2024—2025学年度山东省济南市高一第二学期期末学习质量检测历史试题(15+4)【纲要下】

适用年级:高一级 试卷类型:期末考试 适用省份:山东省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:184

一、单选题

1.

有学者指出: 农业革命是人科动物成为真正的人类之后所取得的第一项重大成就。这一革命使古代大河流域文明有可能在底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来。 这一观点强调了(  )

A.环境对文明起源的决定性B.河流对文明形成的促进性C.农业对文明发展的推动性D.人类对文明演进的主导性

2.

阿富汗的阿伊哈努姆是亚历山大东征后,留下的众多以 亚历山大 命名的城市之一。城内出土了希腊雕塑、大量希腊样式的钱币和亚里士多德的哲学手稿等文物。据此可知,亚历山大东征(  )

A.实现了区域文明一体化B.加强了世界各地的联系C.巩固了帝国统治的基础D.扩大了希腊文化的影响

3.

中世纪欧洲不仅仅只有 黑暗 蒙昧 这些关键词,其蒙昧无知中也有它自己的 觉醒 。这一 觉醒 (  )

A.稳固了封建制度的根基B.推动了神学思想的传播C.得益于民族国家的建立D.源于工商业复兴和繁荣

4.

中古时期,阿克苏姆王国发行的货币在红海沿岸、印度甚至地中海地区均有流通;摩加迪沙所产布匹远销埃及等地。这些现象表明当时东非(  )

A.经济发展水平领先B.对外贸易发达C.贸易中心地位凸显D.商业网络完备

5.

15世纪中期以来,意大利画家们的艺术风格和技巧有了现实色彩,肖像画开始反映自我价值,成为传达人物性格、社会地位和文化抱负的重要手段。这一现象的出现(  )

A.深受人文精神的影响B.顺应了宗教改革的潮流C.源于近代科学的发展D.标志着世俗文化的兴起

6.

表1为法国大革命时期颁布的《人权宣言》及《法国民法典》的部分内容。下列内容的共同之处是(  )

表1

《人权宣言》

《法国民法典》

法律只应设立确实必要和明显必要的刑罚,而且除非根据在犯法前已经通过并且公布的法律而合法地受到科处,任何人均不应遭受刑罚……

8条:所有法国人都享有民事权利。

545条:任何人不得被强制出让其所有权。

A.反映了资产阶级发展要求B.确立了现代民法体系C.实现了法律面前人人平等D.维护了法国民主制度

7.

马克思在评价巴黎公社革命时曾说: 这些巴黎人具有何等的灵活性,何等的历史主动性,何等的自我牺牲精神……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例! 这是因为巴黎公社(  )

A.得到了马克思主义的指导B.是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试C.倡导全世界无产者的联合D.实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃

8.

图1为某一时期列强在亚洲的殖民地和势力范围分布示意图。这一时期(  )

图1

A.大西洋三角贸易逐渐兴起B.西属拉丁美洲基本独立C.商品输出是主要掠夺手段D.世界殖民体系最终形成

9.

1906年,提拉克在对民众的演讲中说: 你们的工业被彻底摧毁了,而且是被外国的统治摧毁的;你们的财富正流向国外,你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。 据此可知,他意在(  )

A.激发民族意识B.整顿民族工业C.改善民众生活D.追求政治民主

10.

表2是1916—1917学年和1917—1918学年美国212所高校外语课程学生人数的对比(部分)。表中数据的变化主要是由于(  )

表2

19161917学年

19171918学年

增幅或减幅百分比

学习德语人数

21072

12652

40%

学习法语人数

17129

19352

13%

A.美国课程理念发生转变B.德法实力的消长C.第一次世界大战的进行D.国际格局的改变

11.

1928年,苏联某领导人认为,粮食增产的唯一办法,就是把农民像军队那样编制起来按国家的指令计划进行生产,使农产品可以像工业品一样任由国家调拨。为此,苏联实行了(  )

A.余粮收集制B.粮食税C.农业集体化D.农产品收购制

12.

图2为1943年11月,美国《纽瓦克晚报》刊登的一幅题为《步调一致》的漫画,画面中美、英、苏、中四国代表以整齐的步伐前进。该漫画意在揭示(  )

图2

A.二战规模从局部向全球扩大B.意识形态的对立基本消除C.世界反法西斯同盟正式建立D.同盟国家协同作战的决心

13.

1956年匈牙利事件爆发后,遭到了苏联的武装镇压。当时,匈牙利官员指出 美国电台宣传误导了匈牙利人民,使他们相信如果和苏联发生麻烦,能够依靠美国有效的援助 。这一现象反映了(  )

A.小国命运受制于大国博弈B.舆论宣传是冷战主要形式C.美苏争霸中美国处于劣势D.美国实施和平演变的战略

14.

表3是二战后主要资本主义国家失业水平和消费价格指数的变化情况。表中数据反映的现象(  )

表3

国家

失业水平占劳动力的百分比

消费价格指数的变化年均复合增长率

19501973

19731983

19501973

19731983

美国

4.6

7.4

2.7

8.2

英国

2.8

7.0

4.6

13.5

联邦德国

2.5

4.1

2.7

4.9

法国

2.0

5.7

5.0

11.2

A.表明失业加剧与通货紧缩的并存B.推动了国际协调机制的建立C.通过适当减少国家干预得以缓解D.扩大了国家的社会福利开支

15.

