋中期至战国早期的考古学文化,图1是其两性墓葬中的随葬品出土情况。该图可用于说明玉皇庙文化(  )

图1

A.仍处于母系氏族时代B.社会分工差异化明显C.已形成小农经济模式D.存在区域间文化交流

3.

汉初有 贾人不得衣丝乘车 市井之子孙亦不得仕宦为吏 的规定,但汉武帝时期 齐之大煮盐 东郭咸阳、 南阳大冶 孔仅却被任命为大农丞,负责盐铁事务; 洛阳贾子 桑弘羊也因擅长计算而受到重用。汉武帝的做法体现了(  )

A.重农抑商政策出现松动B.西汉国力逐步走向强盛C.门第是选官的主要依据D.经济管理专业化的理念

4.

下表为辽、西夏、金、元四朝部分制度建设内容。这些举措的共同作用是(  )

政权

制度建设内容

实行南北面官制,南面官仿汉制管理农耕民族,北面官以契丹旧俗管理游牧民族。

西夏

推行汉文与西夏文并行的番汉合时制度,设立中书省、枢密院等中央机构。

采用猛安谋克与州县制并行,迁都燕京今北京,推行女真文字与汉文并用。

建立行省制度,设宣政院管理吐蕃地区,尊崇藏传佛教并保留中原儒家文化传统。

A.强化了对边疆地区的军事控制B.推动了农耕与游牧文明的深度融合C.消除了不同民族间的文化隔阂D.巩固了统一多民族国家的治理体系

5.

明朝后期,苏州当地以织绢为生的 机户 多达数万家,其中大部分仍属家庭手工业性质,但一部分经营成功、扩大生产规模的人已发展为拥有织机数十张、雇佣工人数十上百名的手工工场主。工场中的劳动者 织工 完全脱离了生产资料,以出卖劳动力为生, 得业则生,失业则死 ,形成 机户出资,织工出力,相依为命 的状况。这表明(  )

A.手工业出现了新的经营方式B.自给自足的自然经济开始解体C.自由雇佣劳动成为普遍现象D.江南地区工商业市镇广泛兴起

6.

1858年,中英《通商章程善后条约》规定,浮桩、号船、塔表、望楼等助航和港务设备的建造经费从中国海关税收中的船钞收入项下拨用。1865年,经总理衙门决定于船钞收入项下酌提一成,作为上述用途基金。1868年,总理衙门决定加至七成。这可用于说明当时中国(  )

A.半殖民地化程度加深B.高关税阻碍对外贸易的开展C.海关完全丧失自主权D.洋务运动面临资金短缺问题

7.

在新民主主义革命时期,中国共产党的工作重点随着革命实际不断调整,以 新民主主义经济 统一财经 解放 等关键词作为工作重点使用的历史时期,该时期内中国共产党(  )

A.开辟农村包围城市道路B.建立抗日民族统一战线C.领导国统区第二条战线D.逐步实行社会主义改造

8.

据统计,1950年4月至10月,京、津、沪、汉四大城市面粉成交量增加45%,大米增加2.89倍,棉纱增加1.28倍,棉布增加1.33倍。仅上海一地,10月份较5月份食米增加97%,面粉增加99%,棉纱增加2.26倍,煤增加1.64倍,食油17%,棉布则增加了近10倍。这表明当时(  )

A.国民经济恢复任务基本完成B.多重经济成分并存格局初步建立C.私营工商业获得恢复与发展D.新生政府具有强大经济调控能力

9.

1938年7月7日,《新华日报》头版刊登了张谔创作的漫画(如下图)。对其解读正确的是(  )

A.标志着中日民族矛盾开始成为主要矛盾B.革命统一战线对抗战胜利具有重要作用C.旨在组织动员民众力量进行全民族抗战D.体现了世界反法西斯盟国对抗战的支持

10.

有学者认为,新中国在万隆会议上采取了以国家外交为主基调的路线,主动淡化和避免革命外交中的意识形态和社会制度因素,成为新中国尝试突破两大阵营对峙的集中努力。该学者意在说明,万隆会议(  )

A.是中国独立自主外交实践的开始B.是特殊时期中国外交的有效探索C.打破了美国对新中国的孤立封锁D.扩大了和平共处五项原则的影响

11.

印加文明的突然陨落长久以来困扰着历史学家。部分专家提出,频繁的战争冲突极大地消耗了印加社会的资源,是其文明衰败的主因;另一些专家则觉得,印加帝国统治阶层的内部权力斗争致使政治体系混乱,才是关键所在。针对此情况,以下观点正确的是(  )

A.若无直接史料历史真相便难以探寻B.丰富的考古证据必然能达成共识C.史学家的见解往往受个人偏好左右D.印加文明陨落的缘由具有多样性

12.

