2024—2025学年度安徽省县中联盟高一第二学期5月月考历史试题(16+4)【纲要下】

适用年级:高一级 试卷类型:月考测试 适用省份:安徽省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:136

一、单选题

1.

在古埃及文明中 玛阿特 代表宇宙秩序、真理、正义与和谐法则。法老拉美西斯二世时期曾有农民状告税吏超额征税,最终法庭以亵渎 玛阿特 判决农民胜诉。这一审判(  )

A.体现了早期人文主义精神B.完善了法律制度C.将宗教思想嵌入司法实践D.推动审判世俗化

2.

530年,拜占庭名将贝利撒留在出征波斯前签署的誓词中提到: 臣以灵魂与肉体效忠基督的副摄政者查士丁尼陛下,绝不私自处置战利品超过十分之一 。这反映出拜占庭帝国(  )

A.封君封臣制度形成B.政教合一下的统治力C.赋税制度较为严密D.宗教教化的影响深刻

3.

印加帝国刻意将新征服的族群强制迁居到首都库斯科,使这些不同语言、信仰的群体杂居,形成 混合社区 。由此可推知,这一举措(  )

A.加快了边疆地区开发B.旨在增强印加文化的包容性C.有利于保障粮食供应D.为强化社会控制创造了条件

4.

他的远航消息传遍了欧洲,数百名西班牙、英国、法国和荷兰的航海者成为他梦想的追随者。特别是在16世纪早期,许多人继续向西航行,寻找他本人一直试图发现的通往亚洲的水道。下列关于这位航海家的成就描述正确的是(  )

A.沿非洲西海岸航行并发现了好望角B.跨越大西洋建立欧美洲际直接联系C.开辟绕过非洲达到印度的海上航线D.完成环球航行并首次证实 地圆说

5.

1420年建成的葡萄牙萨格里什航海学校的地图收藏室存有《埃布斯托夫地图》抄本,该图首次标注了大西洋中的 幸运群岛 (加那利群岛)。1428年,威尼斯制图师贝卡里绘制的北大西洋海图被引入学校,图中法罗群岛以西标注了神话中的 巴西岛 。这折射出当时(  )

A.新航路开辟的技术条件已充足B.葡萄牙取得了航运主导权C.以欧洲为中心的全球航路开辟D.地理探索中新旧认识并存

6.

下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于(  )

年份

流通量

年份

售价银币/

1550

30

1560

1

1600

2000

1590

0.2

A.马尼拉大帆船贸易的发展B.跨洋交通运输动力的变革C.美洲高产作物的洲际传播D.世界殖民体系的最终形成

7.

1720年,英国弗吉尼亚殖民地法庭引用洛克的 未开发土地的自然状态 理论,判定原住民未开垦林地属于 无主财产 ,而英国移民的开垦行为是 促进土地有效利用的文明行为 。这反映出当时(  )

A.土地成为资产阶级的基本诉求B.主权在民思想在殖民地广泛传播C.英国法律重视保护私有财产权D.启蒙思想异化为殖民统治的工具

8.

1816年,美国国会通过了《国家第二银行法案》,美国国家银行得以重建。1818年,马里兰州试图对该行征税,被联邦最高法院依据1787年宪法第一条第八款的 默示权力 理论裁定违宪。这表明美国(  )

A.三权分立体制得到调整B.最高司法权得到扩张C.宪法维护了中央的权威D.地方的自治权被压缩

9.

1865—1890年,俄国工厂工人数量从约100万增至280万。例如,诺夫哥罗德省的纺织厂在19世纪70年代吸纳了超过3万名农村移民;莫斯科省的地毯编织业每年吸引10万季节性工人,他们利用冬季三个月赚取相当于全年农业收入60%的现金。这反映出俄国(  )

A.工厂对封建生产关系的保留B.农奴制改革推动劳动力转移C.资本主义工业经济的脆弱性D.农村资本主义生产关系发展

10.

18世纪上半叶,英国农民的收入由于农业革命的推进而有所上升,农民开始购买毛织品、铁制品及陶制品。18世纪中叶后,战争及歉收虽降低了下层农民的需求,但日益壮大的农村中产阶级的需求在不断上升。这可用以说明当时英国(  )

A.圈地运动的规模得到了一定的遏制B.农村成为国内市场的主体C.产业革命爆发的市场条件渐趋成熟D.农村率先完成了社会转型

11.

