2025届福建省莆田市高三下学期第四次教学质量检测(三模)历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:福建省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:515

一、单选题

1.

考古工作者在良渚古城遗址中发现了大型水利系统、祭坛与贵族墓葬群,出土了玉琮、玉璧等礼器;在陶寺遗址中发现了宫殿基址观象台及不同等级墓葬;在二里头遗址中发现了青铜礼器群、宫城网格化布局。这些考古发现可用于说明当时(  )

A.南北文化融合加速了国家统一进程B.成熟文字系统推动了礼制规范的形成C.神权与王权结合主导社会秩序构建D.区域文明具备一定公共事务管理能力

2.

据张家山汉墓竹简记载,汉朝律法严禁 强质 (强行抵押借贷): 诸有责(债)而敢强质者,罚金四两 ;对明知无偿还能力仍强质者 以偿坐诈 (按诈骗论处)这些规定旨在(  )

A.营造注重契约精神的风气B.保障国家统治秩序的稳定C.维护基层弱势群体的利益D.遏制金融资本的无序扩张

3.

据《新唐书·职官志》载,唐肃宗至德年间 置内枢密使,以宦官为之,掌出纳帝命,承宣机政 。有学者指出,这一举措使外朝官僚机构(南衙)与内廷宦官系统(北司)形成制度性对立。这表明当时(  )

A.中枢决策效率得到了显著提升B.皇权通过内廷机构强化专制集权C.藩镇与内廷形成利益共生关系D.官僚机构南北对峙格局日益固化

4.

《大契丹国夫人萧氏墓志》(辽朝)称萧氏丈夫祖先为黄帝后裔。西夏自创文字却以 圣文 自称;金朝不仅尊孔子为帝,更以 中国 自称,这些政权还都推行科举、设立国子监。这些做法反映出少数民族政权(  )

A.加速本民族封建化进程的努力B.争取中原王朝认可的明确诉求C.构建正统法理的政治文化策略D.促进多元文化融合的积极尝试

5.

据明朝士人记载,其父 与思翁(明朝后期大画家董其昌)交游二十年,未常见其作画。案头绢纸竹箑堆积,则呼赵行之(泂)、叶君山(有年)代笔,翁则题诗写款用图章,以与求(购)者而已 。随着求购者增多,代笔规模扩大,以至 真赝混行矣 。这实质上反映出当时(  )

A.文化资源的商业化趋势B.艺术市场的无序化发展C.绘画产业的专业化分工D.艺术审美的多元化倾向

6.

1875年中国在正常进出口贸易中仍保持111万两白银出超,主要出口茶叶、生丝等农产品。此后贸易状况急剧逆转:1885年入超2320万两,1905年入超额增至9416万两,机制棉纺织品、煤油等工业品逐渐占据了中国市场。导致这一变化最主要的原因是(  )

A.列强通过条约体制攫取经济特权B.中国日益沦为资本主义世界市场的附庸C.中国传统手工业的解体速度加快D.中西贸易总量增长导致经济依赖性加深

7.

1921年,陈独秀指出,中国的气候、土地适宜农业生产,导致农业发达,进而形成家族主义,孔子思想正是基于这种家族主义。陈独秀的这一言论(  )

A.运用唯物史观解释了思想文化的起源B.否定了传统儒家思想的历史价值C.旨在为传统文化的现代转型提供方案D.反映了对西方文化优越论的认同

8.

下表为1933年中华苏维埃共和国《小学课程教则大纲》核心科目设置情况(单位:课时/周),这一课程体系的主要特点是(  )

年级

国语

算术

游艺含军事训练、革命歌舞

劳作实习含军工劳动、农业生产

社会工作含宣传、支前

社会常识含苏维埃政权知识

13

6

4

8

6

6

45

6

6

8

68

610

23

A.通过基础教育普及推动现代国家的建构B.新旧教育模式交替时期的探索性C.以政治教育与劳动实践塑造革命主体性D.培养战争所需要的生产动员技能

9.

下面是漫画家米谷子1946年绘制的作品《上海滩哑剧》。该漫画意在揭示当时(  )

A.国民党专制独裁统治的强化B.政治协商会议破裂导致社会失序C.民众民族国家意识有待觉醒D.内战加剧了经济凋敝与文化萧条

10.

20世纪60年代中后期,安徽皖南丘陵地区修建的工厂厂房采用砖石/砖木混合结构,外墙用水泥防腐,屋架为简易钢混或木三角梁,呈现出建造技术简单的特点,这种结构设计的主要成因是(  )

A.工业基础薄弱的被动适应B.区域环境限制的适应性方案C.节约建设成本的客观要求D.应对严峻国际形势的现实需要

11.

下面是中国、美洲与古代西亚部分神话传说简介。这反映出(  )

地区

神话简介

中国

神鸟布谷鸟衔谷种交给神农,让其分发给百姓播种;每到播种季节,神鸟便边飞边叫播谷、播谷,直至泣血而亡

美洲

至高神玉米神被冥王烧成灰烬并撒入河中,其骨灰被鱼吃掉,鱼又被神鸟吞食,最后玉米神在神鸟的腹部完成重生

古代西亚

神创造了拉巴男人和阿什南女人;神为拉巴建立了羊圈,并赐予植物、药草;为阿什南建立了宫殿,并赐予犁和轭

A.古代文明具有多样性和统一性B.早期人类社会的神权政治色彩C.古代文明呈现多元一体的特征D.农耕文明对自然力量的依赖性

12.

