2024—2025学年度湖北省黄冈市高一第二学期期末质量监测历史试题（15+4）【纲要下】

1．

《汉谟拉比法典》序言中，汉谟拉比自称 “众神之王的后裔 ”，强调其法律 “使正义遍临大地 ”；法典第5条则强调 “法官若更改已宣判之裁决，需支付原判罚金12倍的赔偿，并公开罢免其职，终身不得再任法官 ”。这些内容（　　）

A．构建公正的司法程序

B．以神权强化君权

C．打击奴隶主贵族特权

D．凸显法律权威性

答案详解加入试题篮收藏纠错

2．

戴克里先统治时期（284—305年），为应对行省动荡和边境危机，将罗马帝国划分为东西两部，各设正副皇帝共同执政；君士坦丁一世时期（306—337年）迁都拜占庭（后改名君士坦丁堡），并承认基督教合法地位。这些举措有利于（　　）

A．通过分权治理整合多元文化

B．强化对庞大疆域的实际控制

C．削弱贵族元老院政治影响力

D．恢复共和制以平衡权力分配

答案详解加入试题篮收藏纠错

3．

13世纪阿拉伯帝国苏丹萨拉丁在埃及推行 “伊克塔 ”制时规定： “受封将领仅可收取土地三分之一的收成，其余需上缴开罗国库 ”；同一时期蒙古统治波斯的旭烈兀汗要求包税官 “须先向汗庭缴纳2000第纳尔，超征部分可自留 ”。二者相同的目的是（　　）

A．以预付机制刺激商业贸易

B．削弱地方贵族的自治权力

C．确保中央财政收入的稳定

D．建立政教分离的行政体系

答案详解加入试题篮收藏纠错

4．

1425年，勃艮第公爵授予鲁汶大学特许状，规定 “本校诉讼案件由公爵法庭审理 ”，而同期其他大学大多仍由教皇特许并保留教会法庭裁决。但至1480年，莱茵河流域83%的新建大学都采用君主特许状。这一变化得益于（　　）

A．庄园经济的瓦解

B．世俗王权的加强

C．民族国家的建立

D．文艺复兴的兴起

答案详解加入试题篮收藏纠错

5．

下表是某学者研究古代帝国治理差异时梳理的部分信息。据此可知（　　）

帝国

治理核心措施

控制手段

秦朝

编户齐民、统一度量衡

严刑峻法、监察制度

罗马帝国

行省征税、公共工程建设

法律约束、道路系统维护

阿兹特克

实物贡赋

军事威慑与人事更替

印加

劳役征发（米塔制）

奇普记录（部落结绳纪事方式）与集体连坐

A．社会组织形态影响国家管控模式

B．文字技术决定资源管理效率

C．法律建设是帝国治理的普遍手段

D．地理环境限制管理技术交流

答案详解加入试题篮收藏纠错

6．

1610年，伽利略在其著作《星际信使》中记录了月球环形山与木星卫星的观测数据，并致信教会枢机主教： “若《圣经》字句与自然现象矛盾，应重新解释经文——上帝既赋予人类理性，必允其探索真理。 ”这可用来佐证（　　）

A．宗教改革否定了教皇教会的权威

B．近代自然科学摆脱了神学的束缚

C．人文主义者试图以理性阐释信仰

D．古典哲学复兴推动天文学的进步

答案详解加入试题篮收藏纠错

7．

美国独立战争期间，《波士顿公报》多次刊登英国《权利法案》《大宪章》条款，并附读者评论称 “这些法令是自由的基石，明确保障人与生俱来的权利 ”，但此类引用常省略了英国法律中 “效忠君主 ”等条款。据此可知，当时美国（　　）

A．试图构建联邦制共和体制

B．为民族独立寻求法律支持

C．秉持法律至上的治国理念

D．废除君主制成为人民共识

答案详解加入试题篮收藏纠错

8．

19世纪30年代，英国兰开夏郡纺织工人多次捣毁工厂悬挂的机械钟表，并抗议 “用分钟计算劳动是对上帝时间的亵渎 ”。这反映（　　）

A．生产工具迭代升级加速

B．资本主义强化剥削本质

C．城乡文化认知冲突加剧

D．重商主义冲击行会自治

答案详解加入试题篮收藏纠错

9．

下表为《凡尔赛和约》与《国联盟约》部分条款对比；对此解读合理的是（　　）

文件

核心条款

历史后果

凡尔赛和约

德国海外殖民地（如多哥、喀麦隆、巴勒斯坦）由国联委任英法“托管”以“促进殖民地人民福利与发展，最终实现自治”

