2024—2025学年度重庆市开州区七年级下学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:重庆市 试卷年份:2025年 题数:18 浏览数:106

一、选择题

1.

下面是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。该图反映出这一时期中国(  )

A.由分裂走向了统一B.同源共祖的意识萌发C.南北政权始终对峙D.各民族间矛盾的激化

2.

《(新编)中国通史纲要》指出,科举制的出现为中国古代的官员选拔提供了一种新的思路和方式,为更广泛的社会阶层提供了上升渠道。这表明科举制度(  )

A.导致文官地位超过武官B.消除了人们的门第观念C.有利于社会阶层的流动D.营造了浓厚的读书风气

3.

我国古代有这样一项工程,它以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭郡,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长2700多千米,是当时世界上最长的运河。这项工程是(  )

A.秦国都江堰B.秦朝灵渠C.隋朝大运河D.元朝运河

4.

下图所示为我国古代的一项发明,它(  )
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A.是宋朝时期生产力发展的标志B.在《史记》中有其详细的描述C.对孙吴开发江东起到关键作用D.是唐朝发明和推广的灌溉工具

5.

表格归纳法有利于总结规律,得出结论。据此表,可以得出的结论是(  )

统治者

治国措施

结果

唐太宗

广纳贤才,知人善任;完善三省六部制;制定法律,减省刑法;发展科举制;严格考察官吏;重视减轻百姓负担,发展经济。

贞观之治局面出现

武则天

发展科举制度,重视选拔人才;减轻百姓负担,重视发展生产

开元盛世局面出现奠定了基础

唐玄宗

抑制权贵,整顿吏治,裁减冗员;大力发展农业生产,注重兴修水利,整顿漕运,改革税制;注重文教,编修图籍。

开元盛世局面出现

A.武则天统治时期比唐太宗统治时期政治更加稳定B.唐玄宗统治时期的管理机构极大膨胀
C.武则天的统治与唐朝盛世局面无关D.唐太宗、武则天、唐玄宗都是有作为的皇帝

6.

唐朝时期,许多女子接受诗书、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。该材料反映出唐朝(  )

A.经济的繁荣B.文学艺术的兴盛C.社会风气的开放D.政治的清明

7.

南宋《都城纪胜》中曾这样描述临安: 自大内(宫城)和宁门(北门)外,新路南北,早间珠玉、珍异及花果、时新海鲜、野味、奇器,天下所无者悉集于此。以至朝天门、清河坊、中瓦前、坝头、官巷口、棚心、众安桥,食物店铺,人烟浩穰 。这反映了南宋时期(  )

A.晋商、徽商活动较频繁B.海外贸易领先世界C.出现世界上最早的纸币D.都市商业贸易繁荣

8.

王安石变法数年间,仅河东路9州26县就治淤1.8万顷,使大量荒地变成良田;全国水利田面积大大增加,得益的灌溉民田达到3600多万亩。这表明王安石变法(  )

A.促进了北宋农业的发展B.改变了北宋积弱的局面C.扭转了政府的财政危机D.增强了国家的军事力量

9.

以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施(  )

①采用杯酒释兵权的办法,解除禁军高级将领的兵权②任用文官管理军务,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权③采用分化事权的办法,分割宰相的权力④派文臣担任各地州县的长官,设置通判,分割知州的权力⑤加强对地方税收的控制,取消节度使收税的权力。

A.杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生B.加强了中央集权,有利于政权稳定C.提高了宋朝军队在战场上的应对能力D.克服了中央和地方行政效率低下的弊端

10.

综合下列信息可说明,宋代(  )

 

两宋时期南北财政收入比较

国家根本,仰给东南

——《宋史·范祖禹传》

苏湖熟,天下足

——宋代民间谚语

A.海外贸易兴盛B.南方经济繁荣C.制瓷技术高超D.民族政权分立

11.

认知和探究历史地图是学习和研究历史的重要方法。对下图反映的历史时期,解读正确的是(  )
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A.中国的现代版图在该时期已完全形成B.为加强对蒙古等部的直接管理,设置奴儿干都司
C.南海诸岛、小琉球等不属于该时期疆域的一部分D.科举考试对答卷的文体格式、段落划分以及文意有严格规定

12.

思维导图是一种有效的学习工具,对历史学习有独特价值。如图是某同学绘制的思维导图,空白处应填的关键词是(  )
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A.边疆管理B.经济发展C.君主专制D.思想控制

13.

某博物馆计划推出中国古代某专题展览,准备了多种资料,其中有如下所示四幅图片。据此判断,该展览的主题是中国古代(  )


唐朝长安城平面图

北宋纸币铜版拓片


《前门街市图》局部,清


《广州十三行》

A.货币的发展历程B.制瓷业的发展历程C.商业的发展历程D.丝织业的发展历程

14.