下表是1830年英国利物浦港口部分商品的出口记录(以1810年数据为100)。表中数据变化反映出(  )

类别

1810

1830

变化幅度

机制棉纺织品

100

400

+300%

手工呢绒

100

27

-73%

A.纺织业劳作方式的深刻变革B.英国成为世界贸易的中心C.工业化推动了贸易的自由化D.技术革命加剧了市场竞争

12.

马克思指出: 大不列颠的千百万工人第一个奠定了新社会的真实基础——把自然界的破坏力变成了人类的生产力的现代工业。……英国工人阶级既然创造了现代工业的无穷无尽的生产力,也就实现了劳动解放的第一个条件。 对此理解最正确的是(  )

A.工业革命为无产阶级革命提供了基础B.英国创立首个无产阶级政权具有必然性C.英国工人阶级具有强大的内在凝聚力D.现代工业打破了旧社会并建立了新社会

13.

巴黎公社建立的公社委员会主要由布朗基主义者(主张通过革命精英夺取政权并建立集权政府)和蒲鲁东主义者(反对中央集权,主张建立手工业者联合体)组成。两派在是否接管法兰西银行、是否建立革命专政等问题上激烈对立。这主要反映出巴黎公社(  )

A.政治领导缺乏核心权威B.政权统治的社会基础薄弱C.组织架构权责体系混乱D.革命纲领与实践存在矛盾

14.

1889年以来,德国在西非纳米比亚修建 骷髅海岸公路 ,这使德军在镇压1904年起义时,部队机动速度提升了3倍。意大利在东非厄立特里亚修建 帝国大道 ,于1890年建成马萨瓦——阿斯马拉公路,沿途设置了54个军事哨所。这反映出(  )

A.德意侵略方式从占领转向建设殖民地B.列强在非利益冲突不断地加剧C.德意通过资本输出推进非洲殖民进程D.非洲基础设施现代化水平较高

15.

下表是19世纪末20世纪初提拉克的教育实践(部分)。这可用于论证(  )

时间

地点

实践

结果

1897

浦那

建立新式学校,采用当地的马拉地语授课,课程包含《英国殖民经济剥削史》等独创科目

1905年培养出1200名基层活动家

1902

德干高原

实行乡村夜校计划,通过改编印度教史诗设计扫盲教材

使36个村庄的文盲率三年内下降42%,学员后来成为1908年孟买总罢工的骨干力量

A.印度民族资产阶级改革的保守性较强B.印度精英着眼于复兴民族传统文化C.印度教育近代化蕴含鲜明的民族主义D.教育主权成为印度反殖斗争的焦点

16.

阿根廷独立后,一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说: 拿出他所有的衣物,看看他周围的一切用品,除了皮革制品以外,有哪一样东西不是英国货?如果他的妻子有一条裙子,十有八九是曼彻斯特的产品。 这反映出当时阿根廷(  )

A.经济发展存在一定安全隐患B.与英国经济发展相辅相成C.民众生活水平得到极大改善D.皮革生产技术领先于英国

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
8—9世纪,阿拉伯商人的活动范围主要集中于西亚、北非、南亚及中国唐朝的交汇地带。他们以个体或家族商队为主,依赖骆驼商队和海上帆船进行长途贩运。通过陆海联运,以底格里斯河畔的巴格达为中心形成了欧亚非贸易圈。阿拉伯帝国建立了统一的货币体系,第纳尔(金币)和第尔汗(银币)成为国际贸易的通用货币, 从巴格达发出的一张支票可在摩洛哥提取现金 。阿拉伯帝国兼容并蓄希腊、波斯、印度等地的文化遗产。阿拉伯人吸收印度数字系统并改进为 阿拉伯数字 ,通过贸易将其传播至欧洲。

——摘编自【英】菲利普·K.希提《阿拉伯通史》等

材料二
17世纪,荷兰商人不仅垄断了波罗的海的谷物贸易,还通过东印度公司涉足亚洲的香料、瓷器贸易,并参与美洲的蔗糖和黑奴贸易。他们还将欧洲火器、玻璃器皿输往亚洲。荷兰商人通过规模化运输降低瓷器等商品价格,使其从 富贵阶层专属 普及到市民。阿姆斯特丹成为拥有 不计其数的店铺群和往来船只 的全球贸易中心。在此过程中,阿姆斯特丹银行和证券交易所的建立,使荷兰成为国际金融中心。