受委任国（如法国对多哥、英国对巴勒斯坦）仍维持殖民统治，未真正让渡权力

国联盟约

成员国须保证领土完整，以仲裁替代战争

1931年日本建立伪满洲国未受惩

A．理想主义原则与现实强权逻辑并存

B．盟约体系弱化了和约的惩戒属性

C．经济制裁主导了国际争端处理进程

D．民族国家主权原则得以贯彻落实

答案详解加入试题篮收藏纠错

10．

1927年，针对苏联富农增多、贫农减少，土地出租增多，粮食收购锐减，工业进口需求剧增等现象，布哈林提出通过 “市场 ”机制让富农经济和个体经济充分发展；斯大林则强调要 “铲除富农 ”，以 “超经济强制 ”方式为工业化输送血液。这一分歧的实质是（　　）

A．国民经济结构的调整

B．新经济政策之下的路线博弈

C．工业化道路范式之争

D．是否坚持战时共产主义政策

答案详解加入试题篮收藏纠错

11．

1931年，英国放弃金本位制并建立帝国特惠制，对英联邦国家商品实行低关税；美国随即将平均税率提升至53%；法国则牵头组建 “金集团 ”维持金本位。这些现象说明（　　）

A．经济大危机重创西欧经济

B．国家宏观调控政策广泛推行

C．世界多极化趋势不断增强

D．利己主义政策影响国际贸易

答案详解加入试题篮收藏纠错

12．

1946年，美国《富布赖特法案》提出： “资助外国学生赴美学习，以增进美国与其他国家的相互理解。 ”到20世纪50年代，美国共接收5万余名留学生，其中60%来自亚洲和非洲。该法案意在（　　）

A．推动高等教育国际化

B．配合冷战战略实行文化渗透

C．缓解国内劳动力短缺

D．促进发展中国家的技术革新

答案详解加入试题篮收藏纠错

13．

1947年，联合国通过巴勒斯坦地区分治决议。美苏以 “维护集体安全 ”为由予以支持：苏联强调 “打破殖民枷锁 ”，在阿拉伯阵营中扶持反英力量；美国则以 “民族自决权 ”为由，偏袒以色列忽视阿拉伯国家诉求。这表明雅尔塔体系（　　）

A．超越了意识形态的束缚

B．背离了民族自决原则的初衷

C．壮大了弱小国家的力量

D．动摇了欧洲的世界优势地位

答案详解加入试题篮收藏纠错

14．

1983年，中国提出 “支持留学，鼓励回国，来去自由 ”的留学政策；1992年进一步简化留学手续，扩大公派留学规模。这些举措反映（　　）

A．全球化冲击了传统教育体系

B．外交战略转向多元合作

C．改革开放对人才需求的增加

D．高等教育自主权的下放

答案详解加入试题篮收藏纠错

15．

阿尔及利亚于1982年建造无名烈士纪念塔，镌刻 “用鲜血书写自由 ”；2023年，政府将其改建为 “民族解放博物馆 ”，新增农民抗税手稿、游击队员日记等3000余件本土史料，并运用全息投影复原 “奥雷斯山区伏击战 ”场景。此举旨在（　　）

A．展现民族解放历程的多元性

B．强化民族独立记忆鲜活度

C．增强国家认同与民族凝聚力

D．打造国家文化旅游新地标

答案详解加入试题篮收藏纠错

16．

【近代前期英法政治体制演变】。（14分）
材料
国王在议会中与全体国民共同确立了这些法律……今后未经议会同意，国王不得以特权令状更改法律。
——1297年英国《宪章确认令》序言
国王与封臣间的纽带应是相互的：若朕违背誓约，他们将合法地解除效忠……但那些未向朕行臣服礼者，朕亦无义务保护。
——1302年法国腓力四世在三级会议演讲
（1）根据材料，分别概括14世纪前后英法两国君臣关系的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析上述特点对英法两国中世纪后期政治发展的不同影响。（6分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

17．

【雅尔塔体系】（14分）
材料一
雅尔塔体系的核心创新在于将大国协调机制制度化。联合国安理会的否决权设计，本质上是将战时同盟的权责分配延续到和平时期。这种机制既承认大国特殊地位，又试图通过集体安全框架限制单边行动。然而，1946年伊朗危机中，苏联拒绝撤军导致安理会首次陷入僵局，暴露了 “大国一致 ”原则与主权平等理念的深刻矛盾。
——摘编自王立新《战后国际秩序的制度化悖论》
材料二
1945—1950年联合国安理会否决权使用统计表

年份

提出议案总数

被否决议案数

主要行使否决权国家

1946

27

1

苏联

1947

18

3

苏联（2）、法国（1）

1950

15

1

苏联

1957

10

1

法国

（1）根据材料一，概括雅尔塔体系在安全机制设计上的 “制度化悖论 ”。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，分析1946—1957年否决权使用情况反映的战后国际政治特征。（8分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

