2024—2025学年度河南省鹤壁市高一第二学期教学质量调研测试历史试题(16+4)【纲要上下】

适用年级:高一级 试卷类型:期末考试 适用省份:河南省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:150

一、单选题

1.

中华文化星罗棋布,并在相互交流融合的过程中逐步显现出 一体化 趋势。下列可用来证明该观点的是(  )

A.仰韶文化和良渚文化都出土了精美的玉器和大规模的祭坛B.陶寺遗址大墓中出土了大量的陶器、玉器等
C.从江淮到燕山以北的考古发掘中均发现了二里头文化因素D.殷墟遗址出土了大量用于占卜的龟甲和兽骨

2.

唐穆宗曾发布诏令: 将欲化人,必先兴学……招延儒学,明加训诱,名登科第。 由此可见,科举制(  )

A.开始以儒学为主要考查内容B.是巩固专制统治的重要工具C.增强了社会各阶层的流动性D.促进了社会向学风气的形成

3.

元朝统治者多次发布诏令,减免上都(今内蒙正蓝旗)的商税,如至元二十年(1283年) 敕上都商税六十分取一 ,至元二十二年(1285年)诏令 减上都商税……于一百两之中,取七钱半 。这一举措(  )

A.表明元朝实行重商主义政策B.促进了元朝海外贸易的发展C.有利于北部边疆的商业发展D.体现了经济重心的再次转移

4.

1916年,吕思勉出版《新式高等小学地理教授书》,其中详细叙述了中国周边的藩属国脱离中国以及中国疆域不断缩小的过程,如 朝鲜,本中国藩属。中日战后,离我独立,日俄战后,归日保护,至清宣统二年,遂为日所并 。其意在(  )

A.推动地理教育近代化B.揭露北洋军阀专制统治的黑暗C.维护传统的宗藩秩序D.激发民众救亡图存的危机意识

5.

1939年2月,教育部所属咨议机构边疆教育委员会会议通过《边疆教育改进案》,其规定 边疆教育应以融合大中华民族各部分之文化,并促其发展,为一定之方针 ,编译教材也应特别注意 中华民族之融合历史 。这一举措(  )

A.适应了全民族抗战的需求B.促进了边疆地区的教育发展C.加速了各民族的文化融合D.推动了民族文化的传承发展

6.

新中国成立后,出现了大量以女性为主角的宣传画,图1、图2是1956年创作的两幅宣传画。这些宣传画(  )

A.显示了三大改造的新变化B.体现了新中国成立后的社会新气象C.彰显了男女平等的新面貌D.展现了社会基础教育发展的新成果

7.

1292年,新当选的牛津市长未按规定在8日内向国王授权的财政署宣誓并获得批准,导致其市长职位被国王褫夺,在牛津市向国王支付了20马克的罚金才恢复其职位。由此可见,当时英国(  )

A.国王对地方的控制增强B.民主政治制度雏形出现C.社会治理体系趋于规范D.城市自治程度不断提高

8.

图3为德国画家汉斯·霍尔拜因于1533年绘制的油画《使节》,在这幅油画中,传统画作中代表宗教信仰的物品几乎看不见,取而代之的是地球仪、科学工具和商业教科书。该画作可用于佐证(  )

图3

A.文艺复兴使人彻底摆脱了宗教的束缚B.新航路开辟带来社会观念的革新C.商品经济的繁荣使功利主义思想盛行D.宗教改革导致基督教的地位衰落

9.

18世纪以来的法国,原本在上流社会间流行的钟表、书籍、陶器、鼻烟壶等物品在普通人中大规模流行,这让普通人从既定的社会地位中抽身,日常生活更加摒弃阶级的桎梏,平等的观念日益凸显。这表明(  )

A.法国的资本主义经济迅速发展B.启蒙运动加速了阶级秩序的瓦解C.普通民众的政治地位不断提升D.法国社会孕育着革命的有利因素

10.

法国政治家埃米尔·德·吉拉丹于1831年12月8日在《辩论报》中指出: 威胁社会的野蛮人既不在高加索,也不在蒙古草原,而是在我们工业城市的郊区。 这一说法的主要依据是(  )

A.拿破仑战争带来了社会问题B.工业革命激化了阶级矛盾C.马克思主义推动了工人运动D.政治变革引发了社会动荡

11.

殖民者在占领非洲后,通过殖民当局对非洲的农业种植进行了规划,比如埃及和乍得主要种植棉花,加蓬主要出产木材,塞内加尔主要生产花生。这一做法(  )

A.促进了非洲农业的成功转型B.阻碍了非洲的经济发展C.加速了世界殖民体系的形成D.体现了国际分工的完成

12.

18世纪末期,拉丁美洲地区的一大批文学家在自己的作品中不断赞美自己国家的历史、疆界和自然环境,并反复使用 祖国 家园 民族 我们的美洲 我们美洲人 等词汇。这些文学作品的出现(  )

A.有利于拉丁美洲民族意识的发展B.表明和平抗争成为主要斗争形式C.加速了拉丁美洲民族独立的进程D.促进了拉丁美洲文化的传承发展

13.

《国际联盟盟约》第二十一条规定: 国际协议如仲裁条约或区域协议类似门罗主义者,皆属维持和平,不得视为与本盟约规定有所抵触。 这一条款(  )

A.促进了一战后国际新秩序的建立B.体现了国联 全体一致 的原则C.表明国联维系世界和平作用有限D.加速了拉丁美洲殖民化的进程

14.

