阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
1950年前后，联邦德国政府设立原子能部，一改之前由各州管理科技工作的做法。高等院校、国家资助的研究机构以及经济企业的研究所是联邦德国主要的科学研究推动者。其中，企业研究机构集中了全国近三分之二的研发人员，占用全国研发费用的五分之三，一般从事产品的试制与改进，以及创造新工艺的研究，在特殊情况下也进行基础研究。从1950年中叶起，联邦德国虽逐步注意发展本国科技，但仍十分重视对国外先进技术经验的利用，专利权与技术许可证的引进占据较大比重。由于采取了上述措施，联邦德国的科技地位有了明显的提升，在总体上缩小了与美国的差距。
——摘编自林进成《联邦德国战后科技发展和近期对策》
材料二
二战后的美国政府决策者指出：一个国家在
“基础理论领域的失败，会导致政治和军事上的失败
”，
“而一个借助别的国家提供基本科学知识的国家，在革新的竞赛中将处于极端不利的地位
”。因此，美国于1950年成立国家科学基金会，政府专门为基金会拨付了基础科学研究基金，并且金额逐渐增加。基于研究战略核武器及其运载工具等尖端武器的需要，美国更加重视基础科学和应用科学的研究，从而推动了电子、宇航、自控、高分子化学等新兴工业部门的发展。美国政府重视科技人才的培养和利用，除了大力发展高等教育外，还在1949年至1966年，帮助十多万名外籍科学家、工程师移居美国，并为其提供高薪和优良的工作条件。总之，科技的飞跃进步，成为推动美国经济发展的重要杠杆。
——摘编自王有生、刘崇仪《战后美国科学技术的进步及其对经济发展的影响》 （1）根据材料，结合所学知识，概括二战后联邦德国科技发展的积极影响。（6分）
（2）根据材料，结合所学知识，指出与联邦德国相比，二战后美国科技发展的不同之处及原因。（8分）
（3）根据材料，结合所学知识，阐述二战后联邦德国和美国科技发展对现代中国的启示。（4分） |