中世纪初期,西欧 骑士比武 兴起,由大贵族带领骑士队伍或骑士以个人名义参加,充满血腥暴力;13世纪后,比武规则走向规范化和文明化,至16世纪,逐渐成为宫廷仪式活动。这一演变过程主要折射(  )

A.骑士文化世俗化发展B.人文主义萌芽与传播C.社会尚武风气的消弭D.国家政治体制的转型

13.

工业革命以来,美国南部棉花种植园产出的棉花品质优良,始终是英国棉纺织工厂生产原料的重要供应地;而到19世纪60年代以后,印度棉花逐渐占据英国棉花进口总量的一半以上,英国还在埃及进一步扩大棉花种植。这一变化(  )

A.旨在强化殖民地对英国工业化的依附性B.是英国对全球棉花供应链的主动调整C.折射出政治局势对全球贸易网络的影响D.源于殖民地棉花种植技术的快速提升

14.

19世纪,欧洲浪漫主义作曲家通过融合本土民间音乐与民族历史题材,创作出具有鲜明 人民性 的音乐作品例如,波兰作曲家肖邦在《降A大调波罗乃兹舞曲》中融入传统舞曲节奏,以雄壮旋律象征波兰贵族抗击外敌的英勇精神,这一现象反映出当时(  )

A.浪漫主义思潮对个人情感的推崇B.民族主义运动推动文化身份的政治表达C.工业革命发展推动大众文化普及D.启蒙运动推动理性主义价值观广泛传播

15.

二战后,法国与前法属非洲国家仍保持密切联系:经济上建立法郎区体系,政治上为当地培养官僚队伍并派遣顾问控制关键部门,文化上由法国教育机构审定非洲学校教材,强化 法非共同体 叙事。这一状况是(  )

A.非殖民化运动的历史进步B.宗主国与殖民地的平等合作C.文化多样性保护的新典范D.殖民体系隐性延续的新形态

16.

1971年8月,美国总统尼克松宣布冻结工资、物价,禁止美元兑换黄金并加征10%进口税;12月、盟友被迫同意本国货币对美元升值和美元对黄金贬值(35→38美元/盎司)。这些举措(  )

A.标志着浮动汇率制度的基本形成B.加强了美国对全球经济的主导权C.导致了美元的国际地位日益降低D.体现了美国应对危机的政策惯性

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料
1843年厦门开埠后,其年进出口货值从300万海关两增至2300万海关两(1911年),占全省贸易总额的61%。1902年,鼓浪屿形成11国领事馆聚集区;华侨吸收南洋风格,兴建大量 番仔楼 ;1866年,福州引进西方技术成立船政局,至1907年拥有新式企业21家,闽江下游汽船航线较1880年增长3.2倍;泉州、漳州依托侨资发展电力与农业,其中漳州香蕉经厦门年出口超万吨至1929年,沿海六县市工业资本占全省79%,形成厦门(转口)——福州(内销)——泉、漳(生产)的结构。

——摘编自林星《近代福建城市发展研究》

根据材料,概括近代福建城市体系的特点,并分析其对当地经济发展的影响。

18.

阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料
人类从自然状态过渡到社会状态时,需通过契约建立共同体以保障自由。每个成员将自身权利完全让渡给集体,形成以公共利益为核心的 公意 。公意不同于追求私利的 众意 ,唯有全体人民直接行使主权,政治体才具有道德合法性。

——摘自卢梭《社会契约论》

根据材料,指出卢梭社会契约理论的核心政治原则,并结合所学知识分析卢梭思想 既为民主奠基,又隐含专制风险 的双重性。

19.

阅读材料,完成下列要求。(24分)
材料一

宋朝部分时期一些地区米价情况

时间

地域

价格)/

历史背景

熙宁十年(1077

成都府路

120130

现钱不足,物价减半官方报告

熙宁十年(1077

陕西路

400500

铸折二钱,民间私铸泛滥,物价腾涌《宋史》

元符二年(1099

渭州

300

铁钱日贱,粮价踊贵《续资治通鉴长编》

元符二年(1099

陕西路、延安府

720780

边籴紧急,铁钱壅滞地方奏疏

大观四年(1110

陕西、河北、河东

400

钱引贬值,盐钞法乱,商贾不行《宋会要辑稿》

绍兴十一年(1141

湖南地方

100

荆湖钱荒,民持券不得兑《建炎以来系年要录》

——摘编自曹福铉《宋代米价变动的原因》

材料二

——摘编自牛浩《论张之洞督鄂时期湖北米价的波动特征》

材料三

——摘编自王双正《粮食流通体制改革40年:从怎么看怎么干

(1)根据材料一并结合所学知识,分析宋朝米价出现区域差异和波动/的原因(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出张之洞督鄂期间湖北米价波动的特征,并简述1893至1899年米价波动的历史背景。(12分)
(3)根据材料三并结合所学知识,从粮食流通体制角度,就我国粮食增产和农民增收,谈谈你的合理建议。(4分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
文明互鉴的思想揭明,文明以文化为母体,并构成文化的进步状态。文明互鉴就是文明主体将蕴含于文化中的进步状态向外敞开,释放地域性、民族性和国家性的个性风采,追求世界性、人类性、未来性为基本诉求的普遍性,并以平等为准则,发挥相互参照、相互借鉴、互促发展的功能,成为推动人类发展的重要动力。

———摘编自唐代兴《人类共生存在的文明互鉴发展论》

根据材料并结合所学知识,围绕 文明互鉴与人类发展 这个主题,自拟论题,并加以阐述。(要求:论题明确,观点正确,持论有据,表述清晰。)