斯大林指出,分散的小农经济是 最没有保障、最原始、最不发达、生产商品最少的经济 。其发展速度远远不能满足国家对加快实现工业化的要求,这就会出现因农产品数量不足而引发城乡工农联盟破裂的危险。为此,苏联(  )

A.制订并推行了五年计划B.推进农业集体化运动C.引入粮食税等市场机制D.实行了余粮收集制

15.

表1为1950年和1960年联邦德国产业结构的变化。促使这一时期产业结构变化的主要原因是(  )

表1

年份

第一产业

第二产业

第三产业

1950

24

44

32

1960

13

49

38

A.国际经济组织的建立B.国家的宏观调控C.科学技术的不断发展D.和平的国际环境

16.

二战结束以来,富裕的西方国家对欠发达地区的国家进行了大规模的援助,并要求受援助的国家政府放宽经济干预,实行国有企业私有化,开放国内市场,解除外汇管制。这(  )

A.给发展中国家带来了新挑战B.加速了发展中国家产业结构调整C.加重了西方国家的经济负担D.促进了发展中国家经济稳步增长

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
上海的纺织工业是新中国极具代表性的行业,其不同时期的发展与国家发展状况、党的经济建设探索息息相关。表2为新中国成立后上海纺织业几个具有代表性的事件。

表2

A

195012月,上海民族资本纺织企业的棉纱月产量达到1.15万吨,创造了抗战胜利以来民族资本纺织企业棉纱月产量的最高记录

B

19549月,政务院决定:自915日起,棉布实行统购统销;从新棉上市起,棉花由花纱布公司统购统销;人民消费用布,实行凭票限量供应

C

19792月上海第十七毛纺厂从日本引进9200锭针织绒半旧设备,从德国引进5200锭腈纶针织绒设备

D

1995129日,上海市人民政府办公厅发文,同意将中国纺织机械股份有限公司、上海二纺机股份有限公司等95家企业作为上海市第一批现代企业制度综合配套改革试点单位

——摘编自《上海市志·纺织业卷》编纂室、汪时维《上海纺织工业一百五十年》

(1)根据材料并结合所学知识,分别指出A.B.C.D四个事件出现的原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要总结新中国经济建设中的经验。(4分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
各文明在其发展上虽有形态上的差异,或者说各文明拥有使自己成为其所是的那种精神文明的种种特征,但它们之间从一开始便存在着多种样式的深刻互动。这就使得人类文明在其演进的过程中的确存在着一种总的趋势,或者说具体文化样式的特殊性中存在着普遍性,各文明形态的多样性中存在着统一性。

——摘编自阮炜《文明的多元性与历史的统一性》

根据材料并结合所学知识,提取材料中的任一观点,并以世界古代文明为例对其进行阐释。(要求:选择世界古代文明相关知识,史论结合,逻辑严谨,表述成文)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
近代以来,一大批思想家以强烈的社会责任感,在批判地吸取古代思想家相关思想的基础上,站在不同的立场上从不同的视角思考社会现实问题,积极寻求社会未来的发展方向,并逐渐形成了多元化的社会理想。表3为近代不同社会理想的概况。

表3

理性主义

17.18世纪的启蒙运动使得理性主义思想达到鼎盛时期,启蒙思想家猛烈批判封建专制制度,提出了构建以私有制为基础的自由平等的理性王国,形成以自然权利说、社会契约说、人民主权说、三权分立说、权力制衡说等为核心的一整套政治纲领和社会改革方案。

空想社会主义

19世纪上半叶,空想社会主义发展到高潮,空想社会主义者相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物,也相信社会将趋于完美。在揭露资本主义罪恶的同时构建了共同劳动、合理分配、人人平等的理想社会蓝图。但没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径。

科学社会主义

18482月,马克思和恩格斯发表《共产党宣言》,阐明了社会发展的客观规律,初步构建了社会主义的宏伟蓝图,并且主张通过无产阶级革命和无产阶级专政作为达到共产主义社会的道路。

——摘编自张媛媛《西方近代社会理想研究》等

(1)根据材料并结合所学知识,简要阐明 理性主义 的意义。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出科学社会主义对空想社会主义的发展,并简析其对世界历史发展产生的影响。(8分)

20.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的;每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——摘编自1942年以美、英、苏、中为首的26个国家签署的《联合国家宣言》

材料二
如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻,每一缔约国应根据联合国宪章第五十一条行使单独或集体自卫的权利,个别地或通过同其他缔约国的协议,以一切它认为必要的方式,包括使用武装部队,立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。

——摘编自1955年《华沙条约》

材料三
通过本条约,各缔约国在它们之间建立一个欧洲经济集团;本集团的任务是,通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近,在整个集团内促进经济活动的协调发展、不断的和平衡的扩张等;为了达到前条所述的目标,本集团的行动包括在各成员国之间取消商品进口和出口的关税和定量限制;建立共同的关税率和共同的贸易政策以对待第三国;在各成员国之间,废除阻止人员、服务和资本的自由流通的各种障碍等。

——摘编自1957年《罗马条约》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出国际形势的主要变化,并分析其原因。(8分)
(2)根据材料三并结合所学知识,分析1957年《罗马条约》产生的影响。(6分)