2026届湖北省高中名校联盟高三第一次联考历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:湖北省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:378

一、单选题

1.

考古表明,最初楚人来到江汉大地,使用的是从中原带来的 殷式鬲(Ⅱ)”。由于南方地区地面潮湿不易点火且饮食多汤汁,春秋时期的楚人加高了鼎足,制作出了三足中空、足部高耸的 楚式鬲 ,与中原地区的矮足鬲形成鲜明对比(下为考古绘图)。战国晚期,部分 楚式鬲 又出现矮足化趋势。这一现象反映了春秋战国时期(  )

楚式鬲湖北出土

华北袋足鬲

A.南北文化持续交流与碰撞B.区域文明发展路径迥异C.南北方饮食习惯逐渐趋同D.经济发展推动观念变迁

2.

赐酺 是秦汉时期的宴饮制度,主要表现为君主通过 赐大 ”形式特许民间连续几日聚饮。下表为秦汉时期赐酺情况表(节选)由此可见, 赐酺 制度(  )

时间

内容

原因

出处

秦始皇二十六年

大酺

统一六国,设郡县

《史记·秦始皇本纪》

文帝即位初

酺五日

汉文帝登基

《史记·文帝纪》

武帝元朔三年

令民大酺五日

秋,罢西南夷,城朔方城

《汉书·武帝纪》

章帝元和二年

令天下大酺五日

凤鸟现,祖宗旧事,或班恩施

《后汉书·章帝纪》

①反映封建盛世繁荣景象 ②具有稳定社会的作用
③体现了民本的政治内涵 ④显示皇权至上的特征

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.

《三国志》中记载了不少 异姓拜母 的行为,即意气相投的武人或士人群体通过尊敬 共同的母亲 维护和加强彼此间信任与情感关系等。如 孙嵩义救赵 ,拜母结交 、周瑜与孙策 升堂拜母 等。据此推知,这一现象(  )

A.根本目的在于消解彼此矛盾B.反映了门阀政治对血缘的重视C.有利于凝聚和壮大宗族力量D.体现了儒家伦理的政治化运用

4.

北宋末年至南宋前期,武学教育呈现出蓬勃发展的态势。武学生员学习的内容包含了诸多儒家经典内容及诸家兵法、武艺、历代用兵成败、前世忠义之事及阵队演习。据此可知,当时(  )

A.崇文抑武国策逐步改变B.社会需求推动教育多元化C.疆防压力影响教育取向D.理学思想促进军事专业化

5.

明初反映自然灾异的辞赋的数量相对较少,从洪武至成化年间仅有三篇;中期的灾异辞赋数量剧增,且多是骚体,充满情绪感;明末的灾异辞赋具有强烈的批判现实主义色彩。这表明(  )

A.自然环境变迁决定灾异辞赋风格B.当时自然灾害愈发频繁C.政治经济态势影响文学作品内涵D.社会主流思想逐渐变化

6.

下表为洋务运动时期开办的部分民用企业。据此可知(  )

开办年份

企业名称

创办人

经营形式

工人数

经费银元

1873

轮船招商局

李鸿章

官督商办

不详

2780000

1876

台湾基隆煤矿

沈葆桢

官办

1000

195804

1878

直隶开平煤矿

李鸿章、唐廷枢

官督商办

35004500

2055944

1878

兰州机器织呢局

左宗棠

官办

不详

1390000

1890

湖北汉阳铁厂

张之洞

官办

3000

5560000

1890

湖北大冶铁矿

15001700

1894

湖北缫丝局

官督商办

300

111200

1894

华盛纺织总厂

李鸿章、盛宣怀

官督商办

4000

1118900

A.清政府不再限制民间投资设厂B.民用企业都重视利用民间资本C.民族工业整体布局得到了调整D.资本主义经济因素得到了发展

7.

1912年7月,北洋政府极力推崇印花税,称其 取之于民甚微,而其收入乃甚巨 ,并强调 诸文明国莫不争相仿办 。这一主张反映了当时北洋政府(  )

A.准备通过税制改革强化中央集权B.试图开辟新税源以缓解财政危机C.积极效仿西方建立现代税收体制D.借助新税征收缓解贫富悬殊现象

8.

抗日战争时期, 久客南洋,心怀祖国,希图报国 的南洋华侨领袖陈嘉庚组织和领导南洋华侨从各个方面支持和援助中国抗战;加拿大共产党员、国际共产主义战士白求恩率领国际医疗队奔赴中国战场支援中国人民的斗争。他们的举动(  )

A.说明了民族统一战线的伟岸力量B.诠释了抗日战争胜利的深层缘由C.体现出海外侨胞浓郁的家国情怀D.反映了反法西斯同盟的团结协作

9.

