2024—2025学年度湖南省永州市高一第二学期期末质量监测历史试题（16+3）【纲要下】

1．

两河流域的苏美尔人在早王朝时期便已初步建立驿站制度，这种为官员在旅途中提供食宿补给的官方设施，至公元前3千纪末乌尔第三王朝时期逐步走向制度化与体系化。这说明苏美尔人的驿站（　　）

A．加强了君主专制集权

B．促进了亚非之间的联系

C．便利了经济文化交流

D．继承了波斯帝国的制度

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2．

罗马帝国建立后，延续了共和国时期以军事扩张的政策，元首奥古斯都通过军事行动巩固帝国疆域，并在征服地区广立功绩碑铭。其同时代政治家西塞罗说： “谁能夺取土地而使自己的公民更富有，他便会被认为身上存在杰出的、完美的德性 ”。这表明（　　）

A．对外侵略缓和了国内阶级矛盾

B．奥古斯都具备了完美道德品质

C．民主政治激发统治者侵略扩张的野心

D．军事扩张一定程度上符合公民的利益

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3．

阿拉伯帝国的首都巴格达修建于762年，到9世纪巴格达人口达到150万。巴格达市场上有中国运来的瓷器、丝绸；从印度运来的香料；从俄罗斯运来的毛皮；从非洲东部运来的象牙和黑奴。这主要体现了（　　）

A．巴格达成为东西方文化交流中心

B．巴格达是世界上人口最多的城市

C．阿拉伯帝国在世界贸易中扮演重要角色

D．阿拉伯帝国垄断了连接亚欧之间的商路

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4．

斯瓦希里文化大体上形成于公元7、8世纪左右，它是由来自非洲大陆本土的黑人居民与来自阿拉伯、波斯、印度等地区的移民，在东非沿岸地区通过长期的共同生活，相互影响，相互融合而逐渐形成的一种混合型的 “亚非文化 ”。由此可知（　　）

A．印度洋贸易助推斯瓦希里文化的形成

B．斯瓦希里文化是马里的主流文化之一

C．非洲文化具有高度的传承性和统一性

D．官方主导是亚非文化交流的主要特征

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5．

16世纪，西欧国家出现了商品价格迅速而又持续的上涨现象。到1600年，全西欧总价格水平比1500年高出200—300%，其中西班牙上涨幅度最高，为3.5倍，法国为2.2倍，英国为2.6倍，荷兰为3倍，其他地区在2.5倍左右。导致这一现象的主要原因是（　　）

A．欧洲的商业格局发生了重大变化

B．欧洲股票市场崩溃导致通货膨胀

C．大量的贵金属源源不断流入欧洲

D．奥斯曼帝国对过往商品征收重税

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6．

1537年9月丹麦国王克里斯蒂安三世颁布了《丹麦教会法案》，并宣布丹麦为新教国家并由国家掌管教会一切事务。这一法案的颁布（　　）

A．体现了 “王在法下 ”的原则

B．拉开了欧洲宗教改革的序幕

C．树立了罗马教廷的绝对权威

D．推动了丹麦民族国家的形成

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7．

1788—1830年英国探险家帕克、克拉珀顿等人在西非展开了尼日尔河探险。随后法国、德国、俄国也分别成立了巴黎地理协会、柏林地理协会和俄国地理协会，相继派遣人员深入非洲内陆探险。这些探险活动（　　）

A．完成了对非洲地理大发现的进程

B．提供了侵略非洲的人文和地理资料

C．满足了西方对市场和原料的需求

D．解决了欧洲各国间瓜分非洲的矛盾

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8．

恩格斯指出：“（19世纪早期）他们跨越了自己所处的阶级，对工人阶级身上的苦难给予了同情，并为之付出实践；同时他们对未来的理想社会给出了自己的方案，但是他们没有能力完成一个新的社会主义社会制度的顶层设计。 ”材料中的 “他们 ”是指（　　）

