2024—2025学年度四川省自贡市高二第二学期期末考试历史试题(16+3)【纲要上+选择性必修二三册】

适用年级:高二级 试卷类型:期末考试 适用省份:四川省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:124

一、单选题

1.

1986年,良渚古城遗址的墓葬中出土了一套玉钺。钺身两面刃部上角均有良渚神人兽面纹图案,下角均有神鸟图案。考古学家整体复原墓葬后发现,这是地位尊贵的墓主人的随葬品(如图1)。这可用来佐证(  ) 

图1

A.中华文明多元一体特征B.黄河流域出现早期国家C.远古先民进入文明时代D.神权政治色彩逐渐淡化

2.

据史书记载, 禹合诸侯于涂山,执玉帛者万国 ,帝启时 天下咸朝 ;商初 汤放桀而复亳,三千诸侯大会 ;武王伐商时 诸侯不期而会盟津者八百 ;周公平乱后, 乃会方国诸侯于宗周 ,明确诸侯朝会天子的尊卑秩序。据此可知,三代(  )

A.血缘分封走向瓦解B.会盟确保王位传承有序C.帝王权威逐渐凝聚D.官僚政治取代贵族政治

3.

商周以来,惟有祭祀祖先和军国大事方可铸(铜)器铭文,且对字体和格式均有规范要求。至战国,诸侯器铭内容繁多,但不再严格遵循前代范式,如晋国采用韵文形式,楚国则流行鸟虫书等艺术字体。这一变化反映了(  )

A.书法艺术逐渐成熟B.青铜铸器的功能弱化C.学在官府局面延续D.礼制式微的时代特征

4.

里耶秦简记录 黔首习俗好本事不好末作 “(娶)贾人子为妻,四年 。汉承秦制,高祖时 令贾人不得衣丝乘车,重租税……”;文帝 开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通 。这表明汉初(  )

A.王国实力不断提升B.商业地域限制强化C.盐铁官营制度确立D.国家治理政策调适

5.

汉代,士人可通过察举、征辟进入仕途,往往与推举他们的官僚结成集团。同时,随着经学和太学的发展,五经博士及其弟子渐成学派门户,以坚守老师的学派门户壁垒为最高荣誉。这反映出当时(  )

A.学术思想自由发展B.儒学官方地位动摇C.国家选官制度完善D.专制集权潜藏危机

6.

北魏授予归顺、归降的汉族上层及其他民族首领 的身份,按上客、次客、下客授予官爵、财物,称为赐客制;同时,还将外族使臣称为 诸方杂客 蕃客 。北魏这些举措旨在(  )

A.彰显统治正统地位B.强化民族等级制度C.巩固鲜卑贵族特权D.加快全国统一进程

7.

魏晋以前,江南地区水稻种植多采取直播方式,土地常以休耕恢复肥力。唐中后期,江南水稻种植逐步采取除草、整地、人工蓄肥、育苗、移栽等方式,土地以连作提升效率。江南这一变化(  )

A.导致了人地矛盾突出B.利于新的经济格局形成C.推动了均田制度实施D.加快集体耕作方式推广

8.

唐懿宗咸通十三年(872),湖南道州发生旱灾,灾民聚集为盗寇,地方政府 且起三州之兵以翦之 ,新任道州刺史李当 以书先谕而招之,到郡之日,则遣使以逆顺之理告之,祸福之门纳之,不莹尺刃而山贼革面。 李当此举(  )

A.体现了儒学的治理理念B.背离了唐中央政府的初衷C.解决了民众生活的疾苦D.开创了社会治理的新局面

9.

北宋统治者借鉴五代之弊,采取 选儒臣干事者百余、分治大藩,纵皆贪浊,(其弊)亦未及武臣一人 的治国方略。然而边境地区的知州,大多仍由武臣充任。北宋用人政策(  )

A.体现经国御故国策的灵活运用B.旨在推动边疆地区的民族交融C.力图增强地方官员的军事自决D.意在平衡文武官员的权力分配

10.

辽初,统治者将中原的 宰相 当作一个普通职官名来使用,滥设 宰相 ;后来, 宰相 宰臣 丞相 等逐渐成为辽朝高官的称呼,与中原 宰相 的内涵日趋相同。这表明辽朝(  )

A.南北面官制被替代B.汉人的政治地位提高C.宰相权力日趋分散D.封建化进程不断深入

11.

明朝中后期,国家对棉布的需求激增,除通过地方收购外,还委托富商巨贾进行采办,使得苏州、松江地区棉布产销盛极一时,当地农民竞相进行棉花种植、棉布生产,谋其利以缴纳税银重赋。这一现象反映了(  )

A.官营手工业主导性强化B.赋役货币化条件成熟C.农业生产结构被动调整D.劳动力商品化程度高

12.

安徽歙县棠樾七连座牌坊群,是清朝徽州府督抚感于徽商义举,向朝廷请旨所建。其建筑风格体现了程朱理学 忠、孝、节、义 伦理道德准则。该牌坊的修建体现了(  )

A.商帮成为社会救济的主体B.地域性商人群体的兴起C.政府对徽商义利观的弘扬D.商品经济冲击传统伦理

13.

古巴比伦人在从事各种交易活动时都要签订条款完备的契约。契约的签订需要众多证人在场,签约双方需要加盖印章,并以神和国王的名义起誓,声明决不反悔。由此可推知,古巴比伦(  )

A.重视保护私有财产B.证人制度确保交易公平C.司法程序严谨规范D.国王权威高于民间契约

14.

