一、单选题
国家
措施
英格兰
13世纪末,爱德华一世将骑士、市民代表纳入议会,形成“模范议会”;通过《牛津条例》限制贵族特权,强化王室财政控制权
法兰西
1302年,腓力四世召开首次三级会议,联合市民阶层对抗教皇;路易九世设立巴黎高等法院,统一全国司法体系
西班牙
15世纪,伊莎贝拉女王和斐迪南二世建立宗教法庭,加强思想控制;将地方贵族领地税收收归王室。
表3
贵族
部分支持启蒙思想,希望借此削弱王权,增强自身影响力;部分因既得利益受损而抵制
资产阶级
大力推崇启蒙思想,将其作为反对封建制度、发展资本主义的理论武器
平民
多数起初对启蒙思想了解甚少,后在资产阶级宣传下逐渐接受,渴望改变自身困苦处境
年份
纯劳动时间
纯劳动时间与上下班路途时间之和
平均量
最低值
最高值
1800
2738
2546
2931
3227
3033
3420
1830
2709
2266
3153
3351
2905
3756
表4
谷物
燃料
肉类
啤酒
奶制品
1830—1839
123
103
136
125
154
1840—1849
121
92
137
114
153
1850—1859
117
88
149
139
142
印度
巴基斯坦
韩国
南越
南斯拉夫
印度尼西亚
巴西
埃及
以色列
土耳其
数额
(百
万美元)
4718
1714
1677
1281
1133
888
844
700
635
553
表5
时期
技术出口限制
技术进口限制
总体政策特征
20世纪50—60年代
高
全面封锁
20世纪70—80年代
低
双放松
20世纪90年代
中
波动调整
21世纪初
中高
选择性收紧
二、材料阅读
——摘编自刘祖熙《改革与革命:俄国现代化研究》等
——摘编自吕卉《苏联农业集体化运动研究(1927—1939)》
——摘编自钱乘旦总主编《日本通史》等
——摘编自张燕玲、李普《以史为鉴论中美贸易战》等
三、开放性试题
简介
图1
本图是后人绘制,反映了19世纪上半期英国童工在煤矿中劳动的场景。
图2
1929年经济危机,年幼的孩子举着牌子为其失业的父亲呼吁就业的机会。
图3
这张照片是在第二次世界大战期间拍摄的。当德国战斗机轰炸英国时,老师带着孩子们逃跑。
图4
此照片的作者是凯文·卡特,名为《饥饿的苏丹》。1993年,非洲的苏丹战乱频繁的同时发生了大饥荒。该张照片上是一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而秃鹫正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩的画面。作者赢得1994年普利策新闻特写摄影奖。