A．空想社会主义者

B．马克思主义者

C．欧洲启蒙思想家

D．第一国际成员

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9．

从19世纪中期开始，英国对欧美国家的货物出口规模仍然较大，但已呈停滞乃至收缩状态。在1860—1870年，英国资本中有52%投入欧洲和美国，而到1911—1913年，留在这些地区的英国投资仅剩25%。这从侧面反映了当时英国（　　）

A．经济竞争力相对下降

B．国内消费市场急剧扩大

C．已丧失殖民霸主地位

D．继续推行重商主义政策

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10．

明治维新开始后，政府推行包括教育在内的一系列资产阶级性质的改革。图1为明治时期教育普及率曲线图。据此可知，教育改革（　　）

图1

A．奠定了明治维新的理论基础

B．凸显了君主立宪政体的优越

C．顺应了工业文明发展的需要

D．打破了军国主义的社会基础

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11．

1911年9月时任英国海军大臣的丘吉尔建议接受海军部于1909年4月提出的 “一强标准 ”，即在主力舰上超过德国主力舰的60%。并于1912年3月18日正式宣布这一标准。这反映了当时（　　）

A．英德之间的矛盾逐渐激化

B．欧洲两大军事集团的对峙

C．英国社会对德国充满不信任感

D．德国已经突破英国的海上封锁

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12．

1921—1922年苏俄工业和农业生产得到恢复：轻工业生产有所增长，工人生活状况得以改善，农业税改革后的粮食征收任务几乎百分之百完成，商品市场得到一定恢复发展。这得益于政府实行（　　）

A．农业集体化

B．指令性的计划体制

C．新经济政策

D．战时共产主义政策

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13．

图2为1947年新西兰人大卫·洛所绘的漫画《当医生有分歧时》。画面中，联合国是一个躺在床上的 “病人 ”。站在 “病人 ”床头的是苏联驻联合国代表维辛斯基，他双手按住 “病人 ”的肩膀，要 “病人 ”休息和静养。站在床尾的美国国务卿马歇尔却双手用力地拽着 “病人 ”的双腿，要 “病人 ”起来呼吸新鲜空气和运动。作者意在强调（　　）

图2

A．美苏对峙的两极格局已经正式形成	B．联合国受美苏两个超级大国的掣肘
C．“大国一致 ”原则使和平解决国际争端更具可操作性	D．雅尔塔体系提倡不同社会制度国家之间的共处与合作

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14．

某校历史兴趣小组在进行主题式学习时，研究了印巴分治、印度尼西亚独立、 “非洲年 ”等历史事件。该兴趣小组研究的主题是（　　）

A．亚非拉民族民主运动的高涨

B．亚非拉民族独立意识初步宽醒

C．亚非国家经济现代化的成就

D．资本主义世界殖民体系的瓦解

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15．

下表为1960—1980年美国总体就业及两性就业状况比较表。据表可知，这一时期美国（　　）

年份

就业总人数（千人）

男性就业数（千人）

男性就业率（%）

女性就业数（千人）

女性就业率（%）

1960

69，628

46，388

83.3

23，240

37.7

1970

82，771

51，228

79.7

31，543

43.3

1980

106，940

61，453

77.4

45，487

51.5

A．就业劳动力质量星现逐年下降的趋势

B．女性逐渐成为劳动力市场的重要力量

C．妇女运动使女性与男性在各方面平等

D．资本主义制度的基本矛盾已得到解决

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16．

2024年1月，不结盟运动第19次峰会通过《坎帕拉宣言》，强调要继续加强南南、南北合作，全面尊重国际法和国际共识原则，共同应对发展中国家在推动经济发展和社会进步方面所面临的威胁和挑战。据此可知，发展中国家（　　）

