2024—2025学年度河南省安鹤新联盟高二第二学期5月联考历史试题(16+4)【选择性必修二三】

适用年级:高二级 试卷类型:月考测试 适用省份:河南省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:170

一、单选题

1.

图1是半坡遗址模型图。遗址中有环形壕沟与中心广场,房屋围绕广场呈向心式分布;沟内居住区和沟外分布着窖穴;沟外的东边是制陶区,北部是墓葬区,墓葬中女性随葬品明显多于男性。这可以用来研究(  )

图1

A.父系氏族公社生活形态B.早期村落的雏形逐渐显现C.新石器时代的秩序观念D.显著的社会贫富分化产生

2.

《岳麓秦简·金布律》中规定: 黔首卖奴婢(婢)、马牛及买者,各出廿二钱以质市亭 ,由市亭为交易立券书;市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价,还须到奴婢、牛马所在地予以核实。这体现出秦朝(  )

A.社会契约观念日渐盛行B.通过立法改善营商环境C.国家治理的集权性特征D.市场物价干预机制完善

3.

魏晋南北朝时期,北方豪强纷纷设立坞堡壁垒自卫,排斥外来势力。小农为了避战乱,只好前去投献,依附于这些豪强之下,独立于国家户籍。由此可知,坞堡的存在(  )

A.妨碍了大索貌阅的推行B.埋下了南北对峙的隐患C.不利于政府赋役的征发D.推动了庄园经济的产生

4.

北宋中期至南宋的类书,大多内容全面、分类严密。如《全芳备祖》属于花草果木专科类书,引用古书时剔除鬼神之说,所录皆为草木名称、种类、性状等;《梦溪笔谈》也多对前人之 妄说 予以辩证。这一现象(  )

A.说明传统儒学受到挑战B.受到格物穷理思想影响C.表明两宋文化领先世界D.反映了市民文学的兴盛

5.

清朝选择塞外之地创建避暑山庄,每年盛夏之际来此,接见边疆少数民族政教首领。据此推知清朝统治者(  )

A.注重构建国家疆域大一统观B.进取心减退逐步转向奢靡C.受朝贡体系影响而虚骄自大D.因沿海侵扰转向侧重海防

6.

《瀛寰志略》采用分卷章节体例,按洲→地区→国家的层级递进,书中对欧洲各国的经纬度、山脉水系、城市分布均有精确标注,并首次将中国定位为 亚细亚东南之一国 。据此可推知,《瀛寰志略》(  )

A.使 天朝上国 观念彻底被打破B.有利于推动思想启蒙与观念革新C.学习西方发展到了政治制度层面D.体现开放与保守并存的时代烙印

7.

1912至1914年间,中国社会出现了一股兴办实业的热潮,大量新公司注册成立,工矿企业数量增加、规模扩充、产业种类扩大且产业工人的数量激增。这些现象(  )

A.为近代中国社会转型奠定一定基础B.标志着中国早期现代化的正式启动C.主要得益于列强暂时放松对华侵略D.体现了民间资本主导社会经济发展

8.

1934年春,江西省会昌县召开的一次苏维埃会议,讨论的范围很广,包括 地主的土地、房屋、财产、农具和富农多余的土地及耕牛、房屋、农具等没收和分配问题,农业生产问题,经济动员问题,救济灾荒问题,群众卫生问题,优待红军家属问题,战争动员问题 等。据此可知,当时(  )

A.革命统一战线政权日益巩固B.工农武装割据 理论得到了应用C.红军长征具有切实民主基础D.农民摆脱了封建土地制度的束缚

9.

新中国成立初期的一段时期,农村集市贸易的传统基本上被保留下来,并在一定程度上得到了恢复和发展。1956年经过社会主义改造后,在社会主义统一市场内,国营商业、合作社商业和集市贸易三条商品流通渠道并存,并各自发挥作用,这表明当时我国(  )

A.创新农村基层政权管理体制B.加速了国民经济的恢复C.缓解了灾害造成的粮食短缺D.积极探索中国发展道路

10.

1979年6月,四川灌县宁江机床厂在《人民日报》上刊登广告: 本厂各种精密、高效单轴自动车床专供……各种行业加工轴类零件……按用户需要加工零件 。该厂很快就接到了3年的订货量,成为成都市少有的年利税超千万元的企业之一。宁江机床厂的成功探索(  )

A.利用了市场经济体制的优势B.推动了城市经济改革的全面展开C.促进了城市经济结构的调整D.反映了企业自主经营权利的扩大

11.

在希波战争(公元前499—449年)中,波斯帝国 不仅把自己的文化向西方输送,而且把从巴比伦、埃及、爱琴海及克里特岛等地吸收来的远古文化(这些文化都属东方系统)也向西方输送 。由此可见(  )

A.文化差异引发了区域性战争B.西亚成为西方文化起源地C.帝国扩张促进区域文化发展D.希腊和波斯文化同源共祖

12.

中世纪欧洲音乐作品在手抄稿中通常是不署名的,但从15世纪之后,作曲家的名字开始出现在每部音乐手稿的作品上方,有的作曲家甚至还把自己的名字插入歌颂圣母的仪式歌词中,一部音乐作品开始被视为个人创作天才的真实记录。这一变化缘于(  )

A.宗教传统影响艺术创作B.人的自我意识觉醒C.天主教权威遭到了动摇D.社会审美倾向趋同

13.

