阅读材料，完成下列要求。（17分）
材料一
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（郑）和等自永乐初（1405），奉使诸番，今经七次。每统领官兵数万人，海船百余艘……抵于西域三十余国。 ——天妃宫《通番事迹碑》 |
| 1492年8月，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋……在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。 ——齐世荣《世界历史》 |
材料二
此前国人的
“西洋
”主要局限于亚洲范围，明中叶后来华西人将
“西洋
”与欧洲相联。伴随
“西洋来宾
”和来货的增多，
“西洋
”即
“西方
”的词意不仅与人事相连，还与物事串结，出现许多以
“西洋
”冠名的物件。伴随种族平等理念和国别知识的深入人心，
“洋
”字也回归本义，越来越多地用于极大海的特定冠词……届
“大航海
”来临，无边无际的海洋方才成为无遮无拦的通途。明朝中期以后，不仅对旧有的地理范围进行了全新的区域整合，而且在
“心理
”层面上逐渐接受了各
“洋
”的名实存在，说明历史进程在此节点有了转型特质。
——根据郭卫东《新世界观的形成：东、西、南、北洋的概念流变》整理
材料三
郑和下西洋连通了路上丝绸之路的西域与海上丝绸之路的西洋。从海上将海陆丝绸之路贯通的理念与实践是全球联通理念的前导，展现的是人类文明交流互鉴的宏大前景。下西洋体现的中国和平交往
“共享太平之福
”的理念与实践，为人类和谐相处提供了宝贵的历史经验和全球治理的中国智慧。
——万明《郑和下西洋：人类文明交流史上的光辉印记》 （1）根据材料一，说明郑和下西洋中
“西洋
”这一地理概念的含义并概括郑和下西洋的特点。结合所学，说明这一事件的历史地位。（7分）
（2）根据材料二，概括
“西洋
”词意变化的原因，结合所学，指出推动
“此节点转型
”的历史事件及其对人类历史进程的影响。（6分）
（3）根据材料三，结合所学，从历史潮流与全球治理角度分析古丝绸之路为当今国际交往留下的宝贵启示。（4分） |