中国古代教育在经济变迁与政策更迭中不断革新，为当代教育提供历史借鉴。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 进入春秋战国时期，社会生产力的发展使得人们对于文化的向往逐渐膨胀，私学由此开始盛行，儒家、道家、法家等多个学派开始设立道场，开始了中国古代教育历史上百家争鸣的繁荣格局。汉代统治思想的变迁，对教育产生了重要的影响。汉武帝采取的政策确立了儒家经学的政治思想文化统治地位，从此，以教立国、重视教育成为汉代的一项基本国策。
——摘编自张霄《浅谈儒家文化与中国古代教育的核心》
材料二 教育轴心南移的大致轨迹为：
| 轴心区
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黄河中下游地区
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黄河中下游地区
长江下游、南部地区
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长江中下游
东南沿海地区
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| 朝代
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隋唐以前
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宋金时期
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元明以后
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| 发展阶段
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北扬南抑
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南北均衡
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南扬北抑
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| 注：教育轴心的评价指标：人才分布、教育家及教育名人的分布、书院等古代学校的设置。
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——摘编自彭武文、田景荣《历代教育轴心南移及经济动因考察》 （1）据材料一，概括春秋战国时期教育发展的原因及表现。结合所学，指出汉武帝采取的
“政策
”，分析该政策对汉代教育发展的影响。（4分）
（2）结合所学，指出隋唐时期推动教育发展的制度创新。据材料二，总结中国古代教育轴心演变的历史趋势，分析出现该趋势的原因。（4分）
（3）综合上述材料，请你谈谈中国古代教育的发展历程对当今教育的启示。（2分） |