历史上中西交流源远流长。阅读材料，完成下列要求。（19分）
材料一
明万历十年（1582年），意大利传教士利玛窦来华传教，中国少数上层士绅开始接受他所带来的天文学、数学和地图学等知识，但排斥天主教教义。此后，小规模的
“西学东传
”一直存在。康熙晚年，清王朝因罗马教廷禁止中国教徒崇拜祖宗、崇拜偶像及拒用
“上帝
”译名等
“礼仪之争
”而开始限制天主教在中国的传播。雍正皇帝甚至怀疑传教士的动机，担心民众受其蛊惑而影响到法令的推行，于是全面禁教，
“西学东传
”基本中断。
——摘编自杨晓娟 姜红明《中国现代化演进的历史向度：从西学东渐到文明创生》
材料二
法国学者谢和耐把这个时代（明末）的典型特点概括为如下方面：
“以银锭为基础的商业经济的飞跃发展，这种发展又与从日本到暹罗和菲律宾的整个东亚海上贸易的巨大发展相吻合。
”
“所有领域（农业、纺织、瓷器、印刷术等）中的生产技术大发展。
”
“社会变革、城市生活的发展，由大小商人、山西的富裕店商和新安商人组织成的城市小资产阶级的出现。
”
“短篇小说《三言》和《二拍》、长篇小说（1570年左右的《西游记》和1619年左右成书的《金瓶梅》）与剧的发展，这种发展在明末出现了令人仰慕的新生。
”
“具有技术和科学特点的著作日益增多……”
——摘编自罗本琦 方国根《明末“西学东渐”的缘起申说》
材料三
鸦片战争以后，
“西学东渐
”出现了一系列新变化。随着教会学校、洋务学堂等新式学校的设立，人们的知识结构开始发生明显的变化。新式学校除了传统的中学课程外，还开设许多近代西学教育课程，如化学、电学、历史学、经济学、政治学、法学、哲学、外语等。随着时间的推移，人们对西学重要性认识的不断加深，西学课程在整个教育课程结构中的地位越来越重要。除了西学课程外，影响人们知识结构发生变化的还有各类报刊和各种新式书籍。据统计，从鸦片战争结束到19世纪90年代，中国先后创办了中外文报刊250种左右，其中西人创办的有200多种，大约占同时期中国报刊总数的80%以上。当时，许多报刊都经常刊登自然科学和社会科学方面的知识。这对当时的中国社会从封闭走向开放，具有十分重要的意义。
——摘编自郑大华《西学东渐：晚清从封闭走向开放的桥梁》 （1）根据材料一并结合所学，分析明末清初
“西学东渐
”产生的背景条件。（7分）
（2）根据材料一、二并结合所学，简评明末西学东渐的影响。（5分）
（3）根据材料一、三，指出与明末清初相比，晚清
“西学东渐
”出现的新变化，并结合所学说明这种新变化对中国的影响。（7分） |