——摘编自【英】亚当·霍洛克斯《全球化的黎明:17世纪荷兰贸易帝国》

材料三
19世纪40年代以来,《股份公司法》《有限责任公司法》的颁布进一步规范了企业注册与运营,1856—1870年间英国新注册公司数量从327家激增至2.5万家。1870年的数据显示,机制棉纺织品出口额占出口总额首位;机器设备出口量居世界第一。曼彻斯特市政厅成立了商业仲裁法庭,使商业纠纷处理周期从平均6个月缩短至3周。1830—1870年,英国新建铁路里程达1.5万公里,铁路运费较公路运输降低85%。1852年伦敦怀特利百货引入 明码标价 制度,终结了传统的讨价还价模式,连锁商店模式在19世纪70年代普及。

——摘编自【英】埃里克·霍布斯鲍姆《工业与帝国:英国的现代化历程》

(1)根据材料一并结合所学知识,概述8—9世纪 以巴格达为核心的欧亚非贸易圈 形成的条件。(6分)
(2)根据材料二,指出与8—9世纪的阿拉伯商人相比,17世纪荷兰商人贸易活动的特点,并结合所学知识,分析当时荷兰商人贸易活动的世界性影响。(11分)
(3)根据材料三,归纳19世纪英国商业的新变化。根据材料并结合所学知识,说明运输方式与技术的革新对于贸易的作用。(8分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

时间

年代

15世纪30年代

学者威廉·格罗辛在意大利学习后,将希腊语教学带回牛津,推动亚里士多德著作的重新解读

1499

荷兰学者伊拉斯谟在牛津教授希腊语,并批判经院哲学的僵化,其著作《愚人颂》在牛津学者中引发对教会腐败的反思

1534

牛津大学被迫解散与天主教联系密切的修道院学院,神学课程转向支持英国国教教义,牛津课程从神学主导转向法律和古典语言研究

16191621

牛津大学增设萨维里几何学教席、色德来自然科学教席和萨维里天文学教席

1636

哈维在牛津发表《动物心脏与血液运动的解剖学研究》,其理论遭神学院强烈反对

16421646

牛津大学成为保皇派据点,议会军占领期间,大量财产被没收

1669

牛津增设植物学教授席位

17021704

医学院开始引入化学实验教学

——摘编自李孝悌《英国大学史:从中世纪到工业革命》

提取材料信息,围绕 牛津大学与英国社会 自拟一个论题,并结合世界近代史的知识进行论述。(要求:论题明确,史论结合;逻辑清晰,表述成文)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一
19世纪初,在法国革命、海地革命的影响下,辽阔的西属美洲大陆,从北到南掀起了独立解放战争的巨大革命风暴。墨西哥是独立战争最北部的中心区域。这里是重要的金银产地,殖民统治势力较强,印第安人和混血种人所受的压迫最深,民族矛盾也最尖锐。1820年,西班牙国内爆发革命。1821年9月,当殖民军遭到解放力量的打击濒于灭亡的时候,伊都尔比德率领军队进入墨西哥城,宣布墨西哥脱离西班牙独立。

——摘编自合肥市工程技术学校《世界近代后期军事史》

材料二
1821年2月,克里奥尔人伊图尔维德提出 伊瓜拉计划 ,以 宗教、独立、团结 为口号联合社会各阶层力量。起义军领袖格雷罗为争取胜利,接受该计划。同年8月,《科尔多瓦协议》签署,墨西哥宣布独立,成立临时执政委员会,成员由克里奥尔地主、教会高层及西班牙殖民时期的官僚组成,原起义军力量被完全排除。独立后的墨西哥,社会秩序几乎没有发生明显的变化,并陷入长期政治混乱、经济停滞的泥淖。1864年,法国为遏制美国的势力、占有墨西哥市场、银矿,扶植 墨西哥第二帝国 ,直到1867年帝国覆灭,墨西哥才真正实现独立。

——摘编自王文山《从阿兹特克到墨西哥:艰难的独立》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析墨西哥独立的条件。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析墨西哥独立后 政治混乱、经济停滞 的原因。(7分)