1784年,英国议会通过法案,将澳大利亚作为英国罪犯流放地,在押罪犯和部分军政官员成为主要移民者。19世纪中期,澳大利亚成为英国的牧场和粮仓,加之 淘金热 兴起,大量自由移民奔赴澳洲。1868年,议会禁止向澳输送罪犯。这些变化主要是基于英国(  )

A.经济发展引发的人口过剩B.殖民扩张方式转变C.试图中断澳洲的发展进程D.民主制度日趋完善

15.

新加坡独立后,国歌歌词采用马来语;英语和华语在民众日常生活、政府部门、媒体宣传中广泛使用;在印度教节日和庆祝活动中,泰米尔语扮演了重要角色。这些现象反映了新加坡(  )

A.移民国家的发展理念B.土著族群文化的消失C.移民群体的文化隔裂D.国家凝聚力难以形成

16.

某历史学习小组进行主题学习时搜集了一组图片(图2)。该小组学习的主题是(  )

 

竹简

雕版印刷书

 活字印刷书

 中国国家图书馆

图2

A.古代科技的发展历程B.文化传承方式的演进C.文字流变的历史进程D.印刷技术的革新脉络

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
中国是最早使用漆器的国家。经考古发掘,新石器时代就出现了早期漆制品;良渚文化时,漆器种类更为丰富,且与玉结合。至夏商周时期,漆不仅广泛用于礼器制作,还与青铜器组合用于兵器等器具上;人工种植漆树成为当时重要的经济作物,国家还设置了专门管理漆园的官吏。到了战国,漆器出现各种薄胎新工艺,汉代,漆器被广泛用于日常生活,唐宋时期,漆器制作以追逐华美为时尚,漆器贸易逐渐繁荣。明清时期,漆器工艺达到鼎盛,多种技法结合运用,生产遍及全国;漆制的家具和各类器皿成为市民阶层房内陈设的必备品,清朝还设置专造漆器的机构,诸多宫殿的墙壁、额板、楹联使用雕漆等工艺装饰,令人叹为观止。

——据王薏等《遇见紫禁城:漆器之美》

材料二
中国生漆在性能上优于其他地区。汉唐时期,漆器开始大规模地向中亚、西亚、东南亚乃至更远的地区外传,也是朝廷外交往来重要的馈赠礼物;日本还派遣唐使到中国学习漆器工艺与文化,供奉于奈良唐招提寺的鉴真干漆像至今仍被视为日本国宝。南宋杭州城内的多家漆铺以及边境榷场,都为宋代漆器的输出提供了广阔的舞台。《马可·波罗行纪》中描绘了蒙古大汗御苑里奢华的鎏金漆柱。明清时期,中国漆器的美学思想进一步传播到欧洲,特别是在法国,中国漆器被视为一种特殊而罕有的珍贵物品。法国宫廷对中国漆器的追求与学习,使得17世纪法国漆业一直处于欧洲首位。18世纪后期,国外漆器文化被中国引进。漆器艺术,这一承载着深厚中国文化与审美理念的瑰宝,成为全球文化交流与互动的典范。

——据国家社科基金重大项目《度不凡:中国漆器的世界之旅》

(1)根据材料一,指出中国古代漆器的发展趋势。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国古代漆器外传的原因。(10分)
(3)根据材料并结合所学知识,说明中国古代漆器承载的价值。(7分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

表1公元前4世纪至18世纪世界区域文明交流(部分)

历史事件

时间

涉及区域

相关内容

亚历山大东征

公元前334—前324

欧亚大陆

希腊文化、波斯行省制、马其顿方阵

张骞通西域

公元前138年、前119

亚洲大陆

铸铁和凿井技术、物种交换、丝绸之路

欧亚民族大迁徙

公元36世纪

欧亚大陆

宗教传播、文化交流、西欧封建制

蒙古西征

公元12191260

欧亚大陆

指南针、火药、阿拉伯数学、波斯历法

新航路开辟

公元1500年前后

欧洲、亚洲、美洲、大洋洲

地理大发现、物种交换、贵金属流动、商业革命、价格革命、世界市场

近代人口迁移

公元1500年以后

殖民扩张、三角贸易、工业技术、铁路、美国西部开发、劳动力转移

——据威尔·杜兰特《世界文明史》等

择取表1中的两个及以上相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写出相互关联的历史信息,论题明确,史论结合,表述清晰。)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
秦国于公元前316年灭蜀,两年后命张若出任蜀守。当时,蜀中地广人稀,资源丰饶,张若受命开阡陌封疆,大大加快了农业发展的步伐,在短短的几年时间里,就实现了足食、足兵。蜀地王族作为这一地区的霸主,保存着较强大的势力,于是张若 乃移秦民万家实之 。张若推动秦国治蜀法令调整,后逐步形成 秦犯夷,输黄龙(黄玉)一双;夷犯秦,输清酒一钟 的处罚悬殊的盟约。公元前311年,张若率兵平定蜀地旧贵族势力叛乱后,立即组织修建城池, 造作下仓,上皆有屋,而置观楼射阑 。营建成都城时, 置盐铁市官……市张列肆,与咸阳同制 ,又于 彝里桥南立锦官 ,开启巴蜀大规模发展官私手工业之先河。公元前285年,张若再次率兵平定叛乱,并攻取今四川云南交界的部分地区,扩充了秦国版图,把新的生产关系推行到更加广大的区域。

——据《华阳国志》《史记》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括张若治蜀的措施。(7分)
(2)根据材料并结合当时中国的历史发展趋势,简析张若治蜀的意义。(8分)