阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
这一次学生运动，实在是国货运动的先声。北京学生联合会发布《抵制日货通告》，谓
“日货之销行中国，即漏卮（财政损失）之所在也。今与日人断绝经济关系，实为打击日本之唯一方法
”。然救国之道，不仅在抵制外货，更在唤起国民自觉：若国民无科学之思想、自立之能力，虽尽排外货，亦何能救亡？
——摘编自胡适《学生运动与国货运动》，《每周评论》第21号（1919年）
材料二
1938我们要用戏剧、歌曲、漫画做抗日的武器。去年上海救亡演剧队出发时，有位老太婆拉着队员的手说：
“你们演得真好，让我知道日本鬼子是多么坏！
”这就是文化宣传的力量。今日之文化工作，当使文盲皆知
“亡国奴不如丧家犬
”，使农夫能懂
“保卫家乡就是保卫国家
”，此非知识分子独醒，乃四万万人共醒也。
——摘编自陶行知《文化抗战与民众动员》，《战时教育》第1卷第3期（1938年） 请回答：
（1）根据材料一、二，概括五四运动与抗日战争时期文化宣传在
“民族意识建构
”方面的共同策略。（4分）
（2）根据材料一、二，并结合所学知识说明抗日战争时期
“民族觉醒
”在深度与广度上发展的表现，并分析其历史背景。（8分） |