18世纪,法国启蒙学者提出的教育蓝图中,强调公民的政治美德,倡导公民对民族国家、民主政治和法律的爱。公民教育蓝图的提出(  )

A.得到当时统治者的大力支持B.践行了《法国民法典》精神C.有利于推动法国的社会转型D.结束了法国的封建臣民教育

14.

1851年,英国仅用9个月建成水晶宫。水晶宫的建造使用了3300根铁柱、2300条铁梁和84000平方米的玻璃,所有的建筑构件都是在英国各地预先制成的,然后运输到伦敦用机械方式组装在一起。这体现了(  )

A.工业资产阶级追求富足的生活B.知识和技术的全球化C.英国确立了 世界工厂 地位D.工业化大生产的成果

15.

据统计,1960—1978年美国脑力劳动者与体力劳动者的百分比由40.1:54.6变为47.8:49.3;日本由28.2:71.8变为41.9:58;联邦德国由30.1:65.7变成45:53。据此可知(  )

A.科技革命加速世界经济格局变动B.信息技术引领政治制度变革C.产业结构变动加快社会经济发展D.科技发展推动劳作方式改变

16.

下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图,据此判断正确的是(  )

A.A理论是资本主义经济危机爆发的根源B.B理论崇尚自由放任政策
C.罗斯福新政是在B理论指导下进行的D.A理论在20世纪80年代复苏的重要原因是经济滞胀

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一
中国古代引进栽培了许多来自域外的农作物品种。源于西亚的小麦在汉代得以推广,唐朝之后甚至取代了中国原产的粟,成为北方最重要的禾谷类作物。汉代以后,黄河流域逐渐形成了以麦豆秋杂轮作复种二年三熟制为主要形式的轮作复种制;长江流域在唐代以后也发展了稻麦两熟制。宋代占城稻的推广,尤其是明清之际大量对环境适应能力强而又高产的美洲作物引入中国,使得难以利用的荒山、丘陵、滩涂得以开发,从而增加了粮食生产的面积和产量,极大地改善和优化了中国主要粮食作物种类的构成。

——摘编自王思明、刘启振《中华农业文明的融合与再生》

材料二
诺曼底由英王控制,居于塞纳河下游,控制着塞纳河的出海口。……1210年法王收复诺曼底后,王室所在地的巴黎成为塞纳河沿岸各城市的中心,沿岸的各商人联合会部参加了巴黎的 内河商人同盟 。相对于英王竭泽而渔的税收政策,腓力二世以宽大的态度来安抚他新征服地上的臣民。他批准了卢昂的城市特权并赐给它对爱尔兰贸易的专利权,解除了市场和市集上英王理查德和约翰所课征的苛捐杂税。

——以上材料均摘编自【美】汤普逊《中世纪经济社会史》

(1)依据材料一并结合所学知识,概括我国古代解决粮食问题的重要途径并分析其意义。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析12—13世纪法国塞纳河流域城市繁荣的原因。(6分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一

1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》,规定中学堂课程,课时如下表:

课程

修身

读经讲经

中国文学

外语

历史

地理

几何代数

植物动物

理化

图画

法制理财

体操

合计

课时

5

45

19

36

11

11

20

8

8

4

3

10

180

材料二
19世纪初,威廉·洪堡等人推行的大学改革成就显著。他推行教学和研究相结合的原则,培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识,而且富有科学研究的精神。比如:德国莱比锡大学建于1409年,初期开设的课程有神学、文科(语言)、法学、医科。以后逐渐增加,至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目,并设立了研究院,鼓励科学研究。德国的其他大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展,德国创造了19世纪末的奇迹。

——贺国庆、王保星、朱文富等著《外国高等教育史》

(1)根据材料一及所学知识,概括清末中学堂课程内容的设置有哪些特点。(6分)
(2)根据材料二,归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势;结合材料和所学知识简析这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
进入21世纪后,尤其是9·11事件之后,美国为打击恐怖主义和保障能源供应,应对中国等国家在非洲的竞争,美国开始重新审视非洲的战略价值,加大对非洲的人道主义援助,帮助当地应对民生与公共卫生领域的挑战。但援助的同时依然附加政治性条件,例如通过援助推进当地军事安全建设以及政治自由民主等。

——摘编自杜小林《冷战后美国对非政策的演变、特点及趋势》

材料二
中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下,提倡互惠互利,共同发展。2006年,中国政府提出与非洲地区构建平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系,在力所能及的情况下,通过创新援助模式,集中在人力资源开发、基础设施建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化、以及人道主义援助等领域对非洲进行援助,增强非洲受援国家的自主发展能力,构建 人类命运共同体

——摘编自周尚思《中国与美国对非洲官方发展援助模式的比较分析》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括21世纪美国援助非洲的背景和特点。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析21世纪中国援助非洲的意义。(6分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料
人类历史发展为世界历史的过程,包括两个方面:纵向发展和横向发展。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭,是人类历史由低级向高级社会形态的更迭发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史。纵向发展和横向发展并非各自独立,它们互为条件,纵向制约着横向发展,横向发展又对纵向发展具有反作用。

——摘编自吴于廑等《世界史》

根据材料并结合所学世界史的相关知识,围绕 人类历史横向发展和纵向发展 ,自拟论题并进行论述。(要求:观点正确,史论结合,论证充分,逻辑清晰)