A．通过加强协调为全球治理贡献新的方案

B．已经成为推动世界多极化的最主要力量

C．运用国际合作机制解决了发展方面的问题

D．成立经济和政治一体化组织谋求共同发展

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17．

阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
城市是中世纪西欧社会基本矛盾运动的产物。这一基本矛盾，就是西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要。解决这一矛盾，除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口。在封建庄园制下，农奴家庭在原有份地上的生产难以维持不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力。农奴兼营的庄园手工业不能满足领主的较高需要，这就为工商业专门化提供了市场需求；领主庄园可以输出多余农产品，又能为专门手工业者提供基本的生活保障。多余的农村劳动力转而专门从事工商业便成为可能。从事工商业的人们聚居在一起，中世纪城市便因此自下而上地广泛兴起。
——摘编自刘景华《封建时代中西城市比较的几个问题》
材料二
自13世纪以降，市长制在中世纪英格兰自治城市中普遍确立。地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式。在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制。在市长选任机制下，市长既是 “城市的人 ”，也是 “国王的人 ”，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力。市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力，形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系。
——摘编自姜启舟《央地关系视阈下中世纪英格兰市长选任》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪英格兰确立市长制的意义，并指出中世纪自治城市与王权的关系。（12分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
地理大发现以后，打破了以往的闭塞，各大洲传统的地区性海上贸易变为面向世界市场的全球贸易。交流的内容与数量急剧增加，非洲的咖啡、美洲的可可、中国的茶叶由此成为 “世界饮料 ”，印度、南洋的香料亦普及为大众调料。世界逐步变成 “一个经济单位 ”，南北美洲和东欧生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧则指挥这些全球性活动。世界经济联系的加强，给西欧带来无限的经济利益。
——摘编自萧国亮、隋福民《世界经济史》
材料二
经济全球化至今已经历了三次浪潮：第一次浪潮出现在19世纪末20世纪初，国际贸易的繁荣和国际资本、劳动力的大规模流动成为这个时代的特征，但被第一次世界大战打断；20世纪50年代开始出现第二次全球化浪潮，这次浪潮的特征是以美国实力支撑的国际金融和国际贸易体制；20世纪90年代以来的第三次浪潮，以信息革命为基础成为世界经济发展的时代潮流。
——摘编自何帆《经济全球化的三次浪潮》
材料三
全球化是合乎规律的历史发展进程，但全球化发展并非一帆风顺，它曾为两次世界大战所冲击，因美国的金融危机而受重创。尽管历史上发生过多次对全球化的冲击，但最终还是回到全球化的轨道上，经济全球化在曲折中发展。
——摘编自张伟娟、陈永森《全球化的矛盾性及其历史必然性》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后世界贸易的特点，并分析世界贸易对亚洲的影响。（10分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，论证 “经济全球化在曲折中发展 ”这一观点。（要求：论证充分，史论结合，表述清晰。）（8分）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
（14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域里的革命。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继联系、承接起来的 “链条 ”，将 “人 ”一步一步地从 “神 ”的迷信中解放出来……这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响，一是推动了社会革命……再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑在日益完善的科学体系的基础之上。
——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
根据材料并结合世界近代史的相关知识，围绕 “思想革命 ”这一主题，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰。）

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2024—2025学年度湖南省永州市高一第二学期期末质量监测历史试题（16+3）【纲要下】

1．

两河流域的苏美尔人在早王朝时期便已初步建立驿站制度，这种为官员在旅途中提供食宿补给的官方设施，至公元前3千纪末乌尔第三王朝时期逐步走向制度化与体系化。这说明苏美尔人的驿站（ ）

2．

3．

阿拉伯帝国的首都巴格达修建于762年，到9世纪巴格达人口达到150万。巴格达市场上有中国运来的瓷器、丝绸；从印度运来的香料；从俄罗斯运来的毛皮；从非洲东部运来的象牙和黑奴。这主要体现了（ ）