自2008年国际金融危机发生以来,世界经济增长的动力依然不足,发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场和发展中国家影响巨大;二战以来,局部地区热点问题此起彼伏,以色列与阿拉伯国家争端、叙利亚内战等问题尚待解决。上述现象表明(  )

A.经济全球化风险日益增加B.和平与发展仍面临严重挑战C.世界多极化趋势不可逆转D.战争与冲突是当今时代主题

二、材料阅读

16.

在应对人类发展过程中遇到的挑战时,古代美洲文明和古代亚欧文明采取了以下策略,呈现出世界古代文明发展的主要特征。阅读材料,回答问题。(12分)
材料

人类发展面临的挑战

古代美洲人的解决策略

古代亚欧文明的解决策略

如何解决群落的生存和生产问题

培育玉米、马铃薯、番薯等,驯化羊驼

培育大小麦、水稻和粟,饲养羊、猪、狗

如何解决记事、统计、传递信息、时间管理

多神崇拜,祭祀神灵,创造文字、太阳历,20进制

祭拜太阳、天,创造文字,发明了历法,创造数字和进位制

如何治理地域广阔、人口众多的国家

集权,划分政区,建立税收、道路系统,迁移人口

实行君主专制,建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统

注:到公元1500年时,美洲大陆刚进入埃及和美索不达米亚早在公元前2500年便已达到的文明阶段。

——摘编自郭良伦、张逸红《如何在世界古代史教学中揭示人类文明发展规律》

根据材料并结合所学,对世界古代文明发展特征进行说明。(12分)

三、开放性试题

17.

阅读材料,回答问题。

地图中的世界史


图3

图3是由意大利人尼古拉斯于1467年绘制而成的世界地图,地图标注了多个地名,包括欧洲、北非、亚洲的一些重要城市和地区,但该地图在大西洋和印度洋地区的绘制存在误差。

图4

图4是由意大利人巴蒂斯塔·阿格尼斯于1544年绘制而成的世界地图。地图清楚地标出了麦哲伦船队航行的全部路线。在地图上,美洲已经明确地与亚洲分开。

图5

图5是由荷兰商人约翰·布劳出版在1644年《大地图集》中的世界地图。它选用双半球赤平投影法,支持哥白尼学说,将人格化的行星依据距离太阳的远近正确排列在上方,描绘了欧洲、亚洲、非洲和美洲的轮廓,并精确标注了中国、日本、朝鲜等多个国家诸多城镇的经纬度。
根据材料并结合所学,以 世界地图的演变 为题,写一篇历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)(15分)

四、材料阅读

18.

某历史兴趣小组以 工业革命时期的英国经济发展 为课题开展研究性学习,在研究过程中使用了以下材料。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一

英国就业人口结构的变化图


图6

材料二
1820年,曼彻斯特占英国棉纺织生产量的四分之一。1835年,曼彻斯特聚集了英国棉纺织工业绝大部分的工厂和工人,到1871年,曼彻斯特人口则达到35.1万人。在曼彻斯特兴起的同时,其周围出现了一群以棉纺织业为主的城市。

——摘编自高德步、王珏《世界经济史》

材料三
1848年7月,英国历史上著名的幽默画报《庞奇》刊登了一幅关于伦敦泰晤士河的漫画。

图7

(1)材料一对研究该课题有何帮助?(2分)
(2)使用材料二来研究该课题时,需要注意什么?(4分)
(3)请你为材料三中的漫画命名,并说明该漫画从怎样的视角拓展了我们对该课题的认识?由此可知,我们看待历史问题应坚持什么原则?(6分)

五、开放性试题

19.

维斯曼是德国著名的 殖民英雄 ,他在1889年镇压了德国最大的海外殖民地——德属东非的起义,成为德国殖民扩张的重要象征。德国曾为其设立纪念碑,其纪念碑的存废见证了德国殖民历史认知的变迁。阅读材料,回答问题。

维斯曼纪念碑的存废过程

建立

1909年,德意志殖民协会在德属东非首府建立了一座维斯曼纪念碑,维斯曼身穿军队制服,手持佩剑,眺望远方,底座下雕刻了一个黑人士兵,一边仰望着维斯曼,一边将德意志帝国的旗帜披覆在被降服的森林之王狮子身上。

重立

一战结束后,英国将维斯曼纪念碑作为战利品运到伦敦。1922年德国又将其运回汉堡,并为其重立举办揭幕仪式,仪式上强调维斯曼的国际人道主义情怀,称其合理对待殖民地人民。1934年纳粹分子成立维斯曼同志会,融合极端种族主义思想,突出了维斯曼身上的军国主义色彩。

倒塌

19671031日,伴随着全德大学生运动的开展,汉堡大学的学生们响应德国社会主义大学生联盟的号召,高唱着国际歌,推倒了校园内的维斯曼雕像,搬到食堂涂满颜料与果酱。校方无奈之下只能将铜像保存在地下室,不再对外展出,象征着德国殖民统治的纪念碑首次被德国人自身推翻。

——摘编自陈琬睿《维斯曼纪念碑的存废与20世纪德国的殖民历史认知和反思》

结合维斯曼纪念碑的存废过程,对 德国殖民历史认知的演变 进行解读。