罗马法规定,只有同时具备自由权、市民权和家族权三种身份权的人,才能在法律上享有完全的权利能力,才属于具备完整人格的人。罗马法中的人格概念,起初仅适用于罗马市民,但随着罗马帝国的扩张,卡拉卡拉皇帝于公元212年颁布敕令,赋予所有自由人罗马市民权,使得权利义务主体的范围扩展到所有自由人。这一变化反映了(  )

A.人民经济地位得到有效提高B.罗马社会已经趋于平等C.法律实践适应帝国统治需要D.罗马法律体系最终形成

13.

下图为1100—1349年英格兰王室授予个人(通常是庄园主)建立市场、集市和自治市镇特许状的新增数量图。这说明当时英格兰(  )

A.商品经济活力增强B.国内统一市场形成C.庄园经济趋向繁荣D.王室强化经济控制

14.

1790年法国制宪议会通过的《教士公民组织法》规定:教会组织在世俗国家的框架下重构,其教区的划分和世俗的行政区划趋向一致;教士和其他公务员一样,由选举产生;教士同样也以公务员的身份向宪法宣誓,并由国家支取薪俸。这反映出当时的法国(  )

A.致力于构建新型政教关系B.启蒙运动的理念得到贯彻C.文官制度的官僚色彩浓厚D.选举政治获得了普遍认同

15.

1904年,美国产值在100万美元以上的大企业约有1900个,占企业总数的0.9%,而它们拥有的工人占工人总数的25.6%,产值占总产值的38%。同年,德国成立钢业联盟,和稍后成立的铁业联盟垄断了德国钢铁产量的98%。这些现象(  )

A.解决了资本主义社会基本矛盾B.推动了工厂制度的产生C.有利于工业企业优化经营管理D.不利于发展社会生产力

16.

20世纪80年代被称为拉丁美洲 失去的十年 ,这一时期拉美外债从1980年的2420亿美元飙升至1990年的4310亿美元。为清偿债务,拉美国家向发达国家净转移资金超2000亿美元,1982—1983年及1989年拉美国家的GDP增长率为负值,整个20世纪80年代拉美人均产出下降8.3%。这些现象的出现主要是由于(  )

A.新自由主义的改革B.国际经济环境恶化C.地区军事冲突频发D.贸易保护主义抬头

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
秦汉时期的县是最基本的政区。据记载,县界 古有分堵 ,一直有明确的分界标识, 千封上下相属 即阡指之阡,谓南北道路, 即分界标识。如 千北行至侯北东流水,别东南以千为界。千以东属营,道西□水□流属东安 。县域内一般只有一处较大城址聚落,其他都是大小不等的普通聚落。从县城与乡村的居民身份看,虽然仍有不同社会阶层与不同人群的区别,但县城与乡村的基本居民均为国家编户民,拥有同等社会身份与社会地位,无论是授爵还是授田,一视同仁。

——据周振鹤《中国地方行政制度史》等

材料二
清末出现的大量民交事件是县政治理失控的表现。为此,清廷先后颁布《城镇乡地方自治章程》《府厅州县地方自治章程》等,将原先由地方主持的改革收归中央政府主导进行。以湖南省为例,清末县政改革主要体现在创设自治组织、改良固有团体、清理财政、划分城镇乡区域等四个方面。清末县政改革引进了新的治理模式和理念,在官治之外引入自治模式,意图建立议决与执行并存的自治行政体系,但这一改革进程随着辛亥革命爆发而中断。

——摘编自胡忆红《清末民初县政改革与基层治理体制的转型》

材料三
1979年3月,四川省将广汉县列为该省第一个改革试点县,县域改革进入积极探索局部试点阶段。1984年始,山东、江苏等11省区,先后确定了一批改革试点县,并制定了县级改革的方针和政策,积极进行了各类试点工作。1992年1月,全国经济体制改革工作会议,把积极开展县级综合改革列为当年经济体制改革的主要任务之一。2002年,党的十六大报告中强调 壮大县域经济 ,县域改革进入比学赶帮,异彩纷呈阶段。

——摘编自高焕喜《论我国县域改革30年的历程、特征及经验》

(1)根据材料一,指出秦汉时期县制实施的概况。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括晚清县政改革的特点,并分析其失败的原因。(12分)
(3)根据材料三并结合所学知识,说明改革开放后县域改革的历史意义。(5分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料:某历史兴趣小组围绕 人民军队的创建与工农武装割据 开展探究性学习,为此,他们整理出以下史料(下表)。

史料

人民英雄纪念碑上南昌起义主题浮雕

八七会议旧址

秋收起义口号宣传标语

配图及说明

 

1

南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪,标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端

2

192787日,中共中央在汉口召开紧急会议,确定实行土地革命和武装起义的方针

3

19279月,毛泽东在湘赣边界打出了工农革命军的旗帜,举行秋收起义

史料

井冈山革命根据地流传的歌谣

位于龙州县境内的红八军军部旧址

《星星之火,可以燎原》

配图及说明

4

井冈山反映土地革命的歌谣

5

百色起义胜利后,邓小平曾在此指挥左江地区的革命斗争和军事行动

6

古田会议后不久,毛泽东在古田写下了《星星之火,可以燎原》一文

根据材料,选择相关联的信息拟定一个探究主题,结合所学知识进行简要阐释。(要求:明确写出主题,至少选取两则史料进行阐释,史论结合,逻辑清晰,结论明确。)

四、材料阅读

19.