下图是1949—1956年阅兵仪式中国家领导人主题发言关键词的频次统计图。这(  )

①提供了大众了解执政理念的窗口 ②塑造了以人民为中心的政党形象
③折射了国防与经济建设的协同性 ④彰显了政府行政职能的不断拓展

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

10.

20世纪80年代,中国改革题材剧以青年的自我意识苏醒、突破阻碍的 开拓者 形象为主;90年代则转变为渴望脱离社会既定秩序、完成自我认同、选择个人路径并积极投身国家前沿、视野开放的 脱嵌者 形象。青年形象塑造的转变主要归因于(  )

A.影视艺术的进步B.经济全球化的推动C.经济体制的转型D.青年价值观的重塑

11.

有学者研究指出,从地理、政治、民族上看,美索不达米亚是一个地区,而不是一个国家(如图)。在古代,两河流域北部称亚述,南部称巴比伦尼亚。巴比伦尼亚再一分为二:北称阿卡德,南部称苏美尔。而两河流域文明主要由苏美尔、阿卡德、巴比伦和亚述文明所构成。两河流域文明的特点体现了(  )

A.多元文化的交流与融汇B.农业对区域性文明进步的支撑作用C.中央集权的国家的形成D.自然地理对历史发展的决定性影响

12.

1617年荷兰阿姆斯特丹制图所的设立标志着制图业向专业化转型。荷兰制图师融合葡萄牙 波图兰 海图传统与本土技术实现革新,绘制出精度更高的区域地图,阿姆斯特丹也由此成为欧洲出版中心。这表明(  )

A.地图出版成为时代风潮B.殖民扩张助推技术革新C.商业革命加速社会转型D.人文精神影响文化发展

13.

19世纪下半叶,工艺美术运动从英国开始兴起。一批设计家提倡手工劳动,主张复兴中世纪艺术,强调自然主义美学,追求自然材料的运用和简洁优雅的设计风格。同时,他们希望劳动者是快乐而有尊严的,也试图通过设计来改善人们的生活环境和审美品位。据此可知,这场运动(  )
①有复古与现实主义双重内涵 ②推动产品设计理念的更新
③促进西方传统工艺全面复兴 ④体现对劳动者的人文关怀

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

14.

第一次世界大战期间,基于制裁后果与战争行为间因果关系的隐蔽性且操作便捷、破坏力大的考量,协约国集团对德国实施了广泛的经济制裁。正如阿诺德和尼古拉斯指出的,这种 钢笔胜于刺刀 的策略,既具备战争武器的威力,又保持了文牍主义的表面洁净,成为现代国际斗争中极具吸引力的战术选择。这(  )

A.揭示了战争结束的主要原因B.表明政治对抗效果显著C.体现了国际博弈中的复杂性D.说明国际制裁符合惯例

15.

1969年,美国学者卡尔提出 全球南方 概念,批判全球北方不公正秩序,该术语与 南方国家 第三世界 同指曾被殖民侵略、低收入非西方国家群体,强调其历史与命运共性。当前, 全球南方 凭借日益增强的实力推动了国际体系变革。这说明 南方国家 (  )

A.促进世界格局多极化B.实力增强主导世界C.追求区域经济一体化D.历史相同诉求一致

二、材料阅读

16.

【人口问题与社会发展】(15分)
材料一
先秦时期,孔子希望把人口众多作为国家富庶的象征,同时又希望在此基础上再施教。商君学派将人口质量划分为三种:即朴、多力、少诈。管子在考察人口、土地、产量与贫富的关系时,不仅重视人口与土地量的比例关系,而且还注意到劳动者素质水平的高低是使土地增产的主要因素。两宋时期,人口思想达到新水平。苏轼认为,人口增多 非徒无益于富,又且以多为患 。马端临第一次使用 民材 来表示人口质量的内涵,强调了人口质量在经济与社会发展中的作用与地位。明代医学家张介宾曾专门就人口质量问题探讨优生原理。文学家冯梦龙在目睹江南一带人口繁衍过快对人的身体健康带来危害时,率先提出了节制生育的主张。

——据段塔丽《中国古代人口质量观初探》整理

材料二
中国古代实际人口与统计人口长期存在差距,这种差距直到清代18世纪初期才发生明显改交。下图根据北京大学韩茂莉教授编撰的《中国历史地理十五讲》附图改编。

(1)根据材料一,概括指出中国古代关于人口问题的主要观点。(6分)
(2)根据材料并结合所学,说明18世纪前后中国人口统计反映出的基本特征,并分析这些特征形成的重要原因。(9分)

17.

