【无产阶级对政权建设的探索】。（15分）
材料一
巴黎公社承载着
“社会公仆
”使命，为
“社会公仆
”思想奠定了实践基础。巴黎公社对
“公仆
”行为的监督非常严苛，即使公社内部的食堂，公社社员的家属也不允许进入吃饭，他们同人民一样不享有任何特权。时任
“财政部长
”的茹尔德的妻子同公社妇女一样，也会在塞纳河边洗衣浆被。由此可见，公职人员始终保持着为人民服务的
“公仆精神
”和
“公仆热情
”。从曾经的
“统治者
”转变为与人民群众保持血肉联系的
“人民的公仆
”，这是社会主义在民主建设中的重大进步。
——摘编自赵伟彤《巴黎公社“社会公仆”思想及其当代价值研究》
材料二
列宁将党员干部的思想理论教育工作放在突出地位，在俄共（布）八大上提出要把党员学校、红色学院建设纳入苏维埃国家的发展规划中。同时，他也认识到，仅依靠教育的
“软约束
”是远远不够的，还必须依靠法律和制度的
“硬约束
”惩治执政党和国家机关中存在的腐败行为。从1918年至1923年，列宁亲自主导制定的涉及反腐败的法律法规就多达16项。在反腐败斗争中，列宁还十分重视运用组织手段清除党的
“病毒
”，不断提高发展新党员的条件，并坚决清除不合格党员。另外，通过建立监察委员会、完善人民监督渠道和改革国家监察体制，使各级党和国家工作人员处于较为严密的监督之下。
——摘编自苗贵山、佟妍《十月革命后列宁反腐败斗争的理论与实践及其现实启示》 （1）根据材料一并结合所学，概括巴黎公社践行
“社会公仆
”理念所采取的措施，并说明这些措施对无产阶级政权建设的价值。（8分）
（2）根据材料并结合所学，分析列宁和巴黎公社在民主政治探索上的不同之处。（7分） |