18．

【留学生与国家战略】。（15分）
材料一
1950年，苏联与中国签订《中苏友好同盟互助条约》，其中规定苏联为中国留学生提供技术和军事领域的培训。至1959年，中国共派遣留学生约1.8万人，其中91%赴苏联学习。留苏学生归国后，成为 “两弹一星 ”等重大工程的核心技术骨干。
——摘编自《新中国留苏教育的历史考察》
材料二
1964年，印度颁布《外国留学生奖学金计划》，为亚非拉学生提供全额资助，强调 “通过教育合作传播非暴力思想 ”。至1980年，印度累计接收留学生3.2万人，但仅有15%进入理工科院校，多数集中于社会科学领域。
——摘编自《印度文化外交与留学生政策研究》
（1）根据材料一，概括20世纪50年代中国留学生派遣的特点，并分析其历史背景。（8分）
（2）根据材料，指出苏联与印度留学生政策的不同导向，结合时代背景说明原因。（7分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

19．

【技术政策的选择与演变】技术民族主义与开放合作的选择，本质是国家实力与国际秩序的博弈。（12分）
材料

时期

国家/组织

技术政策

核心措施

结果/影响

17—19世纪

英国

技术封锁

颁布《垄断法案》，禁止技术外流

短期垄断棉纺织业，但催生美国独立创新

18—19世纪

美国

模仿创新

高薪吸引英国工匠，颁布《专利法》，鼓励本土技术创新

实现工业化，19世纪末工业产值世界第一

20世纪

英国

有限开放

二战后加入“巴统”（即“对共产党国家出口管制统筹委员会”）对社会主义国家技术封锁，但允许殖民地技术转移

维持部分技术优势，但逐渐被美日超越

20世纪

美国

技术霸权

冷战时期通过“马歇尔计划”输出技术，主导互联网、航天标准

巩固全球科技领导地位，形成“技术——美元”霸权

21世纪

中国

开放共享

开放“天宫”空间站，推动“一带一路”技术合作

提升国际科技话语权，构建技术合作网络

请结合材料与所学，以 “技术政策的选择与演变 ”为主题，任选角度，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）

答案详解加入试题篮收藏纠错

2024—2025学年度湖北省黄冈市高一第二学期期末质量监测历史试题（15+4）【纲要下】

1．

2．

3．

4．

1425年，勃艮第公爵授予鲁汶大学特许状，规定 “本校诉讼案件由公爵法庭审理 ”，而同期其他大学大多仍由教皇特许并保留教会法庭裁决。但至1480年，莱茵河流域83%的新建大学都采用君主特许状。这一变化得益于（ ）

5．

6．

1610年，伽利略在其著作《星际信使》中记录了月球环形山与木星卫星的观测数据，并致信教会枢机主教： “若《圣经》字句与自然现象矛盾，应重新解释经文——上帝既赋予人类理性，必允其探索真理。 ”这可用来佐证（ ）

7．

8．

19世纪30年代，英国兰开夏郡纺织工人多次捣毁工厂悬挂的机械钟表，并抗议 “用分钟计算劳动是对上帝时间的亵渎 ”。这反映（ ）

9．

10．

11．

1931年，英国放弃金本位制并建立帝国特惠制，对英联邦国家商品实行低关税；美国随即将平均税率提升至53%；法国则牵头组建 “金集团 ”维持金本位。这些现象说明（ ）

12．

1946年，美国《富布赖特法案》提出： “资助外国学生赴美学习，以增进美国与其他国家的相互理解。 ”到20世纪50年代，美国共接收5万余名留学生，其中60%来自亚洲和非洲。该法案意在（ ）

13．

14．

1983年，中国提出 “支持留学，鼓励回国，来去自由 ”的留学政策；1992年进一步简化留学手续，扩大公派留学规模。这些举措反映（ ）

15．

16．

17．

18．

19．

1425年，勃艮第公爵授予鲁汶大学特许状，规定 “本校诉讼案件由公爵法庭审理 ”，而同期其他大学大多仍由教皇特许并保留教会法庭裁决。但至1480年，莱茵河流域83%的新建大学都采用君主特许状。这一变化得益于（　　）

19世纪30年代，英国兰开夏郡纺织工人多次捣毁工厂悬挂的机械钟表，并抗议 “用分钟计算劳动是对上帝时间的亵渎 ”。这反映（　　）

1931年，英国放弃金本位制并建立帝国特惠制，对英联邦国家商品实行低关税；美国随即将平均税率提升至53%；法国则牵头组建 “金集团 ”维持金本位。这些现象说明（　　）

1946年，美国《富布赖特法案》提出： “资助外国学生赴美学习，以增进美国与其他国家的相互理解。 ”到20世纪50年代，美国共接收5万余名留学生，其中60%来自亚洲和非洲。该法案意在（　　）

1983年，中国提出 “支持留学，鼓励回国，来去自由 ”的留学政策；1992年进一步简化留学手续，扩大公派留学规模。这些举措反映（　　）