阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
中国古代与海外诸国的交往得以不断发展，正是以共享文明成果为基础的。古代亚洲海洋贸易商品的基本结构是中国的瓷器、丝绸、铁器、铜钱等手工业品与东南亚和印度洋地区的香料、珠宝、犀角、象牙等资源性商品的交换。这是技术水平差异和地理环境差异而导致的互补性贸易。日本、朝鲜半岛、安南，以及东南亚部分国家，还将制度、文化更为成熟的中国作为学习榜样。正是基于共利的需求和机制，中国与海外诸国的交往不断发展。
——摘编自黄纯艳《中国古代海洋文明的演进路径与基本特性》
材料二
近代欧洲国家的海外冒险与考察激发了其向外探索和拓殖的野心，这些国家倾力推动下的殖民扩张进程为其区域国别研究的兴起提供了原动力。欧洲的区域国别研究，通过知识传播的方式向外输出帝国的文化、思想和制度。这种研究试图进行语言和文化的殖民化，以在价值体系层面同化其他地域。在欧洲知识界的认知中，美洲、亚洲和非洲种族常被视为野蛮和愚昧的代表。欧洲对外殖民行为被解释为一种消除原始状态、向外界传播先进文化和知识的行为，被认为是促进落后地区发展的重要手段。这种殖民主义理论充斥着对其他种族身份的贬低和污名化。18世纪末期，随着欧洲的经济和科技繁荣，特别是殖民掠夺进程的加快，带给欧洲人无尽的优越感，他们更加确信自身的优越性。
——摘编自柴彬等《近代欧洲殖民扩张与区域国别研究的兴起》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，对比中国古代与西方国家对外交往的不同之处。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出西方国家区域国别研究带来的影响。（6分） |