中国的节日文化是中华文化不可分割的一部分,节日习俗反映了中华民族的道德观和价值观。下列选项中的习俗与春节相关的是(  )

A.扫墓祭祖踏青郊游B.龙舟竞渡挂艾吃粽C.观赏圆月品尝月饼D.辞旧迎新走亲拜年

15.

学习历史要分清历史史实和历史结论。历史史实是对历史的客观描述,历史结论是对史实的看法。下列选项中属于历史结论的是(  )

A.李自成起义提出了 均田免赋 的口号B.郑和下西洋最远到达了非洲东海岸和红海沿岸
C.北宋前期在四川地区出现纸币——交子D.郑成功是我国历史上的民族英雄

二、材料题

16.

统一多民族国家的形成、巩固和发展在中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料,回答问题。
【制度建设·维护统一】
材料一 元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来,中国政区都以 山川形便 为惯例划分,常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系,但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央,汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子,元朝行省的区划打破了自然地理疆界,以犬牙交错的形式划分行省疆域,消除了地方割据分裂的地理基础。

——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》

【民族交往·促进交融】
材料二 北宋与辽、西夏并立,相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所,称为 榷(què)场 ,官府和商人在此进行交易,互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大,如,北宋每年从榷场购买数万只羊,辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和交融,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。

——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》

【边疆治理·奠定版图】
材料四 清朝边疆治理政策措施一览表(部分)

边疆地区

史实

东南

1683年清军入台,1684年清朝设置①________,隶属福建省。

西南

顺治皇帝册封五世达赖达赖喇嘛封号;康熙帝册封五世班禅班禅额尔德尼封号;1727年清朝设置驻藏办事大臣,监督西藏地方政务。

西北

康熙皇帝平定噶尔丹叛乱,乾隆皇帝平定大小和卓叛乱。清朝设置②________,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。

东北

康熙帝命令清军痛击俄国侵略者,取得雅克萨之战的胜利,中俄经过协商谈判,签订第一个边界条约《尼布楚条约》。

材料五 较之于历代,清朝对边疆地区的治理政策最为积极。特别是西北战事结束后,清朝对边疆的治理思路发生了明显的转变,超越了长久以来 羁縻为治 的间接管理政策,转而派遣官员、驻扎军队、整顿地方,积极主动治理边疆。更为有力的治边政策,使边疆出现了持续稳定、统一的政治局面。

——摘编自保尔《谈清朝边疆治理》

(1)根据材料一,指出元朝行省划分的主要原则。结合所学知识,说明元朝采用这一原则划分行省的主要目的。
(2)根据材料二,概括北宋与辽、西夏边境贸易的主要特点。结合所学知识,简析边境贸易的意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳中华民族多元一体格局形成的主要因素。
(4)请结合所学知识,将材料四中表格的空白部分填充完整。
(5)根据材料五并结合所学知识,简述清朝对中国边疆治理的意义。
(6)结合上述材料,谈谈你对中国古代统一多民族国家巩固和发展的认识。

17.

文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。开州区某校历史小组开展了以 中华优秀传统文化 为主题的探究活动,请你加入历史探究小组,完成探究任务。
任务一【鉴赏文物——感悟文化魅力】
图一   唐朝三彩釉陶骆驼载乐俑

图二  表忠观碑

在一峰铺着花毯的骆驼背上,载有5位汉、胡成年男子神情专注地演奏胡乐,表现的是流行于唐代开元、天宝时期的胡部新声即胡汉文化融合后的新舞乐。

杭州西湖钱王祠内的表忠观碑,记录了钱镠及其子孙的功德。

任务二【研读史料——领略建筑智慧】

1  明清北京城平面图

明清北京城平面呈字形,由一条中轴线纵贯南北,从宫城到外城都以这条中轴线对称展开,均衡布局。

2明长城

明朝建立后,为了防御北方蒙古贵族南扰,先后18次修筑长城,形成了东起鸭绿江边,西至嘉峪关,总长万余里的明长城。

任务三【制作展板——传承文化精粹】
(1)图一、图二所示文物按照史料类型,都属于________。我们从图一中可以获取有关唐朝哪些信息?
(2)根据任务二中的材料及科学知识,概括明清北京城的特点。结合所学知识,简析二者能够修建的共同原因。
(3)中医学是中华文明的瑰宝。请从下面展板中任选一项成果,并阐述其入选理由。(要求运用史实,条理清楚)

《千金方》  《唐本草》  《本草纲目》

(4)综合以上探究并结合所学知识,对如何弘扬民族文化、提升文化自信,说说你的建议。

18.

阅读材料,完成任务。

在上图呈现的中国古代史内容中任选两个或两个以上相关的史实,结合所学,自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)