【历史教育与时代主题】(14分)
材料一
清末变革中,统治者仍视传统经史之学为立国之基。清末新政时期的历史教育主张表现为:通过对历代典章制度的研习,系统把握王朝兴替与历史大势的演进规律。辛亥革命后,历史教育逐渐剥离政治化与贵族化色彩,转向关注 群之进化 。其核心任务有二:一是叙述民族政治、经济、文化的动态演进;二是以历史知识为工具,培育 群觉 (群体意识),传播新政治价值观,激发群体潜能。1912年9月《小学校令》颁布,明确小学宗旨为 注重儿童身心发展,奠定国民道德根基,授以生活必需之知识技能 ,标志着历史教育正式服务于现代国家建构。
—摘编自邓燕《时代主题与中国近代历史教育》
材料二
中华民国成立,开启中国民主风气的先河。政治上的民主化迫切需要具有民主共和精神的人才。在教育领域,封建专制下的旧教育已不适合民主共和政体、不符合国人教育需求,亟需进行变革。在众多学科中,历史学科与政治意识形态联系尤为密切,在对国民人格和意识的培养中也更具优势。历史教育作为传播历史知识和培育国民意识的关键手段,在国家危亡之时发挥着济世救国的重要功用,成为启蒙思想、唤醒国民最要紧的基础教育课程。早在20世纪初,梁启超在其撰写的《新史学》中就突出了历史教育的重要性,他指出史学是 国民之明镜也,爱国心之源泉也

——摘编自田荣《民国时期中小学历史教育中的国民意识培育研究(1912—1927)》

(1)根据材料一,比较清末与民国初年历史教育的不同之处。(6分)
(2)根据材料和所学知识,概括清末民初推动中国历史教育转型的主要因素。(8分)

18.

【农业发展与贸易政策】(14分)
材料一

1846年,英国确立不限制谷物进口的自由贸易原则,保护英国农业的唯一屏障只剩下与北美及澳洲等地之间的辽阔海洋。伴随着英国的劳动力、资本等资源进一步集中到英国优势的制造业中,进口谷物的下降减低了工厂成本,提升了英国工业竞争力和社会整体福利水平。但从19世纪60年代到70年代,俄国、美国逐渐将其东欧平原和中央大平原开发为享誉世界的大粮仓,跨洲铁路的修建以及蒸汽船技术的应用使粮食等大宗货物的运费变得低廉,运输量剧增。英国粮食生产者直接面临着来自世界市场大规模的谷物倾销,英国本土出现了农业资本流失、农业就业人口减少、大量耕地转为牧场等现象。从19世纪80年代开始,一些英国人对自由贸易政策产生了怀疑。

——摘编自布劳德伯利等著《剑桥现代欧洲经济史》、梁发芾《英国谷物法的废除和谷物税的波折》等

材料二
一战暴露出英国的粮食供应风险。1917年帝国会议通过了 帝国特惠制 决议,即英国和殖民地、自治领一致对帝国之外的国家和地区建立较高的关税壁垒。在1932年渥太华帝国经济会议上,英国和加拿大、澳大利亚、新西兰等自治领各自签署了双边互惠贸易协定,正式给予自治领和殖民地贸易特惠待遇。英国通过渥太华会议制定了谷物等产品的进口关税政策:对外国的小麦征收2先令/夸特的关税,而允许帝国的小麦、面粉等食品自由进口;其他食品、原材料的关税特惠细则也有相应规定。

——摘编自郑绍健、刘金源《19世纪晚期谷物关税之争与英国贸易政策的转向》

(1)根据上述材料并结合所学,概括英国粮食关税政策的变化并说明其原因。(8分)
(2)根据上述材料并结合所学,分析英国粮食关税政策变化的影响。(6分)

三、开放性试题

19.

【思想解放与社会进步】(12分)
从中外历史来看,人类社会的每一次发展变化,都离不开解放思想,一部人类发展史就是一部思想解放史。每一次社会大的发展进步,每一次社会制度的巨大变革,都是以人们思想的大解放、观念的大更新为先导的,解放思想成为引领和推动社会前进的强大力量。

——摘编自覃荣初《从历史看解放思想与社会进步》

思想解放是推动社会变革的核心动力。请以 思想解放与社会进步 为主题,任选中外历史上某一思想解放运动为研究对象,依据以下要素(时代背景、核心代表、主要历程、思想特点、重大作用)完成提纲。(要求:史实准确,逻辑严谨,表述完整)