4．

5．

6．

1537年9月丹麦国王克里斯蒂安三世颁布了《丹麦教会法案》，并宣布丹麦为新教国家并由国家掌管教会一切事务。这一法案的颁布（ ）

7．

1788—1830年英国探险家帕克、克拉珀顿等人在西非展开了尼日尔河探险。随后法国、德国、俄国也分别成立了巴黎地理协会、柏林地理协会和俄国地理协会，相继派遣人员深入非洲内陆探险。这些探险活动（ ）

8．

9．

从19世纪中期开始，英国对欧美国家的货物出口规模仍然较大，但已呈停滞乃至收缩状态。在1860—1870年，英国资本中有52%投入欧洲和美国，而到1911—1913年，留在这些地区的英国投资仅剩25%。这从侧面反映了当时英国（ ）

10．

明治维新开始后，政府推行包括教育在内的一系列资产阶级性质的改革。图1为明治时期教育普及率曲线图。据此可知，教育改革（ ） 图1

11．

1911年9月时任英国海军大臣的丘吉尔建议接受海军部于1909年4月提出的 “一强标准 ”，即在主力舰上超过德国主力舰的60%。并于1912年3月18日正式宣布这一标准。这反映了当时（ ）

12．

1921—1922年苏俄工业和农业生产得到恢复：轻工业生产有所增长，工人生活状况得以改善，农业税改革后的粮食征收任务几乎百分之百完成，商品市场得到一定恢复发展。这得益于政府实行（ ）

13．

14．

某校历史兴趣小组在进行主题式学习时，研究了印巴分治、印度尼西亚独立、 “非洲年 ”等历史事件。该兴趣小组研究的主题是（ ）

15．

16．

2024年1月，不结盟运动第19次峰会通过《坎帕拉宣言》，强调要继续加强南南、南北合作，全面尊重国际法和国际共识原则，共同应对发展中国家在推动经济发展和社会进步方面所面临的威胁和挑战。据此可知，发展中国家（ ）

17．

18．

19．

两河流域的苏美尔人在早王朝时期便已初步建立驿站制度，这种为官员在旅途中提供食宿补给的官方设施，至公元前3千纪末乌尔第三王朝时期逐步走向制度化与体系化。这说明苏美尔人的驿站（　　）

阿拉伯帝国的首都巴格达修建于762年，到9世纪巴格达人口达到150万。巴格达市场上有中国运来的瓷器、丝绸；从印度运来的香料；从俄罗斯运来的毛皮；从非洲东部运来的象牙和黑奴。这主要体现了（　　）

1537年9月丹麦国王克里斯蒂安三世颁布了《丹麦教会法案》，并宣布丹麦为新教国家并由国家掌管教会一切事务。这一法案的颁布（　　）

1788—1830年英国探险家帕克、克拉珀顿等人在西非展开了尼日尔河探险。随后法国、德国、俄国也分别成立了巴黎地理协会、柏林地理协会和俄国地理协会，相继派遣人员深入非洲内陆探险。这些探险活动（　　）

从19世纪中期开始，英国对欧美国家的货物出口规模仍然较大，但已呈停滞乃至收缩状态。在1860—1870年，英国资本中有52%投入欧洲和美国，而到1911—1913年，留在这些地区的英国投资仅剩25%。这从侧面反映了当时英国（　　）

明治维新开始后，政府推行包括教育在内的一系列资产阶级性质的改革。图1为明治时期教育普及率曲线图。据此可知，教育改革（　　）

图1

1911年9月时任英国海军大臣的丘吉尔建议接受海军部于1909年4月提出的 “一强标准 ”，即在主力舰上超过德国主力舰的60%。并于1912年3月18日正式宣布这一标准。这反映了当时（　　）

1921—1922年苏俄工业和农业生产得到恢复：轻工业生产有所增长，工人生活状况得以改善，农业税改革后的粮食征收任务几乎百分之百完成，商品市场得到一定恢复发展。这得益于政府实行（　　）

某校历史兴趣小组在进行主题式学习时，研究了印巴分治、印度尼西亚独立、 “非洲年 ”等历史事件。该兴趣小组研究的主题是（　　）