书籍出版与阅读犹如时代之镜,映射社会变迁,彰显时代精神。阅读材料,回答问题。(13分)
材料一
1915年,陈独秀自日归国,创办《新青年》,开始了中国近代的新思潮运动。随之, 文学革命 反孔 马克思主义 等概念在青年中得到传播。他们在阅读《新青年》后,广泛认同新文化人士及新思潮,成为推动社会变革和五四运动乃至革命发展的直接动力。因此, 五四青年 对《新青年》的阅读,在一定程度上表征了报刊、读者与社会之间的多元互动关系。

——摘编自许高勇《从<新青年>到新青年

材料二
七七事变后,中国社会上 亡国论 速胜论 盛行。为指导全国人民夺取抗日战争的胜利,毛泽东总结了中国共产党在敌后战场十个月的抗战经验,于1938年5月发表了著名的《论持久战》。《论持久战》从理论上批驳了 亡国论 速胜论 ,科学地论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略指导理论。并且给迷雾中的国人指明了方向,使彷徨的人们坚定了信心,他们振奋起精神,投身于伟大的民族解放战争。1939年《论持久战》英文版发表后,它的影响迅速扩大到国外,许多国家都纷纷出版了毛泽东的军事著作。

——摘编自李久林《<论持久战>的发表及其意义》

(1)根据材料一,指出《新青年》阐述的主张,概括其在中国近代化进程中的作用。(7分)
(2)根据材料二,概括《论持久战》发表的背景,并结合所学,分析其发表的意义。(6分)

20.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
1887年,日本明治政府实行《文官考试试补及见习规则》,对高级文官和普通文官的人员任用都进行了限定,确认了国立大学学历的重要性。1893年,又颁布《文官任用令》和《文官考试规则》,对文官的任用进行规定,强调必须以考试合格为前提,使得对高等文官的任用规则已经比较完善。基于这项制度和规则,日本政府改变了一些学校的考试制度和大学生入学的免试制度,从此以后,学校的考试制度更加严格,考试内容更加充实和丰富。除非有天皇直接授权,新任敕任官必须先具奏任文官之资格,且官位必须高于三等。随后,日本政府又颁布《文官分限令》和《文官惩戒令》,前者在法律上保证了文官的相关权利,而后者规定了对文官错误的惩罚办法。至此,日本近代文官制度得以全面建立。

——摘编自姚春海《日本近代文官制度的建立及其启示》

材料二
清末文官选拔制度是在模仿西方文官选拔制度的基础上,形成的具有自身特色的,以学堂选官制度为核心的体系和内容。早在科举未完全停废前,学堂选官制度已开始存在,即使科举立停后,捐纳、贡生、荫生等传统选官制度依然存在。清末学堂选官制度继承了传统科举制的亮点,那就是科举的 论才 功能与学堂教育功能合二为一。同时,清末学堂选官制度也在各方面对科举选官的困境做出了修正。1905年停止科举后,学堂选官虽在形式上与科举考试相同,即均以试法取士,并给予相应出身,而且清廷自身也承认学堂奖励出身与科举无异。但是,学堂选官注重学生的专业知识,注重经史以外的自然科学和社会科学知识,更适应社会经济发展的需要。

——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》

材料三
中央人民政府明确提出: 我们的高等教育……首先要为经济建设服务 。据统计,1948年全国有大学53所,学院71所。在1950年第一次全国高等教育会议上,中央政府确定的院系调整方针是 以培养工业建设人材和师资为重点,发展专门学院,整顿和加强综合大学 。1952年,大学体制改革正式启动,院系调整原则体现了苏联模式的精神。
1953年新中国高等教育院校分类、分层次统计

院校类型

本科院校

专科院校

学校数

比例(%)

综合大学

13

13

7.1

工科院校

36

3

39

21.4

农林院校

28

1

29

15.9

医科院校

28

1

29

15.9

师范院校

26

5

31

17

政法院校

4

4

2.2

财经院校

5

2

7

3.8

语言院校

8

8

4.4

艺术院校

6

9

15

8.2

体育院校

5

5

2.7

民族院校

2

2

1.1

合计

153

29

182

100

备注:因表格中比例的%数据,原先是统计到小数点后两位,后调整为小数点后一位,数据略有变化,可忽略不计。

——摘编自胡建华《苏联模式对新中国成立初期高等教育制度建立的影响》

(1)根据材料一,概括近代日本建立文官制度的举措。(4分)
(2)根据材料二并结合所学,简析清末学堂选官制度形成的原因。(3分)
(3)根据材料三并结合所学,简述新中国成立初期高等教育体制改革的意义。(3分)
(4)结合上述材料,说明人才培养